En febrero de 2015 la MEIS recibió a una primera generación de 15 estudiantes. En agosto de 2017 ingresó una segunda generación de 17 estudiantes. La tercera, de 25 estudiantes, inició cursos en febrero de 2020 (un mes antes del inicio de la pandemia: los cursos y asesorías se llevaron a cabo por vía electrónica). En 2022 recibimos a la cuarta generación, de 19 estudiantes; y en 2024 a la quinta, de 24 estudiantes.
Los siguientes cuadros dan cuenta de los proyectos, vinculaciones y tutores/as de las cinco generaciones, empezando por la que ingresó en 2024.
Quinta generación MEIS (2024-2026)
| Nombre | Proyecto de investigación colaborativa | Entidad de vinculación | Dirección | Codirección |
| Abraham Rojas Luna | HRVida: La importancia de los colectivos masculinos para la equidad de género | Grupo de Hombres Responsabilizándose de su Vida | Gerardo Alatorre Frenk | Benno de Keijzer |
| Alejandra Ramírez Rivera | Narrativas, identidades y memorias territoriales. Un camino de acompañamiento con la organización Territorios Diversos para la Vida. | Territorios Diversos para la Vida -TerraVida | Verónica Moreno Uribe | Loni Hensler |
| Ana Paulina Lamadrid Santoscoy | Mujeres y abejas: Estrategias de cuidado de la salud sexual femenina y el territorio, junto a INANA, la Red MARE y los productos de abejas nativas sin aguijón en Puebla y Veracruz | Inana A.C. | Verónica Moreno Uribe | Carolina Díaz Íñigo |
| Ángela Ximena Becerra Corredor | Proyecto educativo para el fomento del relevo generacional y la sustentabilidad, con la Red de Productores/as Agroecológicas de la Cuenca Alta del Río La Antigua, en el Área Metropolitana de Xalapa, Veracruz, México | SENDAS A.C. | Karime León Sánchez | Helio M. García Campos |
| Antonia Isaacson Labarthe | Naturaleza creativa: Experiencias en mediación artístico-ambiental junto a niñeces y juventudes de la cuenca de La Antigua, en colaboración con la Red de Huertos Educativos y Comunitarios -RHEC | Red de Huertos Educativos y Comunitarios de Xalapa (RHEC) | Juliana Merçon | Natalia Calderón García |
| Bawixtabay Torres Chacón | Otrx Cuerpx. Taller para reflexionar sobre los antirracismos a través de herramientas del arte | Local Taller | Rodrigo Zárate Moedano | |
| Beu Ribe Yantlanesi Hernández Hernández | Entretejiendo los cuidados. Acompañamientos con la colectiva de familias cuidadoras Red Muvieri para la construcción de un protocolo de cuidados comunitarios para la vida en Teocelo, Veracruz | Colectiva Red Muvieri | Gialuanna E. Ayora Vázquez | |
| Edui Prado González | Reconocimiento colectivo y reflexivo del territorio – cuerpo para su cuidado mediante procesos sustentables y las artes, con el colectivo “Nietos del Chiltepec” y niñeces en Tomatlán, Veracruz. | Colectivo de expresión artística “Nietos del Chiltepec” y escuela primaria “Amado Nervo” | Rubén D. Madrigal Ceballos | Patricia Ivison Mata |
| Federico Márquez Hernández | Construyendo fuerza social para el cuidado integral del agua en la Zona Metropolitana de Xalapa | Guardianxs del Agua y Educambiando | Gerardo Alatorre Frenk | Karime León Sánchez |
| Florencia Tocohua Torres | Fortaleciendo el tejido comunitario juvenil y el diálogo entre saberes locales y agroecológicos, para la prevención y combate de incendios en el municipio de Rafael Delgado, Veracruz. El cuidado del territorio como sujeto de vida | Vivero Comunitario Mpio. Rafael Delgado | Alejandra Guzmán Luna | Rubén D. Madrigal Ceballos |
| Gabriela Kuchle Olivas | Jugar-se lxs cuerpos. Narrativas de niñeces, adolescentes y jóvenes frente a la migración de sus familiares en la comunidad afromexicana de Coyolillo | Centro Cultural Comunitario Casa Coyolillo | Zulma V. Amador Rodríguez | |
| Jonathan Uriel Martínez Palestino | El mundo de los sonidos: Prácticas educativas en el Taller de Iniciación Musical Mediante la Educación Sonora para las Infancias Indígenas en la comunidad de Coxolitla de Arriba, Acultzingo, Veracruz | Escuela Primaria: Jacinto Canek | Cristina Kleinert | Patricia Ivison Mata |
| José Raymundo Kuri Delgado | Barcos de papel. El cortometraje como voz de las adolescencias. Colaboración con el Colectivo Justicia y Dignidad en el puerto de Veracruz | Colectivo Justicia y Dignidad Veracruz | Zulma V. Amador Rodríguez | |
| Luz María García Vázquez | Interacción, diálogos y reflexiones sobre la sexualidad. Compartiendo nuestras experiencias y narrativas como jóvenes en el medio rural y promotoras/es comunitarios de Desarrollo Autogestionario A.C. en Teocelo Veracruz. | Equipo de Juventudes de Desarrollo Autogestionario A.C. | Gerardo Alatorre Frenk | Carolina Díaz Íñigo |
| Mariana Yareth Hernández Cortés | Memorias Vivas: cuidados, saberes y resistencia desde las cocinas en Jalcomulco, Veracruz | Sociedad civil Espacios de Memoria y Buen Vivir AC | Verónica de la Hidalga Ledesma | Rodrigo Zárate Moedano |
| Mario Luis Salas Tehuacatl | Procesos de fortalecimiento biocultural en el Municipio de Tlaquilpa, Veracruz | Colectivo Ayakaxtl | Verónica de la Hidalga Ledesma | Alejandra Guzmán Luna |
| Miguel Ricardo Montes Staines | Comunicación para la defensa del territorio: Acompañamiento multidisciplinario desde comunidades indígenas organizadas en México | Laboratorio Popular de Medios Libres | Bruno Baronnet | |
| Patricia Lizeth Estrada Ramos | Limpiar Los Lagos. Teatro social en el barrio del Dique en Xalapa, Veracruz | Taller de actuación para adultos de Área 51 Foro Teatral/ Guardianes del Agua | Natalia Calderón García | |
| Paz María Sintia Plaza Hernández | Revitalización de la memoria identitaria de los cuerpos-aguas-territorios: Tejido de experiencias de artes colaborativas y prácticas de cuidados entre colectividades de mujeres. | La Casa de las Abuelas de la localidad de Úrsulo Galván | Natalia Calderón García | |
| Rodrigo Valentín Gómez Bermúdez | La escalada recreativa de árboles como herramienta de educación ambiental y defensa territorial en Xalapa, Veracruz | BiodiverCity | Beatriz Torres Beristain | |
| Tania Ochoa Miranda | Compartires artístico-somáticos para habitar el río Amoyolapan desde el cuidado y disfrute del cuerpo-territorio | RedForesta | Natalia Calderón García | Rubén D. Madrigal Ceballos |
| Tania Elena González Flores | Procesos sociopedagógicos vinculados al Huerto Universitario de la Facultad de Ciencias Sociales en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas | Huerto Universitario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas | Juliana Merçon | Ulises Contreras |
| Úrsula Lascurain Holguín | Co-crear conocimiento intercultural con tres colectivas enfocadas en las prácticas, efectos y acciones de la moda sustentable como alternativa al sistema industrial dominante |
Básicos de México(BSCS) El gato con los pies de trapo |
Karime León Sánchez | Zulma V. Amador Rodríguez |
| Orión Vanessa Marín Martínez | Experiencias de cine comunitario feminista en la meseta p’urhépecha |
Colectiva Sembradoras Audiovisuales | Rodrigo Zárate Moedano | Carolina Díaz Íñigo |
Quinta generación MEIS
Cuarta generación (2022-2024)
| Nombre | Proyecto de investigación colaborativa | Entidad de vinculación | Dirección | Codirección |
| Amairany Mora Vázquez | Construcción de narrativas en contextos de desaparición y búsqueda de personas en el estado de Veracruz a través del Teatro | Red Unidos por los Derechos Humanos AC | Zulma Amador Rodríguez | |
| Ana Gabriela de los Santos Puc | Agrofloresta-Escuela: Entramados de reflexión-acción hacia territorialidades re(d)lacionales en Villahermosa, Tabasco | PERMEA Holística / UMA Bioparque Saraguatos | Gerardo Alatorre Frenk | |
| Atzin Georgina Salazar Castro | El cuidado del agua desde la investigación artística y el activismo en Xalapa Veracruz |
Seminario de Investigación Artística Guardianes del Agua |
Natalia Calderón | |
| Claudia Sandoval Félix | La chuecura en otomí. Procesos de transición agroecológica y luchas por la vida digna y colectiva en Chitejé de Garabato, Querétaro | Colectivo otomí «Los Arboles Chuecos» en Chitejé de Garabato, Qro. | Shantal Meseguer Galván | Juliana Merçon |
| Gabriela Silva Hernández | Redes de apoyo mutuo, bioculturalidad, autogestión y acciones de resistencia en la Educación Ambiental para el cuidado de la fauna silvestre. Vivencias a través de Tlacuy | Tlacuy. Colectivos de Grandes Montañas, Veracruz | Beatriz Torres Beristain | Alejandra Guzmán Luna |
| Inoscencio Flores Mina | El posicionamiento de las lenguas originarias de Veracruz en los medios de comunicación: una experiencia desde la lengua Lhimasipij | Comunidad Tierra Colorada | Rafael Nava Vite | Cristina Kleinert |
| Isaac Ricardo Gutiérrez Rubio. (Egresado. Examen: 15 de noviembre de 2024) | La pedagogía del Hip Hop en México: los conocimientos de abajo frente a las lógicas coloniales | Colectivo “Salvador Castañeda O’Connor” | Bruno Baronnet | Helio García Campos |
| José María Castro Rivera | Fortalecimiento de la identidad cultural a través del aprendizaje del son jarocho en jóvenes de la preparatoria ESBATLA, en Tlapacoyan, Veracruz | Escuela secundaria Instituto Juan Bosco | Verónica de la Hidalga Ledesma | Rodrigo Zárate Moedano |
| Julieta Rodríguez Barajas | El juego, el teatro y la fanzine como herramientas convivenciales para fortalecer la autonomía de las niñeces en Barranca Grande, Veracruz | Niños y niñas de Barranca Grande, Ver. | Gialuanna Ayora Vázquez | Francisco de Parres |
| Leonor Arely Téllez Gallegos | Un espacio de goce y cuidado en el proceso creativo: Bruma Laboratoria, un programa de arte contemporáneo en Xalapa, Veracruz y sus alrededores | Bruma Laboratoria | Verónica Moreno Uribe | Juliana Merçon |
| María del Socorro García Hernández | Apropiación, gestión y defensa del territorio Mujer-Montaña Malintzi, Puebla. Experiencia de las artesanas nahuas de Artemali ocoxal | Empresa de artesanía Artemali ocoxal | Verónica Moreno Uribe | Bruno Baronnet |
| Nástenka Judea López Pacheco | Colectiva Mujeres Afromontañas: sistematización del proceso de reconocimiento afrodescendiente en mujeres de las Altas Montañas en Veracruz | Colectiva Mujeres Afromontañas | Rodrigo Zárate Moedano | |
| Odette Alexia González Méndez | Espacios, políticas e iniciativas con participación de infancias rurales en la Sierra de Zongolica, Veracruz | Escuelas en el municipio de Tequila, Ver. | Shantal Meseguer Galván | Bruno Baronnet |
| Sandybel Pasteur Valdespino | Estrategias po-éticas-políticas que ponen al centro los cuidados colectivos: La experiencia desde Veredas Psicosociales A.C. | Veredas Psicosociales A.C. | Juliana Merçon | Ana Lucía Lagunes G. |
| Saúl Fuentes Olivares | Colaboración con el Colectivo de Aprendizaje en Alimentos Sanos en la ciudad de Oaxaca. Sistematización y fortalecimiento de prácticas | Colectivo de Aprendizaje en Alimentos Sanos | Miguel A. Escalona Aguilar | Alejandra Guzmán Luna |
| Sebastián Valencia Horta | Teatro e identidad: el arte como herramienta en la construcción de cultura comunitaria y escuela intercultural en la Escuela Primaria Bilingüe Gabino Barreda (Tequila, Veracruz, México) | Escuela Primaria Bilingüe Gabino Barreda. Tequila, Ver. | Beatriz Torres Beristain | Verónica de la Hidalga Ledesma |
| Tania Gabriela Arteaga Hernández | El huerto escolar como espacio relacional. Acompañamiento de una experiencia en San Andrés Totoltepec, CdMx | Escuela en Totoltepec, CdMx | Gerardo Alatorre Frenk | |
| Yareli Anahí Martínez Martínez | La competencia intercultural en la enseñanza de las lenguas originarias desde la virtualidad. El caso de Yolitia – Centro de Lenguas Indoamericanas | Yolitia, Centro de Lenguas Indoamericanas | Cristina Kleinert | Rafael Nava Vite |
| Zuleima Alejandra Delgado Vicuña | Aprendizajes colectivos y afectivos con las niñeces del parque La Loma en Xalapa, Veracruz, México | Coosoali y Grupo de mujeres La Loma | Gialuanna Ayora Vázquez |
Cuarta generación MEIS
Tercera generación (2020-2022)
(Proyectos finalizados. Se incluyen ligas a los Documentos recepcionales de quienes ya egresaron.)
| Nombre | Proyecto de investigación colaborativa | Entidad de vinculación | Dirección | Codirección |
| Ana Laura Juárez Luna (Egresada. Examen: 22 de enero de 2024) | Interacciones para la transformación de la acción colectiva. Experiencias del Colectivo Sembrartes en Mariano Escobedo, Congregación Zoncuantla, Coatepec, Veracruz | Colectivo Sembrartes | Shantal Meseguer Galván | |
| Analí Aguilera Peña (Egresada. Examen: 17 de junio de 2024) | Mujeres al cuidado animalista. Experiencias de voluntariado en Educación y Protección Animal de Teocelo (EPAT), en Teocelo, Veracruz | Educación y Protección Animal de Teocelo (EPAT) | Beatriz Torres Beristain | Gialuanna Ayora Vázquez |
| Antonio Diderot Moreno Herrera (Egresado. Examen: 28 de enero de 2023) | Desarrollo Sustentable del Rio Sedeño, Lucas Martín | Verónica de la Hidalga Ledesma | Miguel A. Escalona Aguilar | |
| Beatriz Castillo Ortiz | Prácticas reflexivas con la Plataforma metropolitana de formación en agroecología, en la región de Xalapa, Veracruz | Facultad de Ciencias Agrícolas-Xalapa | Miguel A. Escalona Aguilar | Verónica de la Hidalga Ledesma |
| Claunnia Ayora Vázquez (Egresada. Examen: 31 de enero de 2024) | Necesidades compartidas y prácticas transformadoras desde la confianza en la red Tribu Libemor de Xalapa, Veracruz | Tribu Libemor | Verónica Moreno Uribe | Zulma Amador Rodríguez |
| Diana Fuertes El Musa (Egresada. Examen: 23 de mayo de 2022) | La resolución pacífica de conflictos en los procesos educativos de la Universidad Veracruzana. Un ejercicio desde el enfoque de los pueblos comunitarios | Coordinación de Responsabilidad Social Universitaria | Gloria E. Cruz Sánchez | |
| Diana Ríos Valdés (Egresada. Examen: 15 de diciembre de 2023) | Disonancias y resoluciones: La experiencia de los Coros Virtuales infantiles del Ayuntamiento de Xalapa, Veracruz | Programa de Coros del Ayuntamiento de Xalapa | Cristina Kleinert | Natalia Calderón García |
| Dulce Adriana Paz Acosta (Egresada: Examen: 25 de junio de 2024) | Red de Huertos Educativos y Comunitarios de Xalapa: Estrategias para repensar y fortalecer el quehacer colectivo | Red de Huertos Educativos Comunitarios (RHEC) | Shantal Meseguer Galván | Helio García Campos |
| Emilia Flores Martínez (Egresada. Examen: 17 de junio de 2022) | Siuasentekipacholis. Trabajo y cuidado colectivo entre mujeres. Bordados que relatan la vida | Colectivo Chiwik (artesanas del textil) | Juliana Merçon | Verónica Moreno Uribe |
| Florencia Rothschild (Egresada. Examen: 28 de junio de 2022) | Co-creando imaginarios colectivos a través del arte para el cuidado del territorio en la Red de Custodios del Archipiélago de Bosques y Selvas de Xalapa | Red de Custodios del Archipiélago de Bosques y Selvas de Xalapa | Juliana Merçon | Loni Hensler |
| Jerónimo Alejandro Chávez Cisneros (Egresado. Examen: 13 de mayo de 2024) | Crisálida: Documentación y análisis de la experiencia de Correo Real, un programa de educación ambiental y ciencia ciudadana sobre la mariposa Monarca y su migración en México | Protección de la Fauna Mexicana A.C. Programa Correo Real | Beatriz Torres Beristain | Roberto Méndez |
| José Rafael Almazán Puente | Agua y Monte: una experiencia de acompañamiento educativo en Alpanocan, Hueyapan y Tepoztlán, Morelos rumbo a la gestión intercomunitaria del agua y el saneamiento ecológico | InfraRural – TECAP Tecnología para el Des. Sostenible | Miguel A. Escalona Aguilar | Beatriz Torres Beristain |
| León Felipe Mendoza Cuevas (Egresado. Examen: 29 de junio de 2022) | El audiovisual comunitario como práctica educativa. Experiencias desde la organización Espora Media y el proyecto Cine del Río en Jalcomulco, Veracruz | Espora Producciones / PUCARL et al. | Gerardo Alatorre Frenk | Bruno Baronnet |
| Lina Marcela Mora Cepeda (Egresada. Examen: 18 de mayo de 2022) | Co-construyendo una Comunidad de Aprendizaje para la defensa del territorio: experiencia con el Centro Mexicano de Derecho Ambiental A.C. | CEMDA A.C. | Gerardo Alatorre Frenk | Juliana Merçon |
| Lucía Isabel Valencia Blanco | Cuentos, lenguas y voces. Sistematización de experiencias alrededor de la recuperación de la memoria de Rutas Compartidas y su relación con los materiales didácticos en lenguas originarias | Colectivo Rutas compartidas | Rafael Nava Vite | J. Álvaro Hernández Martínez |
| Luis Ezequiel Valencia Maruez (Egresado. Examen: 3 de mayo de 2024) | La educación preescolar en pandemia: continuidades y rupturas en las prácticas docentes en Soledad de Doblado, Veracruz | Jardín de Niños «Benito Juárez» de Soledad de Doblado | Bruno Baronnet | |
| María Dolores Ferré Quintero (Egresada. Examen: 31 de mayo de 2023) | Cuidados para la Salud del Cuerpo-Territorio: Experiencia del grupo de mujeres La Yerbabuena en Vega del Pixquiac, Veracruz | Colectivo de mujeres La Yerbabuena | Cristina Kleinert | Verónica de la Hidalga Ledesma |
| Patricia Anchondo Pimentel | Sentipensares y cuidados de la niñez en familias de personas desaparecidas de los colectivos Justicia y Dignidad Veracruz y familiares en búsqueda María Herrera (Poza Rica y Orizaba, Veracruz) | Centro de DDHH Toaltepeyolo, A.C./ Fams. de desaparecidos | Zulma Amador Rodríguez | Amanda Ramos García |
| Raúl Augusto Canto Escaroz (Egresado. Examen: 6 de mayo de 2024) | Memoria colectiva, colectividad y ma’alob yanikeech. Prácticas para la organización colectiva con Tradición y Cultura Dzoyaxché | Grupo Tradición y Cultura Dzoyaxché | Beatriz Torres Beristain | |
| Rodrigo Alejandro Montiel Dávila (Egresado. Examen: 4 de julio de 2024). | La experiencia formativa de la Escuela para Juventudes Defensoras de Derechos Humanos y Constructoras de Paz | Escuela para Juventudes Defensoras de DDHH | Zulma Amador Rodríguez | Patricia Ivison Mata |
| Romara Tsaaní Villasante Barahona (Egresada. Examen: 24 de enero de 2023) | El bien común. La experiencia de acompañamientos colectivos en la escuela para el bien común en Oaxaca, México. | Iniciativas para el Desº de una Economía Alternativa y Solidaria | Juliana Merçon | Gialuanna Ayora Vázquez |
| Tomás Ariel Castillo López (Egresado. Examen: 4 de julio de 2022) | Afrodescendencia, racismo y acciones contra el racismo desde el colectivo «Entre Caña y Cenizas» en Yanga, Veracruz | Colectivo Entre Caña y Cenizas | Rodrigo Zárate Moedano | Bruno Baronnet |
| Yonatan Alberto Duque Villa (Egresado. Examen: 17 de junio de 2024) | Hacemos parte del mismo cuento. Saberes y aprendizajes compartidos en la construcción de identidades territoriales y paces comunitarias con niñeces y juventudes | Bunko Papalote A.C.- Corporación Mi Comuna | Gialuanna Ayora Vázquez | Zulma Amador Rodríguez |
Tercera generación MEIS (con algunxs egresadxs y profesorxs)
Segunda generación (2017-2019)
| Estudiante | Proyecto de investigación colaborativa | Dirección |
| Ana Lucía Lagunes Gasca (Egresada. Examen: 10 de noviembre de 2020) | Estrategias feministas para (re)conocernos a través de las fronteras. Experiencias desde T’ja Xuj, Casa de Mujeres entre el Sur y el Norte global | Dras. Juliana Merçon y Verónica Moreno Uribe |
| Ananta Mazadiego Cruz (Egresada. Examen: 7 de febrero de 2020) | Cultura, territorio y movilización social en las cuencas La Antigua y Actopan, Veracruz. Una experiencia de acompañamiento para el fortalecimiento de las estrategias jurídicas de defensa del territorio | Dra. Beatriz Torres Beristain. Codir.: Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
| Aura Renata Gallegos Vargas (Egresada. Examen: 27 de enero de 2020) | Formar parteras desde la tradición: Estrategia para la continuidad de la partería en Oaxaca y México. Experiencias del Centro de Iniciación a la Partería en la Tradición de Nueve Lunas, Oaxaca | Dra. Juliana Merçon. Codir.: Dra. Verónica Moreno Uribe |
| Bibiana Rosas Luna (Egresada. Examen: 2 de diciembre de 2020) | Jóvenes reconociendo nuestro territorio: Experiencia educativa desde el Museo Comunitario Atotonilli, Hidalgo | Dr. Helio García Campos |
| Carlos Sánchez Mejía (Egresado. Examen: 22 de octubre de 2019) | El flujo migratorio en México y la convivencia intercultural en un albergue de Xalapa, Veracruz | Dra. Gloria Elena Cruz Sánchez. Asesor: Dr. Bruno Baronnet |
| Crystal Ascencio Flores | Reflexiones de un acompañamiento educativo de apropiación de la memoria biocultural con el círculo de mujeres del CECOMU, de Chiltoyac, Veracruz | Dra. Verónica de la Hidalga Ledesma. Codir: Dra. Cristina Núñez Madrazo |
| Fortunata Panzo Panzo | Valoración de la diversidad biocultural de plantas comestibles y la comida local a partir de un intercambio educativo intergeneracional en Duraznotla, Tehuipango, Sierra de Zongolica, Veracruz | Dra. Citlalli López Binnqüist. Codir.: Dr. Helio García Campos |
| Gabriel Santos Cuevas | Prácticas educativas y diálogo. El proceso organizativo de las mujeres artesanas de Los Laureles, Campeche | Dra. Citlalli López Binnqüist. Codir; Dr. Bruno Baronnet |
| Guillermo Silva López | Hacia el fortalecimiento de iniciativas ciudadanas. Acción y reflexión desde el trabajo en Red en Teocelo, Veracruz | Dra. Beatriz Torres Beristain. Codir.: Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
| Indira Rodríguez Martínez (Egresada. Examen: 16 de octubre de 2020) | Construir espacio en el encuentro. Aprendizajes del proyecto Zona de Creación, en Ixhuatlancillo Veracruz | Dra. Gloria Elena Cruz Sánchez |
| Isabel González Munguía (Egresada. Examen: 30 de enero de 2020) | Rizoma como práctica educativa comunitaria para el Buen Vivir con enfoque intercultural, construida con estudiantes de la Universidad Veracruzana | Dra. Beatriz Torres Beristain |
| Ixchel Escalante Castro | Trueques de saberes y de productos. Participación y comercialización en la región de Xico, Veracruz | Dr. Gerardo Alatorre Frenk. Codir.: Dr. Miguel A. Escalona Aguilar |
| Nancy Margiel Pérez Salazar (Egresada. Examen: 27 de octubre de 2021) | Acompañamiento etnográfico de prácticas educativas en la UVI Selvas: Limitaciones y oportunidades de nuestro quehacer docente | Dra. Cristina Kleinert |
| Nury Galindo Marquina (Egresada. Examen: 30 de enero de 2020) | Nuevos cauces para la construcción de aprendizajes en torno a la agricultura chinampera y la producción local de semillas en Xochimilco, Ciudad de México | Dra. Cristina Kleinert. Codir: Dr. Miguel A. Escalona A. |
| Patricia Ivison Mata (Egresada. Examen: 16 de diciembre de 2019) | El coro lúdico sentipensante como estrategia de educación para la paz | Dra. Cristina Kleinert. Codir: Mtra. Mayra Ledesma Arronte |
| Santiago Bautista Hernández (Egresado. Examen: 28 de enero de 2021) | Tlaneltokilistli: Punto de partida para la interculturalidad en la Escuela Primaria Bilingüe de la comunidad de Xochioloco en la Huasteca veracruzana | Dr. Bruno Baronnet. Codir.: Dra. Shantal Meseguer Galván |
| Verónica Espinosa Garduño | Donde florece el son. La experiencia de fortalecimiento del proyecto cultural-comunitario Jardín Kojima de Otatitlán, Veracruz | Dra. Gloria Elena Cruz |
Segunda generación MEIS
Primera generación (2015-2017)
| Estudiante | Proyecto de investigación colaborativa | Dirección |
| Elisa Aguado Piña (Egresada. Examen: 17 de agosto de 2018) | Reflexiones en torno a la identidad y el territorio mediante procesos participativos en San José Chichihualtepec, Oaxaca | Dra. Juliana Merçon. Codir: Dra. Astrid Wojtarowski Leal |
| Gabriela Aguilar Navarro (Egresada. Examen: 30 de mayo de 2018) | Acompañamiento educativo con un grupo de crianza. Visibilizando la reflexión colectiva como práctica sustentable e intercultural | Dra. Gialuanna Ayora Vázquez. Codir: Dra. Yolanda Jiménez Naranjo |
| Yuri Ángeles Mercado | Acompañamiento significativo en la “confección” de proyectos de vida de jóvenes de tercer grado de bachillerato desde la ecopedagogía. Una experiencia en Cuautinchan, Puebla. | Mtra. Julieta Jaloma |
| Mª Ivette Casas López (Egresada. Examen: 5 de octubre de 2017 ) | El proceso participativo para la conservación y uso regulado de los bienes naturales de la Laguna del Ostión, Veracruz | Dr. Gerardo Alatorre Frenk. Codir.: Dr. Juan Carlos Sandoval Rivera |
| Luis Alberto Cruz Hernández (Egresado. Examen: 5 de julio de 2018) | La interculturalidad presente en las tutorías en la UVI-Huasteca | Dr. Gunther Dietz. Codir.: Mtra. Jacinta Toribio Torres |
| Jorge Donoso Roselló (Egresado. Examen: 7 de septiembre de 2017 ) | La educación musical como herramienta para la interculturalidad. El caso de la Telesecundaria Enrique Gregorio Zoza, Cinco Palos, Coatepec | Dra. Gloria Elena Cruz Sánchez y Dr. Helio García-Campos |
| Óscar Espino Vázquez | Pobreza y desigualdad en el Totonacapan. Buscando respuestas desde los derechos humanos | Dr. Bruno Baronnet |
| Jesús Alberto Flores Martínez (Egresado. Examen: 25 de agosto de 2017 ) |
Video de este proyecto disponible aquí |
Dr. Miguel Figueroa Saavedra |
| Érica Fuentes Roque (Egresada. Examen: 8 de noviembre de 2018) | Prácticas de acompañamiento con enfoque intercultural en la Educación Superior Intercultural. La UVI, sede Las Selvas | Dras. Lilia Irlanda Villegas Salas y Shantal Meseguer Galván |
| Édgar Vicente Gómez Guerrero (Egresado. Examen: 30 de octubre de 2017) | Sistematización de la mediación como medio alternativo para la solución de conflictos familiares: el caso del Centro de Mediación Familiar y Asistencia Jurídica del Sistema DIF municipal de Coatzacoalcos, Veracruz | Dras. Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany y Cristina V. Kleinert |
| Rosalino Gutiérrez Hernández | Abriendo espacios comunitarios para la co-construcción de conocimientos que permitan gestionar el conflicto agrario en Tlatlapango, Benito Juárez, Veracruz | Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
| Leonarda Hernández Hernández (Egresada. Examen: 30 de abril de 2018) | Educación desde la promoción comunitaria en salud reproductiva para la interculturalidad y el buen vivir en una comunidad de la Huasteca Veracruzana | Dra. Verónica de la Hidalga Ledesma y Dr. Miguel Figueroa Saavedra |
| Omar Lázaro García | Procesos organizativos comunitarios para la defensa del territorio en el Totonacapan veracruzano | Dr. Gerardo Alatorre Frenk |
| Luis Alberto Ortega Medina (Egresado. Examen: 13 de noviembre de 2017) | Sistematización de prácticas y profesionalización de docentes en educación artística con enfoque intercultural | Dr. Bruno Baronnet |
| Malaquías Sánchez Rosales (Egresado. Examen: 6 de marzo de 2018) | Tekitlasesepanolli: Proceso de vinculación comunitaria y seguimiento de la Investigación Vinculada de la UVI Grandes Montañas, Tequila, Ver. | Dr. Gunther Dietz. Codir.: Mtro. Felipe A. Mata Morales |
Primera generación MEIS
