{"id":3198,"date":"2017-07-05T13:37:03","date_gmt":"2017-07-05T18:37:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/?p=3198"},"modified":"2017-07-05T22:50:58","modified_gmt":"2017-07-06T03:50:58","slug":"ingreso2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/2017\/07\/05\/ingreso2017\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de los resultados de Ingreso a la Universidad Veracruzana en el 2017"},"content":{"rendered":"

An\u00e1lisis de los resultados de Ingreso a la Universidad Veracruzana en el 2017<\/h4>\n

El pasado 20 y 21 de mayo de 2017, 40933 j\u00f3venes se dieron cita para presentar examen de admisi\u00f3n a alguno de los 195 programas educativos convocantes ofrecidos en las 5 regiones de la Universidad Veracruzana (UV) y de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI)<\/p>\n

Los resultados se publicaron en l\u00ednea en el primer minuto del 21 de junio del mismo a\u00f1o, en la direcci\u00f3n electr\u00f3nica https:\/\/www.uv.mx\/escolar\/licenciatura2017\/resultados\/<\/a> y aprovechando la apertura de los datos, hice un an\u00e1lisis de la demanda de las carreras y del porcentaje de aceptaci\u00f3n de aspirantes a partir de la regi\u00f3n y la modalidad educativa, con el objetivo de explorar en qu\u00e9 medida el ingreso a la UV difiere para los aspirantes dependiendo del programa educativo que les interese. El vaciado de los datos oficiales se puede consultar en la siguiente liga https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Qj_w3o22iQd7Jx2ysEtjs23IBpTsIEDGfOZ0KKqvtnw\/edit?usp=sharing<\/a><\/p>\n

Distribuci\u00f3n de aspirantes por regi\u00f3n<\/h4>\n

La primera observaci\u00f3n que se hizo fue sobre el n\u00famero de aspirantes y programas educativos seg\u00fan la regi\u00f3n de la Universidad. Al respecto se pudo observar lo evidente, que Xalapa es la que ofrece m\u00e1s programas educativos (76) y por ende es la que capta el mayor n\u00famero de aspirantes (16332). La relaci\u00f3n del n\u00famero total de aspirantes y el n\u00famero de aceptados de esta regi\u00f3n (a la que llamar\u00e9 \u00edndice de aceptaci\u00f3n) es de 37 de cada 100, muy parecida al \u00edndice institucional de 38 de cada 100 aspirantes, al cual tambi\u00e9n se adhieren C\u00f3rdoba-Orizaba y Coatzacoalcos-Minatitl\u00e1n.<\/p>\n

Esto sugiere que ingresar a la regi\u00f3n Veracruz-Boca del R\u00edo (35.9%) es ligeramente m\u00e1s complicado; mientras que los aspirantes de la regi\u00f3n Poza Rica o de la Universidad Veracruzana Intercultural tienen un poco m\u00e1s de probabilidades de ingresar a la Instituci\u00f3n con 43.19% y 50.58% respectivamente.<\/p>\n

Tabla 1. \u00cdndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes por regi\u00f3n.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nN\u00famero de aspirantes<\/strong><\/td>\n% aspirantes<\/strong><\/td>\nNo. programas educativos<\/strong><\/td>\n% programas educativos<\/strong><\/td>\nN\u00famero de aceptados<\/strong><\/td>\n% aceptados<\/strong><\/td>\n% aspirantes \/ aceptados por regi\u00f3n<\/strong><\/td>\n% aspirantes \/ aceptados por UV<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\n16332<\/td>\n39.90%<\/td>\n76<\/td>\n38.97%<\/td>\n6069<\/td>\n39.08%<\/td>\n37.16%<\/td>\n14.83%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\n9546<\/td>\n23.32%<\/td>\n36<\/td>\n18.46%<\/td>\n3430<\/td>\n22.09%<\/td>\n35.93%<\/td>\n8.38%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\n5501<\/td>\n13.44%<\/td>\n27<\/td>\n13.85%<\/td>\n2158<\/td>\n13.90%<\/td>\n39.23%<\/td>\n5.27%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\n4707<\/td>\n11.50%<\/td>\n29<\/td>\n14.87%<\/td>\n2033<\/td>\n13.09%<\/td>\n43.19%<\/td>\n4.97%<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\n4590<\/td>\n11.21%<\/td>\n22<\/td>\n11.28%<\/td>\n1710<\/td>\n11.01%<\/td>\n37.25%<\/td>\n4.18%<\/td>\n<\/tr>\n
UVI<\/td>\n257<\/td>\n0.63%<\/td>\n5<\/td>\n2.56%<\/td>\n130<\/td>\n0.84%<\/td>\n50.58%<\/td>\n0.32%<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/td>\n40933<\/td>\n100.00%<\/td>\n195<\/td>\n100.00%<\/td>\n15530<\/td>\n100.00%<\/td>\n37.94%<\/td>\n37.94%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Aunque interesante, la observaci\u00f3n anterior es demasiado general y esconde informaci\u00f3n importante como la disparidad en el \u00edndice de aceptaci\u00f3n por programa educativo, por lo que la conducci\u00f3n de otro tipo de observaciones resulta deseable.<\/p>\n

\u00cdndice de aceptaci\u00f3n por \u00e1rea acad\u00e9mica<\/h4>\n

Si la observaci\u00f3n se hace en lugar de la regi\u00f3n, a partir del \u00e1rea acad\u00e9mica, se puede observar de manera general que ingresar a las carreras del \u00e1rea de Ciencias de la Salud (19.08%) es mas complicado que ingresar a las \u00e1reas Biol\u00f3gico Agropecuario o Humanidades, con \u00edndices de aceptaci\u00f3n de 57.14% y de 51.42%, respectivamente.<\/p>\n

\"\"Figura 1.\u00a0\u00cdndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes por \u00e1rea acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n

Tabla 2. \u00cdndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes por \u00e1rea acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1rea Acad\u00e9mica<\/strong><\/td>\nAspirantes<\/strong><\/td>\nAceptados<\/strong><\/td>\n% de aceptaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Biol\u00f3gico Agropecuario<\/td>\n1925<\/td>\n1100<\/td>\n57.14%<\/td>\n<\/tr>\n
Humanidades<\/td>\n6019<\/td>\n3095<\/td>\n51.42%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnica<\/td>\n8147<\/td>\n3954<\/td>\n48.53%<\/td>\n<\/tr>\n
Econ\u00f3mico Administrativo<\/td>\n8829<\/td>\n4138<\/td>\n46.87%<\/td>\n<\/tr>\n
Artes<\/td>\n1110<\/td>\n399<\/td>\n35.95%<\/td>\n<\/tr>\n
Ciencias de la Salud<\/td>\n14903<\/td>\n2844<\/td>\n19.08%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00cdndice de aceptaci\u00f3n por modalidad educativa<\/h4>\n

Al revisar el \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes a la UV considerando si se trata de programas educativos que se ofrecen de manera presencial, semipresencial, virtual o abierta, se pudo observar que la modalidad y el \u00edndice de aceptaci\u00f3n no est\u00e1n correlacionados.<\/p>\n

De forma general, se observa que de los 5203 aspirantes a alguno programa educativo en modalidad abierta, solamente el 35.88%, es decir 1867, podr\u00e1n estudiar alguno de los 16 programas educativos ofrecidos en esta modalidad.<\/p>\n

Por ejemplo, para lograr el ingreso a programas educativos del Sistema de Ense\u00f1anza Abierta (SEA) como Derecho, Contadur\u00eda o Administraci\u00f3n tambi\u00e9n se requiere ser mejor que el 70% de los aspirantes, mientras que el ingreso a Sociolog\u00eda del SEA (98.25%) resulta ser sencillo, tal y como sucede en la modalidad escolarizada de Sociolog\u00eda (93.94%), sugiriendo que no es la modalidad la que explica el \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes sino el programa educativo.<\/p>\n

Ingresar a la carrera de Pedagog\u00eda en el sistema de ense\u00f1anza abierta es menos probable (44%) que entrar en el programa educativo de Xalapa (67.6%), de Veracruz (71.4%) o de Poza Rica (95%). La situaci\u00f3n con la carrera de Derecho es m\u00e1s dispersa, aunque se puede observar que buscar el ingreso al programa educativo en modalidad abierta en la regi\u00f3n Xalapa (23.74%) es menos probable que lograr su aceptaci\u00f3n en la modalidad escolarizada (45%) en la misma regi\u00f3n, o en otras regiones tambi\u00e9n en modalidad abierta, claramente este comportamiento no se debe a la modalidad educativa. De igual manera, el programa educativo de Contadur\u00eda tiene distintos porcentajes de aceptaci\u00f3n que no se logran explicar ni por la regi\u00f3n ni por la modalidad educativa del programa, ya que el porcentaje de aceptaci\u00f3n de Contadur\u00eda en modalidad escolarizada en la regi\u00f3n Poza Rica es de 81.97% mientras que en la modalidad escolarizada de la regi\u00f3n Xalapa es de 23.81%.<\/p>\n

Tabla 3. \u00cdndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes en modalidad abierta o escolarizada<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nModalidad<\/strong><\/td>\nPrograma<\/strong><\/td>\nAspirantes<\/strong><\/td>\nAceptados<\/strong><\/td>\n% de aceptaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n122<\/td>\n100<\/td>\n81.97%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n193<\/td>\n151<\/td>\n78.24%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n283<\/td>\n211<\/td>\n74.56%<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n179<\/td>\n105<\/td>\n58.66%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nAbierto<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n250<\/td>\n125<\/td>\n50.00%<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\nAbierto<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n271<\/td>\n126<\/td>\n46.49%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nAbierto<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n276<\/td>\n125<\/td>\n45.29%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n565<\/td>\n225<\/td>\n39.82%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nAbierto<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n238<\/td>\n65<\/td>\n27.31%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nAbierto<\/td>\nContadur\u00eda<\/td>\n525<\/td>\n125<\/td>\n23.81%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nAbierto<\/td>\nDerecho<\/td>\n307<\/td>\n157<\/td>\n51.14%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nDerecho<\/td>\n1018<\/td>\n463<\/td>\n45.48%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nAbierto<\/td>\nDerecho<\/td>\n383<\/td>\n156<\/td>\n40.73%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nAbierto<\/td>\nDerecho<\/td>\n388<\/td>\n157<\/td>\n40.46%<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\nAbierto<\/td>\nDerecho<\/td>\n396<\/td>\n157<\/td>\n39.65%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nAbierto<\/td>\nDerecho<\/td>\n657<\/td>\n156<\/td>\n23.74%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n199<\/td>\n189<\/td>\n94.97%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n217<\/td>\n155<\/td>\n71.43%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n333<\/td>\n225<\/td>\n67.57%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nAbierto<\/td>\nPedagog\u00eda<\/td>\n355<\/td>\n156<\/td>\n43.94%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nAbierto<\/td>\nSociolog\u00eda<\/td>\n57<\/td>\n56<\/td>\n98.25%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nEscolarizado<\/td>\nSociolog\u00eda<\/td>\n66<\/td>\n62<\/td>\n93.94%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Programas Educativos de la UV con \u00edndice de aceptaci\u00f3n m\u00e1s alto<\/h4>\n

El ingreso a la UV depende de distintos factores, como de la oferta educativa regional o de los espacios disponibles en las distintas carreras de la instituci\u00f3n. Haciendo que la competencia por un lugar no sea homog\u00e9nea.<\/p>\n

Por un lado, podemos encontrar a 34 programas educativos de las 5 regiones de la instituci\u00f3n en donde al menos el 90% de los aspirantes obtiene un lugar. Esto es, que para ganar uno de los 2007 espacios disponibles en 34 carreras de la Instituci\u00f3n, la competencia entre los 2111 aspirantes no es tan aguerrida ya que el 95% de ellos lograr\u00e1 iniciar sus estudios universitarios.<\/p>\n

Los programas con \u00edndice de aceptaci\u00f3n superior al 90% de acuerdo a su regi\u00f3n de adscripci\u00f3n se muestran a continuaci\u00f3n<\/p>\n

Tabla 4. Listado de programas educativos con \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes mayor a 90% agrupados por regi\u00f3n<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nN\u00famero de programas<\/strong><\/td>\nNombre de los programas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\n13<\/td>\nAntropolog\u00eda Ling\u00fc\u00edstica
\nRedes y Servicios de C\u00f3mputo
\nCorno
\nFilosof\u00eda
\nSistemas Computacionales Administrativos,
\nArqueolog\u00eda
\nEstad\u00edstica
\nCiencias Atmosf\u00e9ricas
\nHistoria
\nGeograf\u00eda
\nSociolog\u00eda
\nAntropolog\u00eda Social
\nAntropolog\u00eda Hist\u00f3rica<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz Boca del R\u00edo<\/td>\n4<\/td>\nSistemas computacionales administrativos,
\nAgronegocios internacionales e Ingenier\u00eda en Electr\u00f3nica y Comunicaciones.
\nIngenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3rdoba Orizaba<\/td>\n7<\/td>\nSociolog\u00eda
\nQu\u00edmica Industrial
\nIngenier\u00eda Qu\u00edmica
\nBiolog\u00eda
\nGesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Negocios
\nIngenier\u00eda de Software y Sistemas computacionales administrativos<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica \u2013 Tuxpan<\/td>\n8<\/td>\nAgronegocios Internacionales
\nGesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Negocios
\nIngenier\u00eda en Electr\u00f3nica y Comunicaciones,
\nPedagog\u00eda, Ingenier\u00eda Qu\u00edmica,
\nIngenier\u00eda Petrolera,
\nSistemas computacionales administrativos
\nBiolog\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\n2<\/td>\nSistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria
\nIngenier\u00eda Petrolera<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Si agrupamos a los 34 programas que tienen al menos 90% de aceptaci\u00f3n, seg\u00fan el \u00e1rea acad\u00e9mica a la que pertenecen la informaci\u00f3n resulta m\u00e1s interesante, ya que se puede ver que ninguno de los programas pertenece al \u00e1rea de Ciencias de la Salud, solamente uno est\u00e1 en el \u00e1rea de artes y tres en el \u00e1rea Biol\u00f3gico Agropecuario (Biolog\u00eda, Agronegocios Internacionales y Sistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria).<\/p>\n

Los otros 28 programas con los \u00edndices de aceptaci\u00f3n m\u00e1s altos de la instituci\u00f3n est\u00e1n ubicados en las \u00e1reas Econ\u00f3mico Administrativa (10); Humanidades (9) y en el \u00e1rea T\u00e9cnica (9).<\/p>\n

Tabla 5. Listado de programas educativos con \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes mayor a 90% agrupados por \u00e1rea acad\u00e9mica<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1rea Acad\u00e9mica<\/strong><\/td>\nN\u00famero de programas<\/strong><\/td>\nDescripci\u00f3n de los programas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Artes<\/td>\n1<\/td>\nCorno<\/td>\n<\/tr>\n
Biol\u00f3gico Agropecuario<\/td>\n5<\/td>\nAgronegocios Internacionales
\nSistemas de Producci\u00f3n Agropecuaria
\nBiolog\u00eda
\nAgronegocios Internacionales
\nBiolog\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
Econ\u00f3mico Administrativas<\/td>\n10<\/td>\nRedes y Servicios de Computo
\nSistemas Computacionales Administrativos
\nEstad\u00edstica
\nGesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Negocios
\nGeograf\u00eda
\nSistemas Computacionales Administrativos
\nGesti\u00f3n y Direcci\u00f3n de Negocios
\nIngenier\u00eda de Software
\nSistemas Computacionales Administrativos
\nSistemas Computacionales Administrativos<\/td>\n<\/tr>\n
Humanidades<\/td>\n9<\/td>\nAntropolog\u00eda Ling\u00fc\u00edstica
\nFilosof\u00eda
\nSociolog\u00eda
\nArqueolog\u00eda
\nHistoria
\nPedagog\u00eda
\nSociolog\u00eda
\nAntropolog\u00eda Social
\nAntropolog\u00eda Hist\u00f3rica<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnica<\/td>\n9<\/td>\nQu\u00edmica Industrial
\nIngenier\u00eda Qu\u00edmica
\nIngenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica
\nCiencias Atmosf\u00e9ricas
\nIngenier\u00eda en Electr\u00f3nica y Comunicaciones
\nIngenier\u00eda Qu\u00edmica
\nIngenier\u00eda en Electr\u00f3nica y Comunicaciones
\nIngenier\u00eda Petrolera
\nIngenier\u00eda Petrolera<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Nota. La repetici\u00f3n de los\u00a0programas se debe a que el programa se ofrece en distintas regiones de la Instituci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Cruzando la informaci\u00f3n de regi\u00f3n y \u00e1rea acad\u00e9mica podemos decir que la carrera con un \u00edndice de aceptaci\u00f3n m\u00e1s alto en la UV es la de Sistemas Computacionales Administrativos que despert\u00f3 el inter\u00e9s de 258 aspirantes de las cuatro regiones donde se ofrece (Xalapa, Veracruz, Orizaba y Poza Rica). Los 12 estudiantes que no lograron ingresar a la Universidad fue porque no presentaron el examen.<\/p>\n

Tabla 6. Programa educativo de mayor presencia institucional con un \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes mayor al 90%<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nPrograma Educativo<\/strong><\/td>\nAspirantes<\/strong><\/td>\nAceptados<\/strong><\/td>\nNo se presentaron al examen<\/strong><\/td>\nPorcentaje de Aceptaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nSistemas Computacionales Administrativos<\/td>\n128<\/td>\n125<\/td>\n3<\/td>\n97.66%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nSistemas Computacionales Administrativos<\/td>\n71<\/td>\n67<\/td>\n4<\/td>\n94.37%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nSistemas Computacionales Administrativos<\/td>\n36<\/td>\n33<\/td>\n3<\/td>\n91.67%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nSistemas Computacionales Administrativos<\/td>\n23<\/td>\n21<\/td>\n2<\/td>\n91.30%<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/td>\n<\/td>\n258<\/td>\n246<\/td>\n12<\/td>\n95.35%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Programas Educativos de la UV con \u00edndice de aceptaci\u00f3n m\u00e1s bajo<\/h4>\n

Si seguimos la misma l\u00f3gica de an\u00e1lisis para los programas con \u00edndice de aceptaci\u00f3n de 20% o menor nos encontraremos con 17 carreras en las que solamente 2 de cada 10 aspirantes lograr\u00e1n ingresar. Esto es, la UV tiene destinados solamente 1221 espacios para los 10571 egresados de preparatoria que se presentaron al examen de admisi\u00f3n con la intensi\u00f3n de estudiar una carrera universitaria siempre y cuando demostraran que son mejores que el 80% de los aspirantes.<\/p>\n

Los programas educativos con \u00edndice de aceptaci\u00f3n inferior al 20% (es decir, los de mayor dificultad para ingresar) de acuerdo a su regi\u00f3n de adscripci\u00f3n se muestran a continuaci\u00f3n.<\/p>\n

Tabla 7. Listado de programas educativos con \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes menor a 20% agrupados por regi\u00f3n<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nN\u00famero de programas<\/strong><\/td>\nNombre de los programas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\n7<\/td>\nMedico Cirujano
\nTrompeta
\nEnfermer\u00eda
\nContrabajo
\nT\u00e9cnico Radi\u00f3logo
\nDise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n visual
\nClarinete<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz Boca del R\u00edo<\/td>\n4<\/td>\nMedico Cirujano
\nLog\u00edstica Internacional y Aduanas
\nArquitectura
\nQuiropr\u00e1ctica<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3rdoba Orizaba<\/td>\n1<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica \u2013 Tuxpan<\/td>\n3<\/td>\nMedico Cirujano
\nEnfermer\u00eda
\nIngenier\u00eda Industrial<\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\n2<\/td>\nMedico Cirujano
\nEnfermer\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ahora bien, al agrupar por \u00e1rea acad\u00e9mica a los 17 programas educativos con porcentaje de admisi\u00f3n inferior al 20% veremos lo que ya se auguraba del an\u00e1lisis anterior, que 10 de los programas educativos de \u00e9lite son del \u00e1rea de ciencias de la salud; 4 son del \u00e1rea de artes, dos m\u00e1s del \u00e1rea t\u00e9cnica y otro\u00a0del \u00e1rea econ\u00f3mico administrativa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tabla 8. Listado de programas educativos con \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes menor a 20% agrupados por \u00e1rea acad\u00e9mica<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1rea Acad\u00e9mica<\/strong><\/td>\nN\u00famero de programas<\/strong><\/td>\nDescripci\u00f3n de los programas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Artes<\/td>\n4<\/td>\nTrompeta – Ciclo Iniciaci\u00f3n
\nContrabajo – Ciclo Iniciaci\u00f3n
\nDise\u00f1o de la Comunicaci\u00f3n visual
\nClarinete – Ciclo Iniciaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
Econ\u00f3mico Administrativas<\/td>\n1<\/td>\nLog\u00edstica Internacional y Aduanas<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnica<\/td>\n2<\/td>\nArquitectura
\nIngenier\u00eda Industrial<\/td>\n<\/tr>\n
Ciencias de la Salud<\/td>\n10<\/td>\nMedico Cirujano
\nMedico Cirujano
\nMedico Cirujano
\nMedico Cirujano
\nEnfermer\u00eda
\nEnfermer\u00eda
\nQuiropr\u00e1ctica
\nT\u00e9cnico Radi\u00f3logo
\nEnfermer\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cruzando la informaci\u00f3n de regi\u00f3n y \u00e1rea acad\u00e9mica podemos decir que la carrera m\u00e1s complicada para entrar en la UV es la de M\u00e9dico Cirujano (ofrecida en las cinco regiones de la universidad) en la que de los 6727 aspirantes que solicitaron ingreso a la universidad solamente 575 podr\u00e1n cursar la carrera.<\/p>\n

Tabla 9. Programa educativo de mayor presencia institucional con un \u00edndice de aceptaci\u00f3n de aspirantes menor a 10%<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Regi\u00f3n<\/strong><\/td>\nPrograma Educativo<\/strong><\/td>\nAspirantes<\/strong><\/td>\nAceptados<\/strong><\/td>\nNo Presentaron<\/strong><\/td>\nPorcentaje de Aceptaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Coatzacoalcos<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n1119<\/td>\n81<\/td>\n41<\/td>\n7.24%<\/td>\n<\/tr>\n
Orizaba<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n1482<\/td>\n151<\/td>\n54<\/td>\n10.19%<\/td>\n<\/tr>\n
Poza Rica<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n990<\/td>\n90<\/td>\n38<\/td>\n9.09%<\/td>\n<\/tr>\n
Veracruz<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n1675<\/td>\n150<\/td>\n87<\/td>\n8.96%<\/td>\n<\/tr>\n
Xalapa<\/td>\nMedico Cirujano<\/td>\n1461<\/td>\n103<\/td>\n62<\/td>\n7.05%<\/td>\n<\/tr>\n
Total<\/td>\n<\/td>\n6727<\/td>\n575<\/td>\n282<\/td>\n8.55%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Programas Educativos m\u00e1s populares de la UV<\/h4>\n

Los programas con mayor n\u00famero de aspirantes en la UV son M\u00e9dico Cirujano, Derecho, Enfermer\u00eda, Arquitectura, Psicolog\u00eda, Ingenier\u00eda Civil, Contadur\u00eda, Medicina Veterinaria y Zootecnia y Administraci\u00f3n de Negocios Internacionales, pero no por eso son los que aceptan m\u00e1s aspirantes, por el contrario, el \u00edndice de aceptaci\u00f3n de estos programas no rebasa el 40%.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

Figura 2. Programas m\u00e1s populares en la UV<\/span><\/p>\n

Programas Educativos menos populares en la UV<\/h4>\n

Los programas educativos que atraen menos la atenci\u00f3n de los aspirantes a realizar una carrera universitaria est\u00e1n los de m\u00fasica (Corno, Viola, Saxof\u00f3n, Flauta, Contrabajo, Trompeta, Violoncello, Percusiones y Clarinete, Canto, Piano, Guitarra, ); Agronegocios Internacionales, Antropolog\u00eda Ling\u00fc\u00edstica, Sistemas computacionales administrativos, Biolog\u00eda, Ense\u00f1anza de las artes, Ingenier\u00eda Topogr\u00e1fica Geod\u00e9sica, Derecho con Enfoque de Pluralismo Jur\u00eddico, Geograf\u00eda, Arqueolog\u00eda e Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Figura 3. Programas menos\u00a0populares en la UV<\/p>\n

 <\/p>\n

Palabras finales<\/h4>\n

Evidentemente, ingresar a la UV no implica lo mismo para todos los aspirantes. La diversidad de programas educativos que se ofrecen en la UV termina por ubicar, por la popularidad y vigencia de algunas carreras, en posiciones de \u00e9lite a algunos programas educativos (como el de M\u00e9dico Cirujano); como opciones exclusivas de formaci\u00f3n profesional como los programas de m\u00fasica en los que los grupos son muy reducidos o como opciones masivas de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An\u00e1lisis de los resultados de Ingreso a la Universidad Veracruzana en el 2017 El pasado 20 y 21 de mayo de 2017, 40933 j\u00f3venes se dieron cita para presentar examen de admisi\u00f3n a alguno de los 195 programas educativos convocantes ofrecidos en las 5 regiones de la Universidad Veracruzana (UV) y de la Universidad Veracruzana…<\/p>\n","protected":false},"author":501,"featured_media":3226,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4,3,63,56],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3198"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/501"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3198"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4275,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3198\/revisions\/4275"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}