Universidad Veracruzana

 Alternativas de movilidad académica

La movilidad se puede realizar de varias formas: dentro de la misma universidad, en instituciones nacionales o internacionales. Por periodos cortos o relativamente largos (2 a 6 meses). Aquí haremos referencia a la movilidad externa. En este sentido la movilidad estudiantil juega un papel fundamental en la formación de nuestros alumnos porque permite que adquieran y desarrollen conocimientos en otras instituciones de educación superior o, en su caso, establecer relaciones con equipos de trabajo entre académicos nacionales o extranjeros, a fin profundizar sus conocimientos en la práctica de la investigación. La estrategia para la movilidad estudiantil se realiza de dos formas: mediante el programa institucional de movilidad diseñado por la Dirección de Relaciones Internacionales de la UV y a través de convenios e intercambios establecidos por los profesores-investigadores del NAB.

Por un lado, la Dirección de Relaciones Internacionales desarrolla una serie de programas para la movilidad estudiantil y a menudo se publican convocatorias para ese propósito. La Universidad Veracruzana cuenta con un registro de convenios establecidos con instituciones de educación superior tanto nacionales como extranjeras. Esta base de datos con los convenios mencionados permite reconocer las diferentes ofertas que, en el plano de la movilidad de estudiantes, pueden ser susceptibles de utilizarse en beneficio de la formación de los alumnos de la Maestría en Ciencias Sociales.

Por último, debe destacarse que los propios convenios firmados por el Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales mencionados en la justificación, así como la participación de sus investigadores en redes nacionales e internacionales, constituyen el otro eje con el que soportar nuestro esquema de movilidad estudiantil. Bajo esta lógica, tendremos asegurada la disponibilidad de recursos materiales, económicos, humanos e informativos, indispensables para consolidar una estrategia de movilidad.

La movilidad de nuestros estudiantes se apoya también a través de las becas mixtas del conacyt y de los proyectos de investigación de los estudiantes. Al día de hoy un promedio de 5 estudiantes por generación han realizado movilidad apoyados en algunos de estos esquemas hacia universidades de México y del extranjero.

Para nosotros es muy importante que la movilidad responda a criterios de pertinencia y viabilidad. Los estudiantes y sus directores están obligados a presentar una justificación y un programa de trabajo que permita establecer la relevancia de la movilidad. Por esta razón, con base en la experiencia, es que el porcentaje ideal de movilidad para la MCS se ubica entre el 30 y 60 % por cohorte generacional.

Tutorías

El programa de Maestría contempla la asignación de un tutor a cada estudiante desde el inicio del programa. De acuerdo con los lineamientos planteados por el Reglamento de la Dirección General de la Unidad de Estudios de Posgrado, cada tutor podrá tener a su cargo un máximo de seis alumnos (artículo 48. capítulo IV). Asimismo, según el reglamento de tutorías es derecho de los estudiantes tener un director de tesis, un tutor y un asesor desde el inicio del programa.

Las funciones que cubre un tutor son las siguientes:

1. Establecer conjuntamente con el alumno, el plan individual de actividades académicas que éste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios;
2. Dirigir al estudiante en el desarrollo de su investigación para tesis de grado o, en su caso, supervisar el trabajo de preparación para examen general de conocimientos o de la modalidad  establecida;
3. Supervisar el desempeño académico del estudiante;
4. Orientar al estudiante para el adecuado acceso a la infraestructura académica instalada que le permita alcanzar los objetivos y metas planeadas en su proyecto;
5. Inducir al alumno para que desarrolle su propia capacidad de investigación, de trabajo independiente, ejercicio profesional y análisis crítico;
6. Brindar asesoría y promover al estudiante para que se incorpore a actividades formativas y someta a arbitraje artículos para su publicación; y
7. Propiciar discusiones académicas de sus tutorados con otros miembros de la comunidad científica o profesional.

El tutor tiene a su cargo a los estudiantes desde el inicio hasta el final del programa, aunque puede ser sustuido según los procedimientos establecidos para ello en la normatividad.

Ahora bien, el programa tutorial de la Maestría en Ciencias Sociales se basa en los cuatro fines educativos que la Universidad Veracruzana persigue: formación intelectual, humana, social y profesional.

Para llevar a cabo estos principios, el programa tutorial se propone alcanzar los siguientes objetivos: apoyar a los alumnos en la integración de su plan curricular individualizado; desarrollar las capacidades del estudiante para la toma  decisiones; contribuir a mejorar el rendimiento académico a partir de una atención individual o en pequeños grupos; reducir los índices de deserción y reprobación mediante el seguimiento puntual del rendimiento de los alumnos.

Alumnos Titulados y en Proceso de Titulación por Generación