{"id":229,"date":"2018-01-17T09:19:56","date_gmt":"2018-01-17T15:19:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/?p=229"},"modified":"2018-01-17T09:54:29","modified_gmt":"2018-01-17T15:54:29","slug":"quejarse-y-proponer-un-llamado-a-la-accion-a-los-estudiantes-de-la-facultad-de-odontologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/2018\/01\/17\/quejarse-y-proponer-un-llamado-a-la-accion-a-los-estudiantes-de-la-facultad-de-odontologia\/","title":{"rendered":"Quejarse y proponer: un llamado a la participaci\u00f3n de los estudiantes de la Facultad de Odontolog\u00eda."},"content":{"rendered":"

Hace unos d\u00edas recib\u00ed el video del ni\u00f1o preguntando \u201cWhat do you practice?\u201d. De manera simple y efectiva, su mensaje invita a preguntarse qu\u00e9 necesidad hay de complicarse la vida con acciones contrarias a la felicidad. Imposible no coincidir en practicar la alegr\u00eda antes de lo malsano. El ni\u00f1o menciona el quejarse como una pr\u00e1ctica negativa. Aunque quejarse es natural y no necesariamente es malo, siempre y cuando la inconformidad vaya acompa\u00f1ada de una propuesta y acci\u00f3n para resolver la molestia. Quejarse es una defensa del individuo y de la sociedad. Inconformarse es un bien necesario.<\/span><\/p>\n

Como quejumbroso experto en el contexto universitario, he aprendido que inconformarse es necesario para iniciar la resoluci\u00f3n a un problema. \u00a0En la burocracia de una instituci\u00f3n educativa, la inconformidad bien dirigida y sustentada es llave de candados que liberan procesos complicados de soluci\u00f3n. Incluso para un esp\u00edritu rebelde, resulta importante reconocer que sabiendo andar en la burocracia, puede obtenerse un beneficio con impacto social.<\/span><\/p>\n

Como alumno universitario disfrut\u00e9 inconformarme. Como profesor lo disfruto tambi\u00e9n porque he aprendido a ser paciente para llegar a una soluci\u00f3n feliz, aunque casi siempre atravesando un largo proceso burocr\u00e1tico. Pero olvido todo lo malo en el momento cuando, por ejemplo, veo que por fin lleg\u00f3 el equipo que estuve gestionando para el laboratorio. Es como verse en el espejo un tatuaje reci\u00e9n hecho, doli\u00f3, pero \u00a1qu\u00e9 bonito!<\/span><\/p>\n

Disfruto ver a mis alumnos quejarse pues es un importante indicador de su consciencia social. Soy emp\u00e1tico con su frustraci\u00f3n al ver una facultad falta de todas las condiciones ideales para su educaci\u00f3n. Siempre los invito a inconformarse a cambio de proponer una soluci\u00f3n y una acci\u00f3n. Muchos lamentablemente, se quedan en quejarse. Entiendo, la burocracia universitaria es complicada y parece beneficiar a unos cuantos. Incluso los profesores padecemos de la exclusi\u00f3n de beneficios que deber\u00edan ser para toda la comunidad de la facultad y terminan en otro lado. A pesar de todo, existen oportunidades para quejarse sanamente y proponer soluciones en beneficio de la comunidad universitaria. Justo estamos en ese momento.<\/span><\/p>\n

La Universidad Veracruzana tiene abierta la convocatoria para participar en la \u201cElaboraci\u00f3n del Programa de Trabajo Estrat\u00e9gico 2017-2021\u201d (PTE)<\/a>. Es decir, el programa que deber\u00e1 llevar a la realidad y pr\u00e1ctica la rectora, Sara Ladr\u00f3n de Guevara. En breve, el PTE tiene 4 ejes principales: I. Liderazgo acad\u00e9mico, II. Innovaci\u00f3n para la generaci\u00f3n del conocimiento y sus aplicaciones tecnol\u00f3gicas, III. Visibilidad e impacto social, y IV. Gesti\u00f3n y gobierno. A su vez, cada eje se divide en temas, por ejemplo, el eje I se divide en 4 temas: 1. Estudiantes, 2. Acad\u00e9micos, 3. Calidad Educativa, y 4. Oferta educativa pertinente. Cada tema tiene una explicaci\u00f3n bastante simple de entender.<\/span><\/p>\n

Hago la siguiente invitaci\u00f3n a los estudiantes de la Facultad de Odontolog\u00eda. En lo que restan de las vacaciones, o del periodo inter-semestral, pueden transformar una queja en una propuesta para el PTE. Como estudiantes de una facultad, identifican problem\u00e1ticas en com\u00fan para todos. Es momento para expresarlas. Propongan individualmente para formar una voz coral. La manera de hacerlo es muy f\u00e1cil: 1) Ir a la p\u00e1gina en la cual se reciben las propuestas en l\u00ednea,<\/a> 2) Ingresar identificado como estudiante de la UV,<\/a> y finalmente 3) Ingresar la propuesta.<\/span><\/p>\n

Es importante reflexionar para identificar las necesidades comunes a todos los estudiantes, eso que todos se quejan, eso que todos necesitan, eso que se comenta en las fiestas y cualquier reuni\u00f3n donde hay una mezcla de alumnos de uno y otro semestre. Pi\u00e9nsense en las necesidades plenamente identificadas: seguridad alrededor de la facultad, extensi\u00f3n de horarios de biblioteca, una cafeter\u00eda, etc. \u00bfSon propuestas factibles? Todas lo son, s\u00f3lo hay que saber c\u00f3mo plantearlas. <\/span><\/p>\n

Sup\u00f3ngase el ejemplo de la cafeter\u00eda, \u00bfen cu\u00e1l eje se inserto la propuesta? Extendiendo el ejemplo, puede pensarse en el Eje I. Liderazgo acad\u00e9mico > 1. Estudiantes. Leyendo la descripci\u00f3n del tema, se entiende que la UV busca el bienestar integral del estudiante. \u00bfUna cafeter\u00eda promover\u00e1 eso? S\u00ed, s\u00f3lo hay que saber c\u00f3mo plantear la necesidad. En el apartado de \u201cL\u00ednea de acci\u00f3n\u201d debe describirse la necesidad desde una perspectiva positiva. Ejemplo: \u201cLa Facultad de Odontolog\u00eda requiere un \u00e1rea de cafeter\u00eda. Sin cafeter\u00eda, los estudiantes tenemos limitadas opciones para llevar una alimentaci\u00f3n sana. Podemos traer alimentos de casa, pero no tenemos donde comerlos; entonces comemos en los pasillos y en los salones, ni uno ni otro son espacios para alimentarse. Eso genera desechos en \u00e1reas de la facultad. Adem\u00e1s, genera tambi\u00e9n la entrada de animales que comen en los botes de basura de la escuela y hasta de los salones. Como la facultad no ofrece instalaciones b\u00e1sicas para nuestro bienestar integral, comemos en lugares alrededor de la escuela, los cuales no son malos, pero ofrecen alimentos que no adecuados para una alimentaci\u00f3n balanceada. La mala alimentaci\u00f3n nos condiciona a enfermedades, y por consecuencia a ausentismo y bajo aprovechamiento escolar\u201d. Voil\u00e0. El siguiente apartado es la justificaci\u00f3n, por ejemplo: \u201cPuesto que la Universidad Veracruzana en su PTE tiene inter\u00e9s principal en el bienestar integral de los estudiantes, se justifica la construcci\u00f3n de una cafeter\u00eda o \u00e1rea de comida en la Facultad de Odontolog\u00eda de R\u00edo Blanco. As\u00ed se reducir\u00e1n los riesgos de desarrollar enfermedades entre los estudiantes (obesidad, enfermedades g\u00e1stricas, diabetes). Favorecer\u00e1 en reducir el ausentismo por enfermedad. Una alimentaci\u00f3n sana es la base para el desarrollo humano e intelectual del estudiante. Adem\u00e1s se requiere un espacio que fomente la sana convivencia en el interior de la facultad\u201d. Si cada estudiante describe el mismo problema, cada qui\u00e9n con su estilo y sus palabras,<\/strong> resonar\u00e1 la voz en coro de poco m\u00e1s de 400 estudiantes. Escribir una propuesta toma unos 15 minutos. La primera propuesta es la inspiradora, enseguida llegar\u00e1n muchas m\u00e1s.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quedan bastantes d\u00edas de vacaciones, en lugar de gastarlos en maratones de Netflix, pueden emplearse para hacer propuestas. Para lograr el cambio primero necesitamos ser ubicados en la geograf\u00eda universitaria. Necesitamos poner a nuestra facultad en primera plana, con trabajo y destacando. Tambi\u00e9n, solicitando la respuesta de la rector\u00eda a nuestras necesidades.\u00a0<\/span>Si practicas quejarte, ahora practica el proponer para la facultad.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace unos d\u00edas recib\u00ed el video del ni\u00f1o preguntando \u201cWhat do you practice?\u201d. De manera simple y efectiva, su mensaje invita a preguntarse qu\u00e9 necesidad hay de complicarse la vida con acciones contrarias a la felicidad. Imposible no coincidir en practicar la alegr\u00eda antes de lo malsano. El ni\u00f1o menciona el quejarse como una pr\u00e1ctica…<\/p>\n","protected":false},"author":1989,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/229"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1989"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=229"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/229\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/bcerda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}