Universidad Veracruzana

Fabiola Cruz Márquez
Eva Zárate Betancourt

Licenciatura en Agroecología, Biología, Agronomía, Pedagogía, Antropología, Gestión Intercultural para el Desarrollo, carreras afines, preferentemente con estudios de posgrado en Investigación en Agroecología, Desarrollo Regional, Educación intercultural o Intervención social y Desarrollo Comunitario

La o el estudiante, de forma individual o colectiva, de manera responsable y amorosa con la naturaliza, recaba, indaga y recopila saberes, conocimientos, habilidades y competencias en tornos a la agroecología y la producción y uso de los recursos naturales, así como el desarrollo y aplicación de modelos agroecológicos que contribuyan al desarrollo sustentable de la región y el entorno donde ejerce su práctica, a través del uso de TIC en la comunidad

a o el estudiante, elabora trabajo aplicación TIC en la comunidad: individual o colectiva (máximo tres participantes) que contribuya en el diseño e implementación de modelos agroecológicos para el buen vivir, a partir de la implementación de sistema, dispositivo, software, aplicación y/o de una herramienta TIC que contribuya a atender una problemática que impacte en la producción local y favorezca el cuidado de los recursos; para ello habrá de incorporar las habilidades digitales y la realización de diagnósticos que den cuenta de las necesidades, uso e inclusión de las TIC en la comunidad.

La Experiencia Educativa denominada TIC, aplicada a la Agroecología en el área de formación de iniciación a la disciplina, y cuenta con 8 créditos y un total de 90 horas. Se constituye como un
espacio de formación y desarrollo de habilidades y competencias en uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, así como su uso y aplicación pertinente en la Agroecología para
impulsar procesos de innovación para la identificación, manejo y uso sustentable de los recursos que conforman patrimonio biocultural de los pueblos originarios en el estado de Veracruz

El impacto de las TIC, se ha da generado en todos los ámbitos, áreas de trabajo y en el caso de la producción y uso de recursos que la naturaleza nos brinda, su impacto no es la excepción; tal como lo señala Raúl Hopkins, experto en desarrollo rural y tecnologías de la información, al considerar que la aplicación de las Tecnologías de la información y la comunicación han impactado todas las actividades que el ser humano realiza, como es el caso de la producción de alimentos, el uso de las TIC

Tecnologías de la Información aplicada
a la agroecología
Utilización de las TIC, las
características
Papel e importancia
de la Agroecología
en el proceso de
enseñanza
aprendizaje
Desarrollo
Sustentable
Habilidades
digitales uso de
TIC en la
Agroecología
Tipos recursos y TIC aplicadas a la
agroecologías

Innovador utilizando de las
tecnologías de la
información para buscar,
organizar, sintetizar, analizar
y/o transformar la
información necesaria para el
impulso de la producción
local de la comunidad.
Evaluar los riesgos y las
oportunidades de la
producción local en la
comunidad a través de la
realización de diagnósticos
basados en el uso de
aplicaciones digitales y
herramientas TIC

Disposición y apertura al
conocimiento
Compromiso social
Colaboración
Creatividad
Curiosidad
Diálogo y escucha
Apertura para la interacción y el
intercambio de información
Diálogo de saberes

Vinculación comunitaria
Lectura, síntesis e interpretación
Aprecio por la naturaleza y el cuidado del
ambiente y los recursos
Salidas de campo- interaprendizajes
comunitarios, aplicación y uso de Dispositivos,
Sistemas de Información y aplicaciones TIC
para la recolección de datos y análisis
Valoración de recursos naturales y culturales del
patrimonio de la región donde realice basado en
el uso de aplicaciones y dispositivos