{"id":2195,"date":"2015-04-10T17:03:17","date_gmt":"2015-04-10T22:03:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/?p=2195"},"modified":"2015-04-10T17:07:10","modified_gmt":"2015-04-10T22:07:10","slug":"no_discriminacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/2015\/04\/10\/no_discriminacion\/","title":{"rendered":"Brecha Digital y no discriminaci\u00f3n (video)"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\">Brecha Digital y no discriminaci\u00f3n<\/h1>\n<p style=\"text-align: right\">Foro Internacional de Derechos Humanos y TIC del IPN<br \/>\n6 de septiembre de 2013<br \/>\nAlberto Ram\u00edrez Martinell<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">La l\u00ednea de Investigaci\u00f3n \u201cPol\u00edticas en Educaci\u00f3n Superior\u201d de la Universidad Veracruzana (UV) se ha interesado por conocer y poner en relaci\u00f3n el origen social, la trayectoria y la experiencia escolar de sus estudiantes universitarios, y siguiendo, con esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n, surge el inter\u00e9s por indagar cu\u00e1nto conocen (conocimientos de tecnolog\u00eda digital); cu\u00e1nto usan (frecuencia de uso) y para qu\u00e9 usan (intencionalidad) los estudiantes y profesores de la UV las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n<p>El\u00a0equipo de investigaci\u00f3n del proyecto brecha digital en educaci\u00f3n superior (<a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/blogs\/brechadigital\/\">blog<\/a>), formado por investigadores y estudiantes de posgrado de la l\u00ednea de Pol\u00edticas en Educaci\u00f3n Superior, tiene intereses en el estudio de dos componentes centrales: el sociol\u00f3gico en el contexto universitario; la sociolog\u00eda de los estudiantes y profesores universitarios; y la sociolog\u00eda de las TIC implementadas en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>No hay un diagn\u00f3stico que permita saber qu\u00e9 hace falta que aprendan los estudiantes y profesores. Y hemos observado que las TIC reproducen las desigualdades sociales en el contexto escolar. La distribuci\u00f3n social de los bienes es desigual y por tanto representa diversas maneras de adquirir y poseer un capital tecnol\u00f3gico, que como el capital cultural pueda ayudar a explicar las diferencias en las trayectorias escolares.<\/p>\n<p>El estudio de la Brecha Digital en el contexto Universitario, permitir\u00e1 a la Universidad proponer planes de acci\u00f3n concretos en materia de educaci\u00f3n continua, actualizaci\u00f3n docente y redise\u00f1o de planes y programas de estudio centrados en las necesidades espec\u00edficas de los actores Universitarios. Nuestra visi\u00f3n parte de una representaci\u00f3n social, que atribuye a una brecha generacional, a una brecha de acceso y a una brecha cognitiva la diferencia de la apropiaci\u00f3n de las TIC entre estudiantes y profesores. Creemos asimismo que al caracterizar esta brecha digital podremos ser capaces de identificar los casos de discriminaci\u00f3n y as\u00ed matizarlos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2015\/04\/ipn_2013.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2197\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2015\/04\/ipn_2013.png\" alt=\"ipn_2013\" width=\"600\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2015\/04\/ipn_2013.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2015\/04\/ipn_2013-300x90.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2015\/04\/ipn_2013.png\"><br \/>\n<\/a>Video de la presentaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/94bV4mVkREQ\">https:\/\/youtu.be\/94bV4mVkREQ<\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/94bV4mVkREQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Brecha Digital y no discriminaci\u00f3n Foro Internacional de Derechos Humanos y TIC del IPN 6 de septiembre de 2013 Alberto Ram\u00edrez Martinell La l\u00ednea de Investigaci\u00f3n \u201cPol\u00edticas en Educaci\u00f3n Superior\u201d de la Universidad Veracruzana (UV) se ha interesado por conocer y poner en relaci\u00f3n el origen social, la trayectoria y la experiencia escolar de sus&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":501,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,63,72,59,60],"tags":[],"class_list":["post-2195","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-miblog","category-brecha-digital","category-coloquios","category-docencia","category-foros"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2195","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/501"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2195"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2195\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}