{"id":3920,"date":"2020-06-13T18:01:12","date_gmt":"2020-06-13T23:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/?p=3920"},"modified":"2020-06-30T23:17:52","modified_gmt":"2020-07-01T04:17:52","slug":"uv_enlinea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/2020\/06\/13\/uv_enlinea\/","title":{"rendered":"Estrategia de Dise\u00f1o de Experiencias Educativas en L\u00ednea"},"content":{"rendered":"<h2>Estrategia de Dise\u00f1o de Experiencias Educativas en L\u00ednea<\/h2>\n<p style=\"text-align: right\">Dr. Alberto Ram\u00edrez Martinell | albramirez@uv.mx<\/p>\n<h3><a name=\"arriba\"><\/a>Presentaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Para apoyar la planeaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de cursos en modalidad virtual, desarrollamos una estrategia de trabajo que acompa\u00f1a a los profesores de la Universidad en este proceso. Esta estrategia de trabajo le ayudar\u00e1 a distinguir:<\/p>\n<ul>\n<li>los temas de su asignatura;<\/li>\n<li>tres momentos del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje;<\/li>\n<li>los tipos de interacci\u00f3n que podr\u00e1 tener con su grupo de manera virtual; y<\/li>\n<li>las evidencias esperadas de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En el video Estrategias de Dise\u00f1o de Experiencias Educativas en L\u00ednea se hace una explicaci\u00f3n general del proceso. Le pedimos que lo vea antes de seguir revisando los materiales que ubicamos en esta p\u00e1gina. Posteriormente, le pedimos que descargue el documento de texto asociado y lo siga, le ser\u00e1 de utilidad en este proceso.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HNpQaXZmdIU\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/td>\n<td><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-3935\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p-136x300.png\" alt=\"\" width=\"136\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p-136x300.png 136w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p.png 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 136px) 100vw, 136px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">Liga de descarga del documento: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf\">https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Paquete de apoyo<\/h3>\n<p>Para dise\u00f1ar e implementar el entorno virtual de la Experiencia Educativa que va a impartir en l\u00ednea deber\u00e1 tener a la mano un paquete de documentos para la transici\u00f3n de una docencia mayormente presencial a una completamente en l\u00ednea. El material tambi\u00e9n puede servir para modelos h\u00edbridos. El paquete de apoyo est\u00e1 compuesto por:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/oferta-educativa\/licenciatura\/\">Programa de la Experiencia Educativa que va a impartir<\/a>;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf\">El manual de Estrategias de Dise\u00f1o de Experiencias Educativas en L\u00ednea;<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pdf\">El Cat\u00e1logo de Actividades Asincr\u00f3nicas para Profesores Universitarios;<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/guia_edvirt_1_5.pdf\">La Gu\u00eda R\u00e1pida para la Virtualizaci\u00f3n de Experiencias Educativas de la UV;\u00a0<\/a>y<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/Lineamientos_Evaluacion_V1.pdf\">Los lineamientos de Evaluaci\u00f3n de un Curso en l\u00ednea.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/actividades-academicas\/guia\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3951\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_paquete.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"434\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_paquete.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_paquete-300x217.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<h3>Procedimiento<\/h3>\n<p>El procedimiento para la creaci\u00f3n del entorno virtual de su curso requiere de la realizaci\u00f3n de cinco tareas:<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"#revision\">Revisi\u00f3n del programa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#tablar\">Tabla de relaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#e3p\">Estrategia de los tres pasos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#catalogo\">Cat\u00e1logo de actividades asincr\u00f3nicas para profesores universitarios<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#entorno\">Entorno Virtual<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<h3><a name=\"revision\"><\/a>1. Revisi\u00f3n del programa<\/h3>\n<p>Revise el programa de estudios de su experiencia educativa e identifique los aprendizajes esperados de su curso, los temas o saberes te\u00f3ricos que lo componen y defina los materiales que utilizara\u0301.<\/p>\n<h4>Ejemplo 1<\/h4>\n<p>Para identificar cu\u00e1l es el saber te\u00f3rico de la Experiencia Educativa (EE) \u00abFilosof\u00eda de M\u00e9xico\u00bb de la Licenciatura en Filosof\u00eda. Entre al sitio de la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/oferta-educativa\/licenciatura\/\">oferta educativa de la UV <\/a>y busque el programa educativo de Filosof\u00eda.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3945\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filosofia.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"320\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filosofia.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filosofia-300x160.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><br \/>\nPosteriormente\u00a0consulte el mapa curricular de la carrera e identifique la EE que quiere intervenir. Abra el <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/oferta-educativa\/experiencia-educativa\/?programa=FILO-07-E-CR&amp;cur=28014&amp;mat=FFIC\">programa educativo <\/a>e identifique los saberes te\u00f3ricos. Para el caso de la EE Filosof\u00eda en M\u00e9xico podemos identificar tres saberes te\u00f3ricos: 1) La filosof\u00eda mexicana en el contexto general de la filosof\u00eda; 2) La formaci\u00f3n de la mentalidad mexicana; y 3) La filosof\u00eda actual y la crisis de la modernidad.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3946\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filoso2.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"423\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filoso2.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_filoso2-300x212.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/p>\n<h3><a name=\"tablar\"><\/a>2. Tabla de relaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Construya una tabla en la que relacione los objetivos del curso con los temas, materiales y unidades de tiempo. En el siguiente ejemplo podr\u00e1 usted ver la tabla de relaci\u00f3n de una EE que se impartir\u00e1 en el periodo intersemestral. La EE tiene tres objetivos de aprendizaje, cuatro temas y por ser un curso de cuatro semanas de duraci\u00f3n, la organizaci\u00f3n temporal de su abordaje docente se puede hacer por tema. De la tabla de relaci\u00f3n usted podr\u00e1 ver la distribuci\u00f3n temporal y de los materiales de estudio que tiene listos y los que todav\u00eda debe digitalizar.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><em>Tabla1. Relaci\u00f3n de objetivos, unidades, materiales del curso y tiempo<\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3949\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla1.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"248\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla1.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla1-300x124.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><br \/>\nEn algunos casos usted utilizar\u00e1 como materiales de estudio no solo libros, cap\u00edtulos o presentaciones, sino videos, audios, software especializado o inclusive una videoconferencia. Un ejemplo de los materiales que puede utilizar seg\u00fan el paso del tema los podr\u00e1 ver en la <a href=\"#tabla2\"> tabla de Recursos Digitales seg\u00fan el momento de la estrategia E3P<\/a>.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/p>\n<h3><a name=\"e3p\"><\/a>3. Estrategia de los tres pasos (E3P)<\/h3>\n<p>Cada uno de los renglones de su tabla representa un momento de su clase; y para cada rengl\u00f3n o momento de su clase deber\u00e1 usted considerar tres tipos de interacci\u00f3n con sus estudiantes para la presentaci\u00f3n del tema; un momento de ejercitaci\u00f3n y finalmente la valoraci\u00f3n del desempe\u00f1o de la unidad, referidos en esta estrategia de trabajo como: entrada, experiencias y evaluaci\u00f3n. En el siguiente video podr\u00e1 usted ver una explicaci\u00f3n de la E3P. De igual forma a partir de la p\u00e1gina 11 del documento asociado encontrar\u00e1 una descripci\u00f3n de la estrategia.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sL5PURGIDkw\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/td>\n<td><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-3935\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p-136x300.png\" alt=\"\" width=\"136\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p-136x300.png 136w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_e3p.png 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 136px) 100vw, 136px\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">Liga de descarga del documento: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf\">https:\/\/www.uv.mx\/plandecontingencia\/files\/2020\/06\/EEenli%CC%81nea-10-6-20.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La estrategia docente de tres pasos (E3P) dise\u00f1ada en la Universidad Veracruzana en el primer semestre del a\u00f1o 2020, sirve para evidenciar las etapas de ense\u00f1anza de un tema, por lo que la estrategia de los tres pasos se debe repetir tantas veces como el n\u00famero de unidades que componen un curso. Por lo que si una EE tiene una unidad se deber\u00e1 realizar un ciclo de interacci\u00f3n, pero si la EE tiene cuatro unidades se requerir\u00e1n cuatro iteraciones del ciclo.<\/p>\n<p>Los tres pasos de la estrategia contemplan la Entrada o presentaci\u00f3n del tema; las Experiencias de aprendizaje y finalmente la Evaluaci\u00f3n o valoraci\u00f3n del desempe\u00f1o de la unidad.<\/p>\n<p>La <strong>entrada<\/strong> es la etapa en la que los profesores explican la din\u00e1mica de trabajo y proveen al estudiante de los materiales de estudio. Este paso tiene dos componentes, uno inicial de car\u00e1cter directivo en el que se dan las instrucciones de trabajo para la unidad; y otro de car\u00e1cter tem\u00e1tico en el que se hace la presentaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n<p>El paso de <strong>experiencias de aprendizaje<\/strong> es un espacio para la reflexi\u00f3n, la ejercitaci\u00f3n y el desarrollo de actividades te\u00f3ricas o pr\u00e1cticas. El segundo paso es un momento de trabajo introspectivo que en algunos casos puede prescindir de Internet y del uso de dispositivos digitales. La etapa de desarrollo de experiencias tambi\u00e9n tiene dos componentes: uno de estudio en el que los alumnos hacen trabajo reflexivo, revisi\u00f3n de conceptos o pr\u00e1cticas; y otro m\u00e1s en el que se preparan los productos o evidencias de aprendizaje.<\/p>\n<p>El tercer paso de la estrategia es el de <strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> y est\u00e1 compuesto a su vez por actividades de valoraci\u00f3n de los aprendizajes y de cierre de la iteraci\u00f3n. En el componente de prueba, el estudiante demostrar\u00e1 que, a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n del contenido y su ejercitaci\u00f3n, ha desarrollado el conocimiento esperado, y finalmente en el espacio de cierre se dar\u00e1 por concluida la iteraci\u00f3n a trav\u00e9s de actividades de retroalimentaci\u00f3n o de enlace con la siguiente unidad. Para este paso de la estrategia de trabajo hemos preparado una serie de <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/Lineamientos_Evaluacion_V1.pdf\">lineamientos de evaluaci\u00f3n<\/a> que podr\u00e1n servirle de gu\u00eda en su dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n del curso.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/Lineamientos_Evaluacion_V1.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-3928\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/por_lineamientos-300x212.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/por_lineamientos-300x212.jpeg 300w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/por_lineamientos-768x542.jpeg 768w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/por_lineamientos.jpeg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Para acompa\u00f1ar su proceso de dise\u00f1o, le pedimos que revise la tabla de Recursos digitales seg\u00fan el momento de la E3P. Ah\u00ed podr\u00e1 observar la pertinencia del uso de algunas actividades seg\u00fan el momento de su clase. Ver\u00e1 por ejemplo, que un archivo de audio puede resultar \u00fatil para la Entrada de su clase; el uso de software especializado para la segunda etapa y para cerrar la unidad una videoconferencia podr\u00eda resultar correcta.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a name=\"tabla2\"><\/a><em>Tabla de de recursos seg\u00fan el momento de la E3P<\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3952\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla2.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"353\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla2.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla2-300x177.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p>La E3P es flexible y le permitir\u00e1 explorar combinaciones de recursos educativos diversos e innovadores en cualquiera de los tres momentos del tema que est\u00e1 abordando.<\/p>\n<p>Al aplicar la E3P a la tabla de relaci\u00f3n, podr\u00e1 observar en la tabla siguiente, que para su tema 1.1 (del objetivo 1), por cubrir en la primera semana del curso se requiere:<\/p>\n<ul>\n<li>Entrada\n<ul>\n<li>Una explicaci\u00f3n escrita que podr\u00e1n revisar en el archivo info.pdf.<\/li>\n<li>La lectura guiada del Libro.pdf.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Ejercicios\n<ul>\n<li>La elaboraci\u00f3n de un ensayo. Puede ser incluso a mano y posteriormente digitalizado con una fotograf\u00eda con su tel\u00e9fono.<\/li>\n<li>La entrega del ensayo se har\u00e1 a trav\u00e9s de la plataforma.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n\n<ul>\n<li>Para evaluar el desempe\u00f1o se har\u00e1 una llamada telef\u00f3nica.<\/li>\n<li>Finalmente, a trav\u00e9s de una c\u00e1psula de video se hace el cierre del tema 1.1.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3964\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla3pasos.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"329\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla3pasos.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_tabla3pasos-300x165.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/p>\n<h3><a name=\"catalogo\"><\/a>4. Cat\u00e1logo de actividades asincr\u00f3nicas para profesores universitarios<\/h3>\n<p>Si bien es cierto que la docencia universitaria en modalidad virtual comparte visiones y acciones transversales y comunes para todos los profesores de este nivel educativo, existe una cultura disciplinaria que diferencia no s\u00f3lo los temas de estudio sino las formas de ense\u00f1arlos. Cada campo acad\u00e9mico tiene valoraciones y rasgos disciplinarios exclusivos de sus comunidades acad\u00e9micas que los agrupan al interior del campo y los diferencian de otros actores universitarios.<\/p>\n<p>Este sello disciplinario es importante tambi\u00e9n a la hora de desarrollar un entorno virtual para su asignatura. La ense\u00f1anza de temas pr\u00e1cticos en la carrera de ingenier\u00eda mec\u00e1nica es muy distinta a la manera de abordar temas, tambi\u00e9n pr\u00e1cticos, pero de las carreras de Odontolog\u00eda, danza contempor\u00e1nea o Gesti\u00f3n Intercultural para el Desarrollo.<\/p>\n<p>Para recuperar de alguna forma estas diferencias disciplinarias en la docencia virtual al inicio del periodo de confinamiento en la primavera de 2020, de manera colegiada un grupo de profesores de la Universidad Veracruzana de las \u00e1reas acad\u00e9micas de Artes, Biol\u00f3gico Agropecuaria, Ciencias de la Salud, Econ\u00f3mico Administrativa, Humanidades y T\u00e9cnica realiz\u00f3, un cat\u00e1logo de actividades asincr\u00f3nicas que evidencian las peculiaridades del abordaje did\u00e1ctico de temas y actividades seg\u00fan la disciplina acad\u00e9mica de adscripci\u00f3n.<\/p>\n<p>En el siguiente video podr\u00e1 usted ver la presentaci\u00f3n del <a href=\"\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pd\">Cat\u00e1logo de actividades asincr\u00f3nicas para profesores universitarios.<\/a> Le pedimos que revise tanto el video como el <a href=\"\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pd\">cat\u00e1logo<\/a> y recurra a la experiencia de los colegas de las distintas \u00e1reas acad\u00e9micas que participaron para incorporar este sello disciplinario al dise\u00f1o instruccional de su experiencia educativa en modalidad virtual.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MB1HEltjHl0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3938 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_cat-139x300.png\" alt=\"\" width=\"139\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_cat-139x300.png 139w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_cat.png 278w\" sizes=\"auto, (max-width: 139px) 100vw, 139px\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">Liga de descarga del documento: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pdf\">https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3 style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/h3>\n<h3><a name=\"entorno\"><\/a>5. Entorno virtual<\/h3>\n<p>Hasta ahora usted ha hecho actividades de dise\u00f1o instruccional sin utilizar plataformas tecnol\u00f3gicas para la interacci\u00f3n educativa. Las decisiones que ha tomado, las actividades que ha imaginado y los dise\u00f1os de interacci\u00f3n deber\u00e1n aterrizar a alguna tecnolog\u00eda en espec\u00edfico. En la Universidad Veracruzana tenemos a Eminus, plataforma institucional para el aprendizaje distribuido, por lo que la parte de instalaci\u00f3n de tecnolog\u00eda o de soporte t\u00e9cnico est\u00e1 resuelta.<br \/>\nCon la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/guia_edvirt_1_5.pdf\">Gu\u00eda R\u00e1pida para la Virtualizaci\u00f3n de Experiencias Educativas<\/a> buscamos acompa\u00f1ar el trabajo de los profesores universitarios en el uso de la plataforma institucional para crear el entorno virtual de su experiencia educativa.<\/p>\n<p>En el siguiente video podr\u00e1 usted ver la presentaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/guia_edvirt_1_5.pdf\">Gu\u00eda R\u00e1pida para la Virtualizaci\u00f3n de Experiencias Educativas<\/a><a href=\"\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/catalogo-textos_1_5c.pd\">.<\/a> Le pedimos que revise tanto el video como el documento para crear un espacio en Eminus.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Fw7ibpI9Q04\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3937 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_gui-137x300.png\" alt=\"\" width=\"137\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_gui-137x300.png 137w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/bm_gui.png 273w\" sizes=\"auto, (max-width: 137px) 100vw, 137px\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td colspan=\"2\">Liga de descarga del documento: <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/guia_edvirt_1_5.pdf\">https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/04\/guia_edvirt_1_5.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Pero si usted usa Moodle, Classroom, u otra tecnolog\u00eda que le permita organizar un entorno virtual, hospedar recursos educativos y administrar la interacci\u00f3n con sus estudiantes, no dude en ocuparlo, como profesores sabemos que lo importante de la modalidad en l\u00ednea no es la plataforma tecnol\u00f3gica, sino el dise\u00f1o instruccional y la docencia virtual. En la imagen siguiente se muestra la visi\u00f3n general de dos cursos, uno Eminus y otro en MOODLE, como podr\u00e1 darse cuenta, las plataformas virtuales se visualizan en un navegador o en un dispositivo m\u00f3vil con dise\u00f1os y distribuciones propios. Lo importante no es el n\u00famero de m\u00f3dulos o los apartados del entorno sino lo que usted dise\u00f1e e incluya en ellos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-3959\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_entornos.png\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_entornos.png 600w, https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/files\/2020\/06\/img_entornos-300x97.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/p>\n<h3>Cierre<\/h3>\n<p>Ahora usted ha revisado las cinco tareas para la creaci\u00f3n de un entorno virtual que consisten en:<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"#revision\">Revisi\u00f3n del programa<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#tabla\">Tabla de relaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#e3p\">Estrategia de los tres pasos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#catalogo\">Cat\u00e1logo de actividades asincr\u00f3nicas para profesores universitarios<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#entorno\">Entorno Virtual<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>Le pedimos que proceda a dise\u00f1ar el entorno virtual de su experiencia educativa y a ejercer sus actividades de docencia virtual. No deje de documentar su experiencia y compartirla con nosotros.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><a href=\"#arriba\">arriba<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estrategia de Dise\u00f1o de Experiencias Educativas en L\u00ednea Dr. Alberto Ram\u00edrez Martinell | albramirez@uv.mx Presentaci\u00f3n Para apoyar la planeaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de cursos en modalidad virtual, desarrollamos una estrategia de trabajo que acompa\u00f1a a los profesores de la Universidad en este proceso. Esta estrategia de trabajo le ayudar\u00e1 a distinguir: los temas de su asignatura;&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":501,"featured_media":3980,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3,63,64,68],"tags":[],"class_list":["post-3920","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-miblog","category-blogs","category-brecha-digital","category-cultura-abierta-2","category-sociedad-de-la-informacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/501"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3920"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3920\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3920"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/albramirez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}