Universidad Veracruzana

DETALLES ADICIONALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

 Las actividades que contempla en presente Plan de estudios, están enfocadas al aprendizaje en los escenarios reales donde se da la epidemiología, enlazando totalmente la formación teórica con la práctica.

Se espera que al concluir los dos años de formación académica, el estudiante cuente ya con una tesis concluida que le permita en un lapso de dos o tres meses, obtener el grado de Maestro en Epidemiología.

 Cursos optativos

No existen cursos optativos dentro del Plan de estudios, todos los cursos son obligatorios.

 

Lineamientos internos del programa (dar clic sobre el nombre del documento que requiera consultar)

 

• Manual  de tesis y proyectos de intervención
• Programa de tutorías

 Horario y programación de cursos

Las clases teóricas y prácticas se desarrollan a lo largo de la semana.

 Secuencias

La duración máxima es de dos años con carga de 1,110 horas, que se desarrollan verticalmente en cuatro semestres donde se cursan 13 materias que corresponden a 100 créditos, repartidos horizontalmente en tres áreas: Básica, Disciplinar e Integración. En la primera se incluyen: Epidemiología: Generalidades y fundamentos, Epidemiología: Conceptualización de los diseños de estudios, Epidemiología: métodos especializados y su aplicación, Valoración crítica en epidemiología, Bioestadística descriptiva, Bioestadística inferencial y Tópicos selectos de bioestadística; en el área complementaria: Epidemiología en los servicios de salud y Práctica institucional; finalmente, en el área de trabajo de integración se incluye Proyecto Integrador en sus versiones I, II, III y IV. La seriación de los cursos permite que el estudiante vaya fortaleciendo competencias conforme avanza en su formación.

 Contenidos

Epidemiología: Generalidades y fundamentos básicos

• Desarrollo histórico de la epidemiología.
• Definición de epidemiología.
• Usos o aplicaciones de la epidemiología
• Historia natural de la enfermedad y niveles de prevención.
• Cadena epidemiológica.
• Teoría de la causalidad.
• Indicadores epidemiológicos: Introducción a las medidas de frecuencia.
• Indicadores epidemiológicos: Introducción a las medidas de asociación.
• Indicadores epidemiológicos: Introducción a las medidas de impacto potencial.
• Clasificación de los estudios epidemiológicos.
• Generalidades de los estudios transversales.
• Generalidades de los estudios de cohorte.
• Generalidades de los estudios de casos y controles.
• Generalidades de los estudios epidemiológicos experimentales
• Demografía e indicadores demográficos
• Variables demográficas y epidemiológicas
• Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica

 

Epidemiología: Conceptualizaciones de los diseños de estudios

• Marco conceptual de la clasificación de los estudios epidemiológicos
• Estudios transversales: Aspectos conceptuales, medidas de ocurrencia y asociación.
• Estudios de cohorte: Aspectos conceptuales, medidas de ocurrencia y asociación.
• Estudios de casos y controles: Aspectos conceptuales, medidas de ocurrencia y asociación.
• Estudios epidemiológicos experimentales: Aspectos conceptuales, medidas de ocurrencia y asociación.
• Validez y sesgo en epidemiología.
• Identificación, prevención y tratamiento de factores confusores.
• Evaluación de la interacción epidemiológica.
• Salud pública
• Docencia en epidemiología
• Revisión crítica de estudios transversales.
• Revisión crítica de estudios de casos y controles.
• Revisión crítica de estudios de cohorte.
• Revisión crítica de estudios de epidemiológicos experimentales.

 Epidemiología: Métodos especializados y su aplicación

• El concepto de asociación, riesgo y predicción
• Análisis de la supervivencia.
• Análisis multivariante en epidemiología
• Evaluación de pruebas diagnósticas y de tamizaje.
• Elaboración de curvas ROC
• Otros métodos especializados de análisis epidemiológico.

 Bioestadística descriptiva

• Introducción a la bioestadística
• Características, recolección, revisión y cómputo de datos
• Escala Cualitativa
• Escala Cuantitativa
• Presentación de datos
• Muestreo

 Bioestadística inferencial

• Elementos de probabilidad para la inferencia estadística
• Distribuciones de probabilidad
• Introducción a la inferencia
• Estimación por intervalos de confianza
• Pruebas de hipótesis
• Pruebas basados en el estadístico Ji–Cuadrado
• Cálculo del tamaño de muestra
• Software estadísticos (Epi Info, Epidat, Epidata, SPSS, PSPP, Minitab, SIGEPI)

 Tópicos selectos de bioestadística

• Análisis de varianza
• Métodos no paramétricos
• Tamaño de muestra para variables dependientes
• Regresión y correlación

 Valoración crítica en epidemiología

• Epidemiología crítica Vs. Epidemiología clásica.
• Globalización de la epidemiología.
• Determinantes sociales de la salud.
• El proceso salud-enfermedad en el contexto social.
• Los retos actuales y futuros de la epidemiología.

 Epidemiología en los Servicios de Salud

• Sistema Nacional de Salud
• Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica
• Epidemiología y toma de decisiones
• Proceso de planificación
• Diagnóstico de salud
• Canales epidemiológicos

 Práctica institucional

• Labor del epidemiólogo en los servicios de salud

 Proyecto Integrador I

• Proceso de investigación
• Modelo cuantitativo
• Planteamiento del problema
• Marco referencial
• Manejo de herramientas bibliográficas

 Proyecto Integrador II

• Definición del alcance de la investigación
• Formulación de hipótesis
• Diseños de investigación
• Selección de la muestra
• Recolección de datos
• Análisis de los datos
• Elaboración del reporte de investigación

 Proyecto Integrador III

• Instrumentos de recolección
• Construcción de bases de datos
• Codificación de variables

 Proyecto Integrador IV

• Análisis estadístico y epidemiológico
• Redacción de discusión, conclusiones y recomendaciones

 Metodología de enseñanza aprendizaje

La Maestría en Epidemiología parte de un modelo educativo de maestría de orientación profesional, que gira alrededor de analizar los problemas que los estudiantes observan en sus sedes de prácticas y en torno a ellos hacer la construcción del conocimiento.  Lo anterior  tiene como finalidad que aprendan epidemiología en los escenarios reales donde ésta se realiza, estos conocimientos son  reforzados en las sesiones teóricas, con acopio de evidencias científicas y el desarrollo de proyectos de intervención epidemiológica basados en las necesidades reales de la población. Se dispone de una amplia gama de recursos para el aprendizaje, los cuales, son evaluados semestralmente tanto por los profesores como los estudiantes, quienes emiten sus comentarios al respecto. Este Plan de estudios es flexible, cuenta con mecanismos que permiten que el estudiante acredite conocimientos previos a través de revalidación o equivalencia de estudios y hacer actividades de movilidad como estancias académicas y presentaciones en congresos. Por otra parte, desde el primer semestre, el estudiante selecciona una temática para desarrollar el proyecto integrador a través del cual obtendrá el grado académico. Sobre esta temática se va especializando con la asesoría constante de un profesor experto, pero en función de sus propios intereses.

 Criterios y procedimientos de evaluación

La evaluación de los aprendizajes está contenida en los programas específicos de cada materia, los cuales son revisados, se emiten observaciones y se aprueban, por el Consejo Técnico del Instituto de Salud Pública antes del inicio de cada periodo semestral, garantizado de esta manera, que los estudiantes conozcan oportunamente (desde el primer día de clases o antes), los criterios y procedimientos mediante los cuales serán evaluados. Las formas de evaluación de los aprendizajes son diversas incluyendo exámenes escritos, orales, trabajos integradores, ensayos, presentaciones, trabajos especiales, entre otros; esto permite una valoración desde diversos enfoques, a las competencias de los estudiantes.

  Bibliografía relevante y actualizada

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