{"id":1082,"date":"2021-04-26T07:10:14","date_gmt":"2021-04-26T12:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=1082"},"modified":"2021-04-26T19:09:55","modified_gmt":"2021-04-27T00:09:55","slug":"de-tacticas-y-manana-para-la-lectura-en-una-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2021\/04\/26\/de-tacticas-y-manana-para-la-lectura-en-una-investigacion\/","title":{"rendered":"De t\u00e1cticas y ma\u00f1anas para la lectura en una investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Blaxter, Hughes y Tight, en su altamente recomendable \u00bfC\u00f3mo se hace una investigaci\u00f3n?<\/em> (Gedisa, 2000), entre otros aspectos importantes que abordan a prop\u00f3sito de la planeaci\u00f3n y dise\u00f1o de un proyecto para trabajo de grado, hacen una serie de apuntes y recomendaciones vinculados al papel que juega la lectura para dar claridad y consistencia a un trabajo acad\u00e9mico. En ese contexto, elaboran una suerte de dec\u00e1logo de las \"\"<\/a>razones del porqu\u00e9 se debe leer como tambi\u00e9n para reconocer que esta pr\u00e1ctica, de cara a una investigaci\u00f3n, no resulta sencilla, sino que demanda del establecimiento de una estrategia por parte del investigador; raz\u00f3n por la cual dan una serie de tips<\/em> a los investigadores en formaci\u00f3n, para enfrentar el reto de leer.<\/p>\n

En el caso de quien escribe, la lectura de art\u00edculos (acad\u00e9micos y cient\u00edficos) o libros, as\u00ed como la consulta de cualquier fuente que pueda representar una ocasi\u00f3n para explorar, encontrar y reconocer informaci\u00f3n susceptible de apoyar mi actividad acad\u00e9mica e investigativa, ha terminado por confirmar la importancia de la lectura cual pr\u00e1ctica social; experiencia que ha llevado a tomar decisiones oportunas y t\u00e1cticas, pues a tono de lo que plantean las autoras y el colega referidas antes, si hay un punto complejo en el quehacer investigativo, es precisamente la lectura, por lo que se debe saber definir una plan o estrategia para poder cumplir con un requisito imprescindible en el quehacer del investigador.<\/p>\n

Es as\u00ed que quiero compartir con quienes me leen, y en especial mis estudiantes de licenciatura, la experiencia que alrededor de la lectura para la planeaci\u00f3n y dise\u00f1o del proyecto de investigaci\u00f3n del que en este espacio he venido hablando antes; mismo del que aun no escribo una l\u00ednea formal, a la espera de concluir con una primera revisi\u00f3n de textos que he decidido revisar para abonar a la perspectiva interdisciplinaria desde donde -por ahora- estimo trazar la ruta de esa investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Debo confesar que en este proceso ha sido clave mi hijo Emilio, junto a quien he dado inicio a esta aventura lectora en la preparaci\u00f3n del proyecto. Resulta ser que desde unos meses antes de la pandemia, le propuse que mientras esper\u00e1bamos su ingreso al colegio, nos pusi\u00e9ramos a leer (su hermana Xime entra a las 7 am y \u00e9l a las 8 de la ma\u00f1ana). Fue as\u00ed como, tras su aceptaci\u00f3n, me dispuse a leerles un par de textos de divulgaci\u00f3n sobe mitos y leyendas que hace algunos a\u00f1os public\u00f3 en sendas ediciones especiales Muy interesante<\/em>, par de tomos donde se abordan las historias de diversos mitos que han contribuido a la cultura y el pensamiento m\u00e1gico de diversos pueblos.<\/p>\n

Despu\u00e9s vendr\u00eda, por aquellos d\u00edas, la lectura de un libro para ni\u00f1os sobre mitos mexicanos, al que sumar\u00eda ya en cuarentena y por las noches antes de dormir, uno sobre mitos y leyendas de la Grecia antigua, \u00a0una obra que mi hija revis\u00f3 en secundaria y que me llevar\u00eda a la adquisici\u00f3n de una obra similar para el caso de Am\u00e9rica Latina, que nos encontramos en la presentaci\u00f3n de un libro en\u00a0Mar adentro.<\/em><\/p>\n

Encarrilado como estaba y frente a la pandemia, me habitu\u00e9 a comprar literatura en l\u00ednea, as\u00ed que \u00a0varios libros vinculados a mitos, leyendas y creencias en el mundo antiguo y contempor\u00e1neo, han pasado a formar parte de mi librero; compra que aprovech\u00e9 para solicitar textos de Barthes, Eliade, Levi Strauss, Castaneda y Cassirer, pero igual algunas lecturas que me pidi\u00f3 Emilio.<\/p>\n

\"\"<\/a>Es oportuno mencionar que tambi\u00e9n nos hemos dado ocasi\u00f3n de leer a La vuelta al mundo en 80 d\u00edas<\/em> de Verne, Los compas y la m\u00e1quina del tiempo<\/em> y por estos d\u00edas estamos a un tris de concluir la lectura de Se vende mam\u00e1<\/em> y El pie que no quer\u00eda ba\u00f1arse<\/em>, pues si bien hab\u00edamos acordado leer La Odisea <\/em>de Homero, decidimos esperar hasta leer La Il\u00edada. <\/em>As\u00ed que por ahora sus sue\u00f1os son cobijados por literatura infantil.<\/p>\n

Por cierto, en d\u00edas pasados mi hijo me pregunt\u00f3 c\u00f3mo se llamaba la leyenda del ni\u00f1o que quer\u00eda de regalo la luna. Le pregunt\u00e9 porqu\u00e9 y me dijo que estaban hablando sobre la luna en su clase. Se lo dije y minutos despu\u00e9s escuch\u00e9 la forma en que se lo cont\u00f3 a su maestra, quien lo felicit\u00f3 por haber compartido la historia. Es decir, hasta en esta experiencia lectora, mi hijo ha beneficiado su aprendizaje formal.<\/p>\n

As\u00ed que mientras a mi Amy le leo por la noche, en el d\u00eda me doy ocasi\u00f3n de avanzar con la revisi\u00f3n de art\u00edculo, leo libros y, antes de dormir, tras ver alguna pel\u00edcula o serie televisiva junto a Silvia, me echo unas p\u00e1ginas del que tengo en el bur\u00f3, en esta ocasi\u00f3n y a diferencia de lo acostumbrado (pues siempre suele ser una novela), lo te\u00f3rico me ha venido acompa\u00f1ando desde mediados de febrero. Esto sin obviar las revisiones y retroalimentaciones que hago a los trabajos de mis estudiantes. Pero eso, es otra historia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Blaxter, Hughes y Tight, en su altamente recomendable \u00bfC\u00f3mo se hace una investigaci\u00f3n? (Gedisa, 2000), entre otros aspectos importantes que abordan a prop\u00f3sito de la planeaci\u00f3n y dise\u00f1o de un proyecto para trabajo de grado, hacen una serie de apuntes y recomendaciones vinculados al papel que juega la lectura para dar claridad y consistencia a…<\/p>\n","protected":false},"author":1304,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1082","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-miblog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1304"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1082"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1087,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1082\/revisions\/1087"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}