Justificación

El Plan de Estudios General de Especialidades Médicas de la Universidad Veracruzana se justifica en el perfil epidemiológico del Estado de Veracruz, en la necesidad de médicos especialistas y en la necesidad de actualizar los planes de estudio, la mayoría de los cuales están vigentes desde hace más de diez años.

Veracruz es una de las 32 entidades federativas que integran la República Mexicana; tiene una superficie de 71,820 km2 y por su extensión es el onceavo estado del país; posee una población de 7,643,194 habitantes  (INEGI: Censo Nacional de Población y Vivienda 2010) y, en este rubro, ocupa el tercer lugar nacional, sólo por detrás del Estado de México y el Distrito Federal.

Algunos datos demográficos de relevancia para justificar la formación de médicos especialistas son: 1) El índice de envejecimiento (cociente de población con 60 años y más entre población menor de 15 años) a nivel nacional muestra que por cada 100 niños hay 37 adultos mayores. Según el Censo Nacional de Población y Vivienda, 2010, Veracruz tiene el segundo mayor índice de envejecimiento del país, con 52 adultos mayores por cada 100 niños; 2) entre las mujeres de 15 a 19 años se registran 2 fallecimientos por cada 100 hijos nacidos vivos; mientras que en las de 45 a 49 años el porcentaje de fallecidas es de 6.4%; 3) más de 315 mil personas (4.2% de la población total del estado) tienen alguna dificultad física o mental para realizar sus actividades cotidianas; 49.3% de las personas con limitaciones tienen dificultades para caminar o moverse; 30.2% para ver; 10.1% discapacidad mental.

De acuerdo con el Sistema Epidemiológico y Estadístico de las Defunciones 2009, Veracruz es el estado que tiene la cuarta tasa de mortalidad general más alta del país (5.6 por cada mil habitantes), sólo superada por Chihuahua, Distrito Federal y Oaxaca; la tasa de mortalidad infantil también es la cuarta más alta del país. La probabilidad de morir es de 17.3 por cada mil habitantes menores de un año; es la segunda entidad con mayor tasa de mortalidad por cáncer cérvico-uterino: 21.7 por cada 100 mil mujeres de 25 años y más fallecen por esta causa; es la segunda entidad con mayor tasa de mortalidad por VIH/SIDA, con 20.4 defunciones por cada 100 mil habitantes de 25 a 44 años de edad; es la quinta entidad con mayor tasa de mortalidad por diabetes mellitus, por cada 100 mil habitantes, se registran 79.3 defunciones. En el Cuadro 1 se aprecian las 10 principales causas de muerte en el estado.

 

Objetivos:

El objetivo general del PEGEM es la formación de médicos especialistas de calidad óptima en cada una de las sedes receptoras de residentes en el estado de Veracruz, mediante el reforzamiento, sistematización y homologación de las actividades académicas idóneas.

 Objetivos específicos:

• Formar médicos especialistas con práctica clínica centrada en el paciente.
• Formar médicos especialistas con práctica clínica basada en evidencias.
• Formar médicos especialistas con habilidades de lectura crítica de la literatura médico-científica.
• Formar médicos especialistas con capacidad de contribuir a la formación de médicos generales y especialistas.
• Formar médicos especialistas con una actitud de mejoramiento profesional continuo.
• Formar médicos especialistas capaces de ejercer y desempeñarse profesionalmente, de manera eficiente y eficaz, en cualquiera de las instituciones de salud en el país.
• Formar médicos especialistas capaces de trabajo en equipo en todos los niveles de atención médica.

Metas

A corto plazo: La formación de un especialista en medicina interna, pretende proveer al alumno los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarios para prevenir, diagnosticar y tratar las alteraciones fisiopatológicas potencialmente letales y reversibles que presentan los pacientes objetivos generales.

A mediano plazo: Enseñar la medicina interna como una conducta multidisciplinaria que resuelve los problemas clínicos de las insuficiencias orgánicas agudas y crónicas, y en base a ello emplear procedimientos diagnósticos y terapéuticos efectivos. Instruir al alumno con base a su preparación previa en medicina general, y de acuerdo a los patrones de historia natural de la enfermedad a identificar explicar las repercusiones locales y sistemáticas, de cada una de las insuficiencias orgánicas agudas, crónicas y potencialmente letales, y a su vez, a las repercusiones que estos órganos pueden sufrir por enfermedades en otros sitios de la economía.

A largo plazo: Aleccionar al alumno a reconocer y prevenir las repercusiones socioeconómicas que tiene el enfermo por su enfermedad orgánica aguda o crónica, las de su medio familiar y social y por ello las responsabilidades que contrae como especialista en medicina interna.

Adiestrar al alumno a trabajar en equipo, a capacitar personal orientado en medicina interna y organizar y dirigir un servicio de medicina interna o una unidad hospitalaria. Capacitar al alumno en la investigación clínica, a crear instrumentos de enseñanza didáctica y a difundir la especialidad.