Listado de publicaciones
El curso masivo abierto y en línea o MOOC (por sus siglas en inglés) de “Saberes Digitales para Docentes nivel 1” representa un esfuerzo de nuestro grupo de trabajo y de la Universidad Veracruzana para acercar –a través de la plataforma México X– a los docentes en servicio una opción de habilitación tecnológica graduada y…
Uno de los documentos más utilizados en la Universidad Veracruzana para la creación de cursos y recursos digitales es quizás el elaborado por el Dr. Ricardo Mercado del Collado en 2007, cuando era Director General de la Universidad Virtual de la Universidad Veracruzana (UV2). Quien siguió los lineamientos de diseño ahí sugeridos en ese momento…
Análisis de los resultados de Ingreso a la Universidad Veracruzana en el 2017 El pasado 20 y 21 de mayo de 2017, 40933 jóvenes se dieron cita para presentar examen de admisión a alguno de los 195 programas educativos convocantes ofrecidos en las 5 regiones de la Universidad Veracruzana (UV) y de la Universidad Veracruzana…
En la búsqueda de la caracterización de la brecha digital en el contexto escolar, a partir de la revisión de estándares internacionales como los propuestos por la UNESCO, OCDE, ICDL e ISTE, académicos de la Universidad Veracruzana propusieron a los saberes digitales como una estrategia de exploración y medición del grado de apropiación tecnológica de los…
En el marco del proyecto de investigación que cultivo en conjunto con mis colegas y amigos de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey hemos generado documentos científicos públicos que podrán servir como referencias para la reflexión, la construcción de otros proyectos y su referencia…
Convocatoria para envío de capítulos para el libro: “Háblame de TIC: Derecho de las Tecnologías de la Información y Comunicación (volumen 4)” La Universidad Veracruzana, a través del Instituto de Investigaciones en Educación, y la Universidad Nacional Autónoma de México a través de INFOTEC, hacen la atenta invitación para contribuir con el envío de capítulos cuya…
Producción Científica de enero 2012 a Diciembre de 2014 Artículos arbitrados Ramírez-Martinell, A., Casillas, M.A. y Contreras, C.C., (2014). La incorporación de las TIC a la enseñanza universitaria de los idiomas. Revista Debate Universitario. vol.3, no. 5. , República Argentina | revista | Ramírez-Martinell, A., Casillas, M.A., Morales, A.T, y Olguin, P.A. (2014). Digital Divide…
La serie “Háblame de TIC” (@hablamedeTIC) es un resultado del trabajo colaborativo entre academia, industria editorial y sector civil en la que presentamos resultados de investigación, reportes de incidencias sobre acceso, uso y apropiación de las TIC en diferentes situaciones del contexto de la educación superior. El volumen 2 de Háblame de TIC: Internet en…
En el marco del 40 aniversario del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, el Cuerpo Académico “Inteligencia Artificial e Innovación Educativa” (UV-079 PROMEP), la Red “Programa de interacción de Posgrado en Educación Superior”, el Doctorado y la Maestría en Investigación educativa y la Maestría en Educación Virtual, invitan a la conferencia «Modelo» de los…
Aquí la lista de éste nuevo acervo bibliográfico. Préstamo disponible para los estudiantes, con su respectiva responsiva. BRECHA DIGITAL EN MEXICO: HACIA UNA PROPUESTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS. EDUCAR EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. TATUADOS POR LOS MEDIOS. DILEMAS DE LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL PSICOLOGÍA DE LA GLOBALIZACIÓN NEOLIBERAL: ANÁLISIS DE LA…