Leer y escribir son determinantes para el desarrollo de las personas y de la sociedad. Se ha comprobado una correlación alta y positiva entre el nivel de lectura y escritura de los alumnos -de cualquier grado, y su rendimiento escolar; la misma asociación existe entre el nivel de lectura de un pueblo y su nivel de desarrollo. Pero debe entenderse que no es lo mismo estar alfabetizado que ser lector. La lectura tiene el poder de transformar a la persona lectora; en cambio, no se puede esperar que el simple proceso alfabetizador haga mucho por nadie, más allá de ayudarle a identificar las letras aunque esto no signifique necesariamente que entienda lo que lee. Lo primordial de la lectura es la comprensión; por tanto, es indispensable procurar simultáneamente el desarrollo de habilidades para la expresión escrita. Esto da unidad al concepto del lector autónomo que comprende y es capaz de expresarse y comunicarse por escrito.
Sobre estas premisas básicas, la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento cultivada por el NAB del Campus Orizaba-Córdoba asociado a la Especialización en Promoción de la Lectura, se ha denominado Estudios Interdisciplinarios para el Desarrollo de Habilidades y Destrezas asociadas a los Procesos de Lectura/Escritura.
Esta LGAC pretende servir de cobijo para los diversos proyectos que los miembros del NAB desarrollan en el ámbito de su investigación como cuerpo académico. A ellos podrán asociarse los alumnos que cursan la Especialización con base en sus intereses particulares y bajo la estrecha supervisión de su Director de Proyecto Integrador.
Los proyectos que actualmente desarrollan los miembros del NAB incluyen temas como estrategias para la promoción de la lectura entre jóvenes de educación media; desarrollo de ejercicios didácticos para la vinculación funcional entre lectura y escritura; técnicas lúdicas para la promoción de la lectura, entre otros.
