$\"Autoridades$ <\/a>

Autoridades de la UV y representantes de asociaciones civiles, acordaron acciones a favor de estudiantes con discapacidad<\/p><\/div>\n

Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n

La Universidad Veracruzana (UV), a trav\u00e9s de la Fundaci\u00f3n UV y el Programa Universitario para la Inclusi\u00f3n e Integraci\u00f3n de Personas con Discapacidad (PIIP), sign\u00f3 un acuerdo de colaboraci\u00f3n con asociaciones civiles del estado de Veracruz, a fin de lograr la inclusi\u00f3n educativa, social, cultural y laboral de estudiantes con limitaci\u00f3n motriz, visual y auditiva.<\/p>\n

\u201cConversa\u201d es el nombre que se le dio a la primera reuni\u00f3n de trabajo y de vinculaci\u00f3n, donde autoridades de la m\u00e1xima casa de estudios y representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) dialogaron e intercambiaron ideas con el prop\u00f3sito de garantizar la igualdad de condiciones en beneficio de este sector que representa entre el siete y 10 por ciento del total de la poblaci\u00f3n veracruzana.<\/p>\n

De acuerdo con datos proporcionados por el PIIP, la Universidad tiene registrados dentro de su plantilla estudiantil a 14 j\u00f3venes con discapacidad. La mayor\u00eda presenta limitaci\u00f3n motriz, seguida de la visual, y cursa sus estudios en el campus<\/em> Xalapa, principalmente, aunque en el resto de las regiones tambi\u00e9n han sido detectados algunos.<\/p>\n

Este grupo forma parte de las facultades de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica, Historia, Idiomas e Ingenier\u00eda. Tambi\u00e9n cuenta con egresados de los programas educativos (PE) de Psicolog\u00eda, Antropolog\u00eda, Derecho, Filosof\u00eda, Letras, M\u00fasica y Lengua Francesa.<\/p>\n

Alma Evelia Rodr\u00edguez Luna, presidenta de la asociaci\u00f3n \u201cEstudiantes o Trabajadores Ciegos y D\u00e9biles Visuales del Estado de Veracruz\u201d (ETCDV), celebr\u00f3 con entusiasmo que la m\u00e1xima casa de estudios los haya convocado para poner en marcha esta importante acci\u00f3n.<\/p>\n

Egresada de la Facultad de Filosof\u00eda de la UV en 1990, destac\u00f3 que el organismo que representa ha pugnado porque la discapacidad sea vista bajo un enfoque social y no tanto m\u00e9dico y asistencialista.<\/p>\n

Coment\u00f3 que el hecho de no tener acceso a una capacitaci\u00f3n formal y a una oportunidad dentro del \u00e1mbito profesional, ocasiona que se encuentren con obst\u00e1culos al momento de buscar empleo.<\/p>\n

\u201cMe da gusto ver lo que se est\u00e1 haciendo porque fui la primera persona ciega que ingres\u00f3 a la Universidad Veracruzana hace muchos a\u00f1os y hubo apertura para adecuar el examen de ingreso.\u201d<\/p>\n

Actualmente, dijo, existe la necesidad de que los estudiantes con discapacidad cuenten con material adecuado para el desarrollo de sus actividades. Es el caso de una estudiante con limitaci\u00f3n visual de la Facultad de Idiomas, para quien es fundamental obtener no s\u00f3lo apoyos digitalizados sino tambi\u00e9n en sistema Braille.<\/p>\n

En su participaci\u00f3n dentro de \u201cConversa\u201d, Alma Evelia resalt\u00f3 el inter\u00e9s de estudiantes egresados de la UV al enfocar sus tesis a la discapacidad, lo cual ha contribuido a que la comunidad universitaria conozca m\u00e1s sobre este tema.<\/p>\n

Por su parte, Natalia Viviana Herrera Bravo, quien colabora dentro de esta misma organizaci\u00f3n, no concluy\u00f3 la carrera de Pedagog\u00eda en la UV debido a la falta de capacitaci\u00f3n, respaldo y concienciaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cHace 37 a\u00f1os no hab\u00eda nada de esto, no conclu\u00ed mi carrera por la falta de capacitaci\u00f3n y me da gusto que hoy haya un cambio\u201d. Record\u00f3 las palabras de una maestra que expres\u00f3 que no entend\u00eda por qu\u00e9 alumnos con discapacidad ingresaban a la universidad, haciendo alusi\u00f3n a ella.<\/p>\n

\u201cDesde entonces no se me han olvidado esas palabras, ahora me da gusto participar en esta reuni\u00f3n y que todos luchemos porque siga adelante.\u201d<\/p>\n

En tanto, Karina Mart\u00ednez Vera, representante del Instituto Mexicano de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Integral (IMIDI)<\/a>, consider\u00f3 que desde la capacitaci\u00f3n se pueden generar oportunidades reales de inclusi\u00f3n laboral, social y educativa.<\/p>\n

Por tanto, el IMIDI trabaja porque este sector goce de cada uno de sus derechos humanos, con base en competencias y capacidad de desempe\u00f1ar diversas actividades. De ah\u00ed la inquietud de proporcionarles herramientas y oportunidades de acceso a la capacitaci\u00f3n, formaci\u00f3n e integraci\u00f3n al \u00e1mbito universitario.<\/p>\n

\u201cOjal\u00e1 alg\u00fan d\u00eda podamos tener en las universidades a muchas personas con discapacidad, porque les permitir\u00e1 tener acceso a otra posibilidad laboral.\u201d<\/p>\n

Por su parte, Mateo Nicol\u00e1s Mendoza Dom\u00ednguez, secretario general de la asociaci\u00f3n civil \u201cDifusi\u00f3n, Inclusi\u00f3n y Educaci\u00f3n del Sordo\u201d, apunt\u00f3 que la inclusi\u00f3n de personas con discapacidad es un proceso complejo de cambio cultural, social, de una realidad y perspectiva del mundo, el cual no lo puede realizar una sola instituci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cTenemos muchas ideas para favorecer este tema, lo importante es reformular los proyectos, estamos dando un paso importante con la Universidad Veracruzana.\u201d<\/p>\n

Como parte del desarrollo tecnol\u00f3gico, Gerardo Contreras Vega, director de la Facultad de Estad\u00edstica e Inform\u00e1tica (FEI) de la UV, dio a conocer el dise\u00f1o de un software<\/em> denominado \u201cHalconix\u201d, con el fin de que estudiantes con discapacidad visual o sensorial puedan emplear la computadora de una forma sencilla y econ\u00f3mica, ya que un lector en pantalla cuesta alrededor de 10 mil pesos para una sola persona y en una sola computadora.<\/p>\n

\u201cNosotros desarrollamos un software<\/em> libre, incluso, de la primera versi\u00f3n se imparti\u00f3 un curso a 12 personas ciegas y d\u00e9biles visuales, quienes en tres d\u00edas aprendieron a manejar la computadora.\u201d<\/p>\n

Asever\u00f3 que en la segunda versi\u00f3n se les ense\u00f1\u00f3 a crear p\u00e1ginas web<\/em>; en 2014 se consiguieron fondos para adquirir impresoras Braille e implementar un centro de discapacidad en la FEI.<\/p>\n

Asimismo, en breve, se donar\u00e1 una impresora y computadora a la Facultad de Idiomas, donde cursa sus estudios una joven invidente. Cabe se\u00f1alar que a sus maestros se les ha apoyado en la elaboraci\u00f3n de ex\u00e1menes en Braille, dijo.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se han creado p\u00e1ginas web<\/em> accesibles para estos universitarios, y hoy en d\u00eda se trabaja para garantizar que la convocatoria y el examen de ingreso a la UV sean accesibles para los j\u00f3venes con alg\u00fan tipo de limitaci\u00f3n, sobre todo de tipo visual.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Alma de los \u00c1ngeles Cruz Ju\u00e1rez, coordinadora del PIIP, habl\u00f3 acerca de la capacitaci\u00f3n especializada que acad\u00e9micos reciben en cada periodo intersemestral, tengan o no alumnos con discapacidad.<\/p>\n

La intenci\u00f3n es proporcionarles herramientas para que sea posible un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje acorde a la discapacidad del estudiante.<\/p>\n