{"id":8916,"date":"2014-04-21T11:44:05","date_gmt":"2014-04-21T16:44:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/?p=8916"},"modified":"2014-04-21T11:44:05","modified_gmt":"2014-04-21T16:44:05","slug":"organizacion-civil-propone-a-uvi-crear-licenciatura-en-derecho-intercultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/noticias\/2014\/04\/21\/organizacion-civil-propone-a-uvi-crear-licenciatura-en-derecho-intercultural\/","title":{"rendered":"Organizaci\u00f3n civil propone a UVI crear licenciatura en Derecho Intercultural"},"content":{"rendered":"

\u201cM\u00e9xico es un pa\u00eds multicultural y si las reformas a la Constituci\u00f3n van en el sentido de reconocerlo, \u00e9ste es un programa educativo que lo refleja\u201d, expres\u00f3 Luis Fernando P\u00e9rez Hurtado<\/i><\/i><\/li>\n<\/ul>\n
$\"Luis$ <\/a>Luis Fernando P\u00e9rez Hurtado.<\/em><\/p>\n
Karina de la Paz Reyes<\/strong><\/em><\/p>\n
El Centro de Estudios sobre la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje del Derecho, Asociaci\u00f3n Civil (CEEAD), desarroll\u00f3 una investigaci\u00f3n cuyo resultado confirm\u00f3 que en las escuelas de Derecho ubicadas en zonas ind\u00edgenas, o cerca de \u00e9stas, ense\u00f1an la profesi\u00f3n jur\u00eddica de manera convencional. Por ello, con financiamiento de la Uni\u00f3n Europea (UE) y la colaboraci\u00f3n de universidades interculturales, como la de la Universidad Veracruzana (UV), desde hace tres a\u00f1os trabajan en la creaci\u00f3n de la Licenciatura en Derecho Intercultural.<\/p>\n
\u201cHemos hecho diagn\u00f3sticos en varias comunidades ind\u00edgenas y vemos c\u00f3mo hay una gran necesidad de abogados que entiendan y conozcan muy bien no s\u00f3lo las leyes en general, sino a las mismas comunidades; que entiendan cu\u00e1les son sus necesidades y sobre todo que puedan servir de v\u00ednculo entre estos distintos sistemas normativos\u201d, expres\u00f3 el director general e investigador del CEEAD, Luis Fernando P\u00e9rez Hurtado.<\/p>\n
Como resultado de la investigaci\u00f3n, dise\u00f1aron la propuesta de elaborar la Licenciatura en Derecho Intercultural, y la UE accedi\u00f3 a proporcionar el financiamiento.<\/p>\n
Enseguida se dieron a la tarea de buscar aliados, primeramente la Coordinaci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Intercultural y Biling\u00fce de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que coordina todas las universidades interculturales del pa\u00eds y los vincul\u00f3 con \u00e9stas.<\/p>\n
Los perfiles de los especialistas que trabajan en este proyecto van desde juristas, antrop\u00f3logos, soci\u00f3logos, polit\u00f3logos, incluso fil\u00f3sofos.<\/p>\n
Adem\u00e1s de universidades interculturales, participan instituciones como el Centro de Derechos Humanos Miguel Agust\u00edn Pro Ju\u00e1rez, A.C.; el Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, y la Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos.<\/p>\n
Dicha alianza legitima el proyecto y lo aleja de cuestiones pol\u00edticas, asegur\u00f3 el entrevistado.<\/p>\n
\u201cLa UE no se mete en nada, s\u00f3lo nos pide tres cosas: respeto a la equidad de g\u00e9nero, a los Derechos Humanos y al medio ambiente. Desde el punto de vista del dise\u00f1o de este programa y de su impulso, estamos lo m\u00e1s ajenos posible de la cuesti\u00f3n pol\u00edtica.\u201d<\/p>\n
Enfatiz\u00f3 que M\u00e9xico es un pa\u00eds multicultural y si las reformas a la Constituci\u00f3n van en el sentido de reconocerlo, la Licenciatura en Derecho Intercultural es un programa educativo que lo refleja.<\/p>\n
Lo m\u00e1s complejo en la elaboraci\u00f3n de este programa educativo, comparti\u00f3 el entrevistado, es que no existe en el pa\u00eds, por ello se trata de un reto muy ambicioso que requiere de una gran sensibilidad sobre lo que pasa, pero tambi\u00e9n una capacidad de innovar y de atreverse a hacer cosas distintas.<\/p>\n
\u201cEsto resulta muy dif\u00edcil en la ense\u00f1anza del Derecho, que desde hace mucho sigue patrones muy tradicionales y es un muy buen momento para mostrar lo que podemos hacer con una metodolog\u00eda distinta y con planes de estudio con contenidos pertinentes para el mercado laboral, o el contexto laboral donde van a estar los egresados.\u201d<\/p>\n
El punto de partida para la elaboraci\u00f3n de este programa es el pluralismo jur\u00eddico, cuyo contenido est\u00e1 consignado para impartirse al inicio de la licenciatura; \u201cte da unos lentes distintos para analizar el Derecho, no sigue los modelos r\u00edgidos de un solo sistema.<\/p>\n
\u201dSe trata de c\u00f3mo pueden convivir los dos sistemas; es un primer paso de muchos que se tienen que dar para ir entendiendo esa din\u00e1mica y esa convivencia entre estos dos sistemas, para poder tener soluciones m\u00e1s adecuadas.\u201d<\/p>\n
$\"derecho-intelcultural\"$ <\/a><\/b>Reuni\u00f3n para el dise\u00f1o de la Licenciatura en
\nDerecho Intercultural, en la USBI-Xalapa de la UV.<\/em><\/p>\n
UVI, anfitriona de la VII Reuni\u00f3n del proyecto<\/strong>
\nLa Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) fue anfitriona de la VII Reuni\u00f3n para el dise\u00f1o de dicho programa educativo, el viernes 28 de marzo. El encuentro que se realiz\u00f3 en la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Informaci\u00f3n y asistieron especialistas de las universidades interculturales de Puebla, Sinaloa, Chiapas, Tabasco y Veracruz, por citar algunas.<\/p>\n
La UVI, recalc\u00f3 el entrevistado, ha participado desde la primera reuni\u00f3n que tuvo como sede San Crist\u00f3bal de las Casas, Chiapas, en 2012.<\/p>\n
P\u00e9rez Hurtado detall\u00f3 que una vez concluido el programa de estudios, el siguiente paso es que las universidades interculturales que ya imparten la Licenciatura en Derecho lo asuman (las primeras materias del programa ya se imparte en dos sedes de la Intercultural de Chiapas), as\u00ed como implementarlo en las que a\u00fan no tiene tal oferta acad\u00e9mica, como es el caso de la UVI.<\/p>\n
El prop\u00f3sito a largo plazo es que tambi\u00e9n sea considerado por las universidades convencionales y las escuelas de Derecho.<\/p>\n
Es muy importante que estos temas empiecen a permear lo m\u00e1s pronto posible en el resto de las escuelas de Derecho, a fin de visualizar un pa\u00eds donde conviven distintos sistemas normativos y que cada vez nuestras leyes y las resoluciones de la Suprema Corte y de diferentes instituciones \u2013incluso internacionales\u2013 reconocen que esta convivencia de sistemas requiere de abogados visualizando el Derecho de esta manera, explic\u00f3.<\/p>\n
P\u00e9rez Hurtado coment\u00f3 la importancia de que profesores juristas se interesen en conocer el proyecto, pues, \u201csi tanto se habla de que a los programas de Derechos les hace falta calidad y pertinencia, \u00e9ste es un ejemplo de un programa pertinente\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s aclar\u00f3 que esta licenciatura no generar\u00e1 abogados que solamente entiendan el concepto de las comunidades ind\u00edgenas, sino que podr\u00e1n ejercer en cualquier tribunal, pero adem\u00e1s tendr\u00e1n una visi\u00f3n general desde los distintos sistemas normativos de las comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n
\u201cSi buscan trabajo en los mismos lugares que todo el mundo busca (penal, civil, entre otros), competir\u00e1n en los mismos t\u00e9rminos que cualquier otro egresado de Derecho. La ventaja competitiva est\u00e1 en entender a las comunidades, hay muchos temas en los que pueden trabajar, como excarcelaci\u00f3n de presos, programas de seguridad social, capacitaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n
Finalmente, el investigador invit\u00f3 a las escuelas de Derecho \u201ca atreverse a pensar en una ense\u00f1anza del Derecho distinta\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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