{"id":1578,"date":"2018-08-13T13:43:44","date_gmt":"2018-08-13T18:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/pdie\/?p=1578"},"modified":"2020-11-12T20:08:14","modified_gmt":"2020-11-13T02:08:14","slug":"investigacion-linguistica-y-didactica-de-la-traduccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/pdie\/general\/investigacion-linguistica-y-didactica-de-la-traduccion\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica y Did\u00e1ctica de la Traducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>8.2.4. Investigaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica y Did\u00e1ctica de la Traducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Coordinadora:\u00a0<\/strong>Dra. Mar\u00eda del Pilar Ortiz Lovillo<\/p>\n<p><strong>Breve descripci\u00f3n de la LGAC:<\/strong><\/p>\n<p>La traducci\u00f3n en la investigaci\u00f3n educativa a nivel doctoral es un campo incipiente, cuya importancia es innegable en una sociedad donde se multiplican los intercambios internacionales en todos los \u00e1mbitos del saber humano. En nuestros d\u00edas es un tema de inter\u00e9s para investigadores, porque cumple un papel relevante en la difusi\u00f3n del conocimiento y contribuye al respeto de la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural. Se considera necesario tambi\u00e9n el conocimiento, protecci\u00f3n y conservaci\u00f3n del patrimonio ling\u00fc\u00edstico, art\u00edstico y cultural de las lenguas originarias de nuestro pa\u00eds, por medio de la recolecci\u00f3n, traducci\u00f3n y publicaci\u00f3n de su literatura, ya que hasta nuestros d\u00edas son pocos los trabajos que difunden el patrimonio cultural de las lenguas nacionales.<\/p>\n<p>En el Programa de trabajo 2025 de la UV, se enfatiza la distribuci\u00f3n social del conocimiento y la investigaci\u00f3n adquiere una gran relevancia. Entre las funciones sustantivas se considera fortalecer a las IES como impulsoras del desarrollo sostenible de sus sociedades, destaca la transdisciplinariedad que ha propiciado la incorporaci\u00f3n de nuevas ramas del saber en los dise\u00f1os curriculares, as\u00ed como la creaci\u00f3n de programas educativos que respondan a necesidades espec\u00edficas de estudiantes, empresas, instituciones o dependencias de gobierno. Las pol\u00edticas institucionales tienden a proporcionar una formaci\u00f3n integral, con el fin de formar profesionistas competitivos que respondan a las necesidades del entorno. Una de estas necesidades es la formaci\u00f3n de cuadros profesionales de traductores suficientemente capacitados y habilitados que puedan interactuar en el marco global de intercambios culturales. La inserci\u00f3n de la l\u00ednea Investigaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica y Did\u00e1ctica de la Traducci\u00f3n en el DIE contribuir\u00e1 a realizar investigaciones rigurosas, facilitando as\u00ed el cumplimiento de las metas institucionales de la Universidad Veracruzana.<\/p>\n<p>Las actividades de la l\u00ednea se organizar\u00e1n por medio de Seminarios para dar oportunidad a que cada uno de los integrantes proponga lecturas y exponga sus propuestas con base en su propia experiencia y en relaci\u00f3n directa con los proyectos doctorales, atendiendo a la orientaci\u00f3n tutorial del Programa Educativo. Adem\u00e1s, se promover\u00e1 la participaci\u00f3n tanto de estudiantes como de docentes en diversos encuentros acad\u00e9micos relacionados con la traducci\u00f3n en sus distintas vertientes investigativas, tanto a nivel nacional como internacional, se buscar\u00e1 la interacci\u00f3n con especialistas en estas \u00e1reas de instituciones como El Colegio de M\u00e9xico, UNAM, INALI y otros organismos internacionales, a fin de realizar estancias de investigaci\u00f3n, e integrar comit\u00e9s tutoriales y\/o jurados de tesis, etc.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Redes y CA que le dan sost\u00e9n<\/em><\/p>\n<p>Los Cuerpos acad\u00e9micos que dan sostenimiento a la LGAC son: \u201cLing\u00fc\u00edstica y Traducci\u00f3n\u201d, (UV-CA-386) con nivel <em>en consolidaci\u00f3n<\/em> y tres integrantes del Cuerpo Acad\u00e9mico \u201cEstudios Interculturales\u201d (UV-CA-236), con nivel <em>consolidado<\/em>, conformado por investigadores del Instituto de Investigaciones en Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>8.2.4. 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