{"id":2507,"date":"2020-12-04T09:56:29","date_gmt":"2020-12-04T15:56:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/pdie\/?p=2507"},"modified":"2021-02-24T09:20:59","modified_gmt":"2021-02-24T15:20:59","slug":"aprendizaje-politica-evaluacion-y-accion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/pdie\/general\/aprendizaje-politica-evaluacion-y-accion\/","title":{"rendered":"Aprendizaje: pol\u00edtica, evaluaci\u00f3n y acci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h1><span lang=\"ES\"><span style=\"color: #000000;font-size: medium\">Coordinadora:<\/span><\/span><\/h1>\n<p><span lang=\"ES\"><span style=\"color: #000000\">Dra. Samana Vergara Lope Trist\u00e1n <\/span><\/span><\/p>\n<h4>Breve descripci\u00f3n de la l\u00ednea:<\/h4>\n<p>La LGAC \u201cAprendizaje: pol\u00edtica, evaluaci\u00f3n y acci\u00f3n\u201d est\u00e1 fomada por investigadores de tiempo completo adscritos al IIE-UV, a la Facultad de Psicolog\u00eda UV y otras IES. Se lleva a cabo trabajo colegiado y colaborativo para la generaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del conocimiento. Los temas que los investigadores trabajan son variados, pero tienen como punto de uni\u00f3n la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n b\u00e1sica y superior, desde una perspectiva multidiscplinar, sobre los procesos de aprendizaje como base de la educaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n educativa desde diferentes perspectivas, metodolog\u00edas y objetos, la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n y pr\u00e1cticas basadas en evidencia, y el inter\u00e9s por las pol\u00edticas y programas educativos.<\/p>\n<p>Se abordan temas como: aprendizajes b\u00e1sicos cognitivos y socioemocionales; aprendizajes de ciudadan\u00eda y paz; evaluaci\u00f3n y medici\u00f3n de aprendizajes; evaluaciones alternativas de aprendizajes; factores asociados al logro acad\u00e9mico; desarrollo y validaci\u00f3n de instrumentos de medici\u00f3n desde el enfoque cl\u00e1sico y las teor\u00edas de respuesta al \u00edtem; investigaci\u00f3n-acci\u00f3n en educaci\u00f3n; desarrollo, evaluaci\u00f3n y validaci\u00f3n de intervenciones educativas; intervenciones educativas basadas en evidencia; participaci\u00f3n en educaci\u00f3n; evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas; gobernanza, <em>accountability <\/em>y rendici\u00f3n de cuentas en educaci\u00f3n; funciones ejecutivas y educaci\u00f3n; pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de financiamiento, formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n<p>Los abordajes se realizan desde aproximaciones metodologicas cualitativas, cuantitativas y mixtas.<\/p>\n<p>El objetivo de esta l\u00ednea es formar alumnos que desarrollen habilidades de investigaci\u00f3n en las tem\u00e1ticas de aprendizaje, evaluaci\u00f3n, pol\u00edtica educativa e investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, buscando fortalecer la perspectiva de los aprendizajes al centro y la toma de decisiones basadas en evidencias.<\/p>\n<p>Las y los egresadas\/os de esta l\u00ednea ser\u00e1n capaces de conocer y discutir cr\u00edticamente las principales tem\u00e1ticas de esta l\u00ednea; de identificar problemas de investigaci\u00f3n pertinentes, originales y relevantes para la investigaci\u00f3n educativa; de dise\u00f1ar estrategias metodol\u00f3gicas cualitativas, cuantitativas o mixtas; de recolectar y analizar datos salvaguardando procedimientos \u00e9ticos y rigurosos; y de generar conocimiento cient\u00edfico original.<\/p>\n<p>Consideramos que muchos de los temas que se abordan como parte de esta LGAC, son grandes l\u00edneas tem\u00e1ticas dentro de la investigaci\u00f3n educativa, por lo que al formar parte del posgrado integra alumnos con perfiles e intereses diversos relacionados con la investigaci\u00f3n educativa, as\u00ed como incrementa los v\u00ednculos del IIE con diversas redes acad\u00e9micas, profesionales y escolares.<\/p>\n<h4>Redes y CA que le dan soste\u0301n<\/h4>\n<p>En la l\u00ednea se cuenta nexos y v\u00ednculos con diversos redes y grupos acad\u00e9micos y de investigaci\u00f3n, organismos p\u00fablicos, IES, OSC\u00b4s, municipios, comunidades educativas como son:<\/p>\n<ul>\n<li>People\u00b4s Action for Learning Network (PAL Network), con la participaci\u00f3n de 14 pa\u00edses de Asia, \u00c1frica y Am\u00e9rica Latina.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/groups.google.com\/d\/forum\/red-latinoamericana-de-investigacin-en-evaluacin-educativa\">Red Latinoamericana de Investigaci\u00f3n en Evaluaci\u00f3n Educativa <\/a>(RELIEVA), con la participaci\u00f3n de investigadores de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, M\u00e9xico y Venezuela<\/li>\n<li>The Interamerican Dialogue Grupo de Trabajo de Sociedad Civil sobre Educaci\u00f3n y Covid-19, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 24 organizaciones civiles de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n Internacional ICAN y ICARE<\/li>\n<li>UNICEF M\u00e9xico<\/li>\n<li>Australian Council for Educational Research (ACER)<\/li>\n<li>ASER Centre (Pratham)India<\/li>\n<li>MEJOREDU<\/li>\n<li>Secretaria de Educaci\u00f3n de Veracruz<\/li>\n<li>CIESAS<\/li>\n<li>FLACSO<\/li>\n<li>Univeridad Iberoamericana<\/li>\n<li>Universidad Aut\u00f3noma de Tabasco<\/li>\n<li>Universidad de Cambriedge<\/li>\n<li>IIS-UNAM<\/li>\n<li>PIPE-CIDE<\/li>\n<li>Aut\u00f3noma de Quer\u00e9taro<\/li>\n<li>Universidad del Golfo<\/li>\n<li>BENV<\/li>\n<li>Normal Su\u00e1rez Trujillo<\/li>\n<li>Universidad de Chile<\/li>\n<li>Univerdidad de Estado de Hidalgo<\/li>\n<li>Instituto Campechano<\/li>\n<li>Quintana Roo Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n B\u00e1sica de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Chetumal<\/li>\n<li>Instituto de Capacitaci\u00f3n para el Trabajo del Estado de Veracruz \u2013 ICATVER<\/li>\n<li>Facultad de Psicolog\u00eda-UV<\/li>\n<li>Facultad de Pedagog\u00eda Veracruz-UV<\/li>\n<li>Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico<\/li>\n<li>Instituto Tecnol\u00f3gico de Sonora<\/li>\n<li>Universidad Aut\u00f3noma de Baja California<\/li>\n<li>Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo<\/li>\n<li>Universidad de Guadalajara<\/li>\n<li>Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa<\/li>\n<li>Universidad Aut\u00f3noma de Morelos<\/li>\n<li>UAM Iztapalapa<\/li>\n<li>CEOA-UV<\/li>\n<li>IIHS-UV<\/li>\n<li>IIP-UV<\/li>\n<li>Sociog\u00e9nesis, A.C.<\/li>\n<li>IEPA, A.C.<\/li>\n<li>Salud y G\u00e9nero, A. C.<\/li>\n<li>CEDIM, A.C.<\/li>\n<li>Municipios:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Xalapa<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Ayahualulco<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Banderilla<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Cosautl\u00e1n de<\/span> <span style=\"color: #000000\">Carvajal<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Ixhuac\u00e1n de los<\/span> <span style=\"color: #000000\">Reyes<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Santiago<\/span> <span style=\"color: #000000\">Tuxtla<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Teocelo<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Acajete<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Emiliano<\/span> <span style=\"color: #000000\">Zapata<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Miahuatl\u00e1n<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Naolinco<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px\"><span style=\"color: #000000\">-Totutla<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coordinadora: Dra. Samana Vergara Lope Trist\u00e1n Breve descripci\u00f3n de la l\u00ednea: La LGAC \u201cAprendizaje: pol\u00edtica, evaluaci\u00f3n y acci\u00f3n\u201d est\u00e1 fomada por investigadores de tiempo completo adscritos al IIE-UV, a la Facultad de Psicolog\u00eda UV y otras IES. Se lleva a cabo trabajo colegiado y colaborativo para la generaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del conocimiento. 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