LGAC: Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Extranjeras
Maestría en la Enseñanza del Inglés o Educación o Educación Virtual o áreas afines, con certificación de Lengua Inglesa (4 habilidades) mínimo C2 o hablante nativo de inglés, con experiencia docente en el área de enseñanza del inglés en el nivel superior.
Desarrollo de estrategias para exponer al publico y dar una presentación educativa en Inglés
El alumno reflexiona (eje teórico) los contenidos con responsabilidad, paciencia y constancia (eje axiológico), en un marco de orden (eje axiológico), sobre los diversos enfoques y técnicas del diseño curricular. Analiza y sintetiza (ejes heurísticos) los contenidos del programa. Finalmente, discute en el foro su propuesta (ejes teórico, heurístico y axiológico). El estudiante deberá saber utilizar una computadora, el Internet, poder leeré y escribe en inglés a nivel de Cambridge FCE. Sentirse capaz de trabajar solo y colaborar con pares en una modalidad virtual.
El curso consta en actividades auditivas en línea, debate interactivo, observación y análisis de clase y lectura de textos.
Es axiomático que un docente sea buen comunicador, sobretodos los docentes de idiomas. Sin embargo, cuando docente y estudiante se comunican en L2, hay siempre la posibilidad de equivocaciones, y si la pronunciación no es buena, dichas equivocaciones se pueden `fosilizar¿ en detrimento en el desarrollo del manejo la lengua y la confianza del estudiante.
El curso proporciona estrategias para:
¿ Escuchar efectivamente
¿ Apuntar notas
¿ Reflexión critico
¿ Exponer al publico
¿ Preparar una presentación en PowerPoint que funciona adecuadamente como herramienta
¿ Inferencia
¿ Observación
¿ Análisis
¿ Síntesis
¿ Conceptualización
¿ Autoevaluación
¿ Autocritica
¿ Resolución de problemas
¿ Uso de tecnologías electrónicas
¿ Reflexión
¿ Selección de información
¿ Responsabilidad
¿ Respecto
¿ Tolerancia
¿ Apertura
¿ Honestidad
¿ Interés
¿ Ética
¿ Confianza
¿ Paciencia
¿ Colaboración
¿ Curiosidad
¿ Constancia
¿ Creatividad
¿ Iniciativa
¿ Solidaridad
Búsqueda de fuentes en línea
Lectura, síntesis e interpretación de materiales
Discusiones dirigidas
Antología de lectura
Texto en línea
Guía de estudio
La producción de varios ensayos con base en las observaciones del estudiante, participación en un debate en vivo, preparación y exposición de una clase usando PowerPoint
Trabajos de escritura y lectura
Foros
Debate en vivo
Exposición
Para acreditar esta materia el alumno debe aprobar 60% de el curso
Sanabria, Kim. (2004) Academic Listening Encounters: Life in Society. New York: Cambridge University Press
(2007) ¿Asking Questions in Lectures.¿ Retrieved June 2008, from Palgrave, Skills4Study. Online on the World Wide Web:
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