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Nombre(s): Emanuel Meraz Meza Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “C” Último Grado de Estudios: Doctorado Línea de Investigación: Investigación psicológica y aplicaciones Nivel S N I: 1 Nivel Productividad: IV PRODEP: Perfil deseable Libros electrónicos Meraz, E. & Gómez, A. D. (2020). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento. Universidad Veracruzana. ISBN (versión electrónica): 978-607-502-835-4.doi: 10.25009/uv.2261.1510 Capítulos de libro García, G., Navarro, A. M., Martínez, R. A., Meraz, E., (2019). Mexican Sociodemographic changes, their effects on children’s interactions and potential implications for the development of reading teaching strategies. In M. Djeumeni-Tchamabe, Voulgre, E., Groux, D, & Atangana, S. N. (Direction). Quelle École pour demain? Enjeux, priorités et défis. (397-403). Paris: L’Harmattan. ISBN: 978-2-343-17905-6 Carmona García, D.V., Meraz, E., & De la Sancha, E. O. (2021). Análisis del juste lector en estudiantes sordos: su relación con la historia de referencialidad y la modalidad de texto. En J. Camacho, A. D. Gómez-Fuentes, F. Cabrera, E. Meraz, & E. Zepeta (Coords.). Planteamientos conceptuales y de atención psicológica dirigidos a la educación especial. Universidad Autónoma de Tlaxcala. ISBN: En trámite. Meraz, E., Cayetano Hernández, A. R., &Vázquez Rocha, L., (2021). Análisis interconductual del comportamiento en problemáticas interdisciplinarias de salud y educación. En: A. D. Gómez-Fuentes, E. Meraz & M. Pérez Juárez (Eds.). La Investigación en los Posgrados de Psicología. Tomo II. Universidad Veracruzana. ISBN: En trámite. De la Sancha, E. O., Meraz, E., Martí, M., &Cervera, C. (2020). Reestructuración de una asignatura para promover el desarrollo competencial en estudiantes universitarios. En M.R. E. Gómez, P. Chagoyán, & L.J. Ibarra (Eds.). Recrea, Origeny desarrollo. Hacia la innovación educativa. México: Universidad de Guanajuato. ISBN: En trámite. Meraz, E., García, C., Cruz, S., Navarro, A. M., & Rivera, N. (2020). Cuerpo Académico Procesos Psicológicos y Extensiones Socioeducativas. En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento. México: Universidad Veracruzana. ISBN (versión electrónica): 9786075028354. doi: 10.25009/uv.2261.1510 Meraz, E., De la Sancha Villa, E. O., Ferrant, E., Carmona, D. V., García, C. (2020). Efecto de distintos criterios sobre el ajuste lector en estudiantes Universitarios. En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento. México: Universidad Veracruzana. ISBN (versión electrónica): 9786075028354. doi: 10.25009/uv.2261.1510 Dardón, C.; Meraz, E. & Escudero D.A. (2018). Técnica complementaria para la enseñanza de la redacción de textos en lengua española. En Padilla, V.M. & Quezada, M.C. (Eds.) La investigación en los Posgrados de Psicología. (86-97). Monterrey: UANL. ISBN: 978-607-27-1030-6 Pérez, M.; Gómez, A.D.; Zepeta E.; Meraz, E.; Ferrant, E.; Reyes, A. F.; Molina, C.M. & Escudero, D.A. (2018). Maestría en Investigación en Psicología Aplicada a la Educación. En Padilla, M.A. (Coord.) Avances en las Líneas de Generación de Conocimiento de los Miembros del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología (SMIP). (712-724). Guadalajara: Universidad de Guadalajara Avilez, E.; Molina, C.M & Meraz, E. (2018). El discurso didáctico como acto: un abordaje funcional en la transferencia intrasituacional de una tarea en niños de primaria. En Padilla, V.M. & Quezada, M.C. (Eds.) La investigación en los Posgrados de Psicología. (98-113). Monterrey: UANL. ISBN: 978-607-27-1030-6 Camacho, J. A., Meraz, E., Cortés, A. & Cabrera, F. (2015). Análisis de la Conducta y Educación Especial: una relación fracturada. En: F. Cabrera, Zamora, O., Martínez, H., Covarrubias, P. & Orduña, V. (Editores). Estudios sobre comportamiento y aplicaciones, Volumen IV. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-9371-55-5. Serrano, M.; De la Sancha, E. O.; & Meraz, E. (2010). Retroalimentación parcial bajo tareas de igualación de la muestra de segundo orden con estímulos selectores discriminantes. En: A. D. Gómez, G. Reyes, W. Salas y E. Zepeta (coord.). Investigación en Psicología Aplicada a la Educación Tomo III. Xalapa: Universidad Veracruzana. ISBN: 978-968-5952-73-6. Artículos Martínez-Sandoval, N. B., Molina-López, C. M. y Meraz, E. (2021). Instrumento de valoración social de la conducta disruptiva del infante en el ambiente familiar. Enseñanza e Investigación en Psicología, 3(3), 354-367. Vázquez Rocha, L., & Meraz, E. (2020). Análisis Interconductual de contingencias para disminuir conductas valoradas como problema en el ámbito escolar. Revista IPyE: Psicología y Educación, 14(28), 1-16. ISSN: 2007-1787. Cayetano Hernández, A. R. & Meraz, E. (2020). Análisis de prácticas asociadas al desarrollo de afecciones físicas en guitarristas. Revista IPyE: Psicología y Educación, 14(27), 33-55. ISSN: 2007-1787. García, G., Navarro, A. M., Meraz, E., Lozada, G.S., & Perea, J. C. (2019). Cambios sociodemográficos y sus efectos en la interacción: dos aproximaciones contemporáneas en México. Revista IPyE: Psicología y Educación, 13 (25), 66-75. ISSN: 2007-1787. En Revista electrónica (sin DOI) Navarro-Hernández, A. M., García, C., Meraz, E., & Cruz-Carretero, S. C. (2022 en prensa). Cambios sociodemográficos del periodo 2010-2015 asociados a la migración de retorno forzado a Veracruz. Revista IPYE: Psicología y Educación. ISSN: 2007-1787. De la Sancha, E. O., Meraz, E., Cortés, A. (2021). Efectos del nivel funcional de interacción en la satisfacción de requerimientos de logro intrasituacionales. Revista IPYE: Psicología y Educación, 15 (30), 43-62. ISSN: 2007-1787. Cervantes-Alarcón, A. L., Molina-López, C. M., Reyes, A. F., & Meraz, E., (2021). Intervención en conductas disruptivas de preescolares. Un Análisis Funcional. Revista IPYE: Psicología y Educación, 15 (29), 33-53. ISSN: 2007-1787. De la Sancha, E. O., Meraz, E., Cervera, C., Martí, M., & Colorado, J. L. (2020). Autolesiones en estudiantes de Secundaria: incidencia y factores circundantes. Apuntes de Psicología, 38(1), 23-33. ISSN 0213-3334. De la Sancha, E. O., Meraz, E., Cervera, C., Martí, M. (2020). Planeación del curso “psicología evolutiva” Un ejemplo de diseño instruccional sustentado en el programa RECREA. Revista Internacional de Aprendizaje en Educación Superior, 7(1), 1-14. ISSN 2386-7582. DOI 10.37467/gka-revedusup.v7.2188 De la Sancha, E. O., Meraz, E., Cervera, C., Martí, M., & Colorado, J. L. (2020). Autolesiones en estudiantes de Secundaria: incidencia y factores circundantes. Apuntes de Psicología, 38 (1), 23-33. ISSN 0213-3334. García, C., Meraz, E., Navarro, A. M., & Cruz, S. C. (2019). Análisis de la interacción humana en su contexto histórico: un tributo del LIS a Jacob Kantor. Revista IPyE: Psicología y Educación, 13 (26), 48-58. ISSN: 2007-1787. https://www.uv.mx/ipe/files/2021/02/REVISTA-Vol.-13-No.-26-Julio-%E2%80%93-Diciembre-2019.pdf Meraz, E.; de la Sancha, E. O., & Carmona, D. V. (2017). Lenguaje humano y comunicación animal: una distinción desde el ámbito psicológico. Revista IPyE: Psicología y Educación, 9. ISSN: 2007-1787. Meraz, E., & Pérez-Almonacid, R. (2016). Efecto de diferentes tipos de interacción lingüística sobre un ajuste selector. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 42, 222 – 248. ISSN-0185-4534. Meraz, E., Zepeta, E., Gómez-Fuentes, D. A., Serrano, M., & De la Sancha, E. O. (2011). Efecto de tres tipos de entrenamiento en tareas de igualación de la muestra de segundo orden. Revista IPyE: Psicología y Educación, 5, 26-37. ISSN: 2007-1787. De la Sancha, E. O., Gómez-Fuentes, D. A., Molina, C. M., Serrano, M., & Meraz, E. (2011). Adquisición y transferencia de conceptos matemáticos. Revista IPyE: Psicología y educación. 5, 7-20. ISSN: 2007-1787. |
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Nombre(s): Agustín Daniel Gómez Fuentes Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “C” Último Grado de Estudios: Doctorado Línea de Investigación: Aplicación de la Psicología desde la teoría del comportamiento humano con una lógica de campo. Nivel S N I: 1 PRODEP: Perfil deseable Libros Meraz, E. & Gómez, A. D. (2020). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento. Universidad Veracruzana. ISBN (versión electrónica): 978-607-502-835-4.doi: 10.25009/uv.2261.1510 Capítulos de libro Gómez, A. D. (2021). Red Nacional de Psicología Experimental Humana. Origen y Desarrollo. En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento, (pp. 6-12) Universidad Veracruzana. ISBN: 9786075028354 Gómez, A. D., Zepeta, E., Pérez, M., Durán, L., Escudero, D., Ferrant, E., Molina, C. y Reyes, F. (2021). Cuerpo Académico Comportamiento Humano (UV-CA343). En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento, (pp. 15-32) Universidad Veracruzana. ISBN: 9786075028354 Gómez, A. D. (2021). Psicología: Generación y aplicación del conocimiento en el ámbito educativo. En: Miradas a la Investigación Social y Educativa: Universidad Pedagógica Veracruzana. Aceptado para publicación. Artículos Ortiz, M., Gómez, A. D., Zepeta, E., & Ferrant, E. (2020). Instrucción personalizada. Una estrategia para el uso de citas y referencias en textos científicos. IPyE: Psicología y Educación, 33-48. Domínguez, D., & Gómez, A. D. (2021). Enseñanza ostensiva y enseñanza por instrucciones. Aprendizaje de la ciencia. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta. (Aceptado para publicación). |
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Nombre(s): Enrique Zepeta García Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “B” Último Grado de Estudios: Maestría Línea de Investigación: Lenguaje como comportamiento Capítulos de libro Catañeda, M., Roa, C., Zepeta, E., & Domínguez, D. (2020). Cooperación y Colaboración en la formación profesional del psicólogo en modelos curriculares rígidos y flexibles. En: M. Antonio (Ed) 4to Congreso Nacional de Investigación Interdisciplinaria. (pp. 332-337). Ecoe Ediciones México. Camacho-Candia, J. A., Gómez-Fuentes, A. D., Meraz-Meza, E., Zepeta-García, E., & F. Cabrera-González, F. (Editores). (2022). Planteamientos conceptuales y de atención psicológica dirigidos a la educación especial. Universidad Veracruzana/Universidad Autónoma de Tlaxcala. ISBN en trámite. Zepeta-García, E., & Castañeda-Mota, M. M. (2022). Validez, Valoración Social y Transciplinariedad en Educación Inclusiva: el caso de la Discapacidad. En J. A. Camacho-Candia, A. D. Gómez-Fuentes, E. Meraz-Meza, E. Zepeta-García & F. Cabrera-González. Planteamientos conceptuales y de atención psicológica dirigidos a la educación especial (p.59-80). Universidad Veracruzana/Universidad Autónoma de Tlaxcala. Artículos Vázquez-Guadarrama, M. A., & Zepeta -García, E. ( julio-diciembre, 2021). Nuevas tecnologías como medio de contacto remoto para la inclusión y equidad educativa en dificultades específicas del aprendizaje. IPyE: Psicología y Educación, 15(30), 20-31. ISSN 2007-1787. Zepeta-García, E., Escudero-Campos, D. A., & Luna-Gómez, T. J. P. ( enero-diciembre, 2019). Competencias de evaluación de investigación en egresados de posgrado con el uso de una rúbrica. (Proyecto de investigación). AMMCI Memorias de Congresos, 2(4), 254-264. ISSN 2448-8135. Zepeta, E. (aceptado para publicación). Validez, Valoración,Transdisciplinariedad y Educación Inclusiva en la Discapacidad. Revista IPyE: Psicología y Educación. |
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Nombre(s): Alejandro Francisco Reyes Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “B” Último Grado de Estudios: Maestría Línea de Investigación: Procesos psicológicos y educativos Capítulos de libro Molina, C., Cervantes, A., Barranco, S., Meraz, E., Reyes, A. F. (2021). Análisis Funcional de las Interacciones Diádicas: Adulto Niño en Diferentes Contextos. En Gómez, A. D, Meraz, E., Pérez, M. (Editores). Red Multiregional de Programas de Posgrados de Calidad en Psicología. La Investigación en los Posgrados de Psicología. Tomo II. (pp. 879-896) Universidad Veracruzana. ISBN: 978-607-8716-54-8 Gómez, A. D., Zepeta, E., Pérez, M., Durán, L., Escudero, D., Ferrant, E., Molina, C. y Reyes, F. (2021). Cuerpo Académico Comportamiento Humano (UV-CA343). En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento, (pp. 15-32) Universidad Veracruzana. ISBN: 9786075028354 Colorado, J. L., Cid, J. A., Meraz, R. H, Reyes, A. F., Pérez, M. (2020). Orientación ecológica en tres grupos escolares universitarios mediante la escala NEP-R. En: Diseminación de la Investigación en la Educación Superior: Celaya. Pp. 515-520. ISBN online 978-1-939982-63.515-520. Artículos Cervantes, A., Molina, C., Reyes, A., Meraz, E. (2020). Intervención en conductas disruptivas de preescolares. Un análisis funcional. IPyE: Psicología y Educación, 15(29), 33-53. Colorado, J. L., Cid, J. A., Meraz, R. H, Reyes, A. F., Pérez, M. (2020). Orientación ecológica en tres grupos escolares universitarios mediante la escala NEP-R. En: Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Celaya 2020. 515-520. ISSN 1946-5351 Barranco, S., Molina, C., Reyes, A. (2020). Interacciones madre – hijo: adquisición y desarrollo de lenguaje en un bebé. IPyE: Psicología y Educación, 14(28), 17-32. |
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Nombre(s): Minerva Pérez Juárez Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “C” Último Grado de Estudios: Maestría Línea de Investigación: Aplicación de la psicología desde la teoría del comportamiento humano con una lógica de campo. PRODEP: Perfil deseable Capítulos de libro Gómez, A. D., Zepeta, E., Pérez, M., Durán, L., Escudero, D., Ferrant, E., Molina, C. y Reyes, F. (2021). Cuerpo Académico Comportamiento Humano (UV-CA343). En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento, (pp. 15-32) Universidad Veracruzana. ISBN: 9786075028354 Colorado, J. L., Cid, J. A., Meraz, R. H, Reyes, A. F., Pérez, M. (2020). Orientación ecológica en tres grupos escolares universitarios mediante la escala NEP-R. En: Diseminación de la Investigación en la Educación Superior: Celaya. Pp. 515-520. ISBN online 978-1-939982-63.515-520. Artículos Cobos, V., Pérez, M. y Gómez, A D. (2020). Análisis funcional de una situación de enseñanza-aprendizaje en un aula multigrado. IPyE: Psicología y Educación, 14(27), 16-32. ISSN 2007-1787 Reyes, P. A., Pérez, M.y Gómez, A D. (2020). Análisis condicional en el ámbito escolar: ejercicio de los derechos de los niños. IPyE: Psicología y Educación, 14(27), 56-68. ISSN 2007-1787 Moctezuma, K.D., Hernández, F.C., Pérez, M. (2020). Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje en el telebachillerato. IPyE: Psicología y Educación, 14(27), 63-76. ISSN 2007-1787 Colorado, J. L., Cid, J. A., Meraz, R. H, Reyes, A. F., Pérez, M. (2020). Orientación ecológica en tres grupos escolares universitarios mediante la escala NEP-R. En: Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Celaya 2020. 515-520. ISSN 1946-5351 |
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Nombre(s): Cecilia Magdalena Molina López Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “C” Último Grado de Estudios: Maestría Línea de Investigación: Aplicación de la Psicología desde la Teoría de Comportamiento Humano con lógica de campo PRODEP: Perfil deseable Artículos Barranco, S., Molina, C., Reyes, A. (2020). Interacciones madre – hijo: adquisición y desarrollo de lenguaje en un bebé. IPyE: Psicología y Educación, 14(28), 17-32. |
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Nombre(s): Abdiel Florentino Campos Gil Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Último Grado de Estudios: Doctorado Línea de Investigación: Psicología y Comportamiento Humano Capítulos de libro Campos-Gil, A., & Padilla, M. A. (2020). Análisis del proceso de mediación experto-aprendiz en el entrenamiento de nuevos investigadores. En E., Meraz, & D., Gómez. Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento. Artículos Campos-Gil, A. Padilla, M. A. & Gómez, D. A. (2021). Análisis de las relaciones de contingencia implicadas en una interacción entre individuos con restricciones lingüísticas. Revista IPyE: Psicología y Educación (15)30, 8-19. Campos, A., Padilla, M. A., & Torres, C. (En revisión). Análisis de las interacciones interpersonales como relaciones de contingencia. Revista Mexicana de Psicología. Campos, A., Gómez, D., & Zepeta, E. (En revisión). Propuesta para el estudio de las interacciones interpersonales en el ámbito educativo. Revista IPyE: Psicología y Educación. |
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Nombre(s): Lilia Irene Durán González Entidad Académica: Instituto de Psicología y Educación Tipo Contratación: Académico de Carrera T.C. Titular “C” Último Grado de Estudios: Doctorado en Psicología Experimental Línea de Investigación: Aplicación de la psicología desde la teoría del comportamiento humano con una lógica de campo Nivel S N I: 1 PRODEP: Perfil deseable Capítulos de libro Gómez, A. D., Zepeta, E., Pérez, M., Durán, L., Escudero, D., Ferrant, E., Molina, C., Reyes, F. y Meza, E. (2020). Cuerpo Académico Comportamiento Humano (UV-CA343). En: E. Meraz, & A. D. Gómez (Coords.). Red Nacional de Psicología Experimental Humana: Generación y Aplicación del Conocimiento, (pp. 15-32) Universidad Veracruzana. ISBN: 9786075028354
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