{"id":1387,"date":"2022-09-07T18:52:47","date_gmt":"2022-09-07T23:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=1387"},"modified":"2022-09-07T18:53:55","modified_gmt":"2022-09-07T23:53:55","slug":"un-regreso-a-trompicones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2022\/09\/07\/un-regreso-a-trompicones\/","title":{"rendered":"Un regreso a trompicones"},"content":{"rendered":"
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Detalle posterior de una estudiante mientras ve en clases un documental que la llevar\u00e1 a participar en un blog acad\u00e9mico.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Las instituciones educativas hemos vuelto a la presencialidad, y con ello, un reacomodo a lo que puede decirse una nueva normalidad, en virtud de haber pasado dos a\u00f1os y medio trabajando desde la distancia y asistidos por distintos recursos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

Y si bien es cierto, una vez m\u00e1s hemos pisado los salones de clases, dialogado en vivo y en directo con colegas, amigos y los mismos estudiantes, este proceso no necesariamente ha sido sencillo, en especial por algunas pr\u00e1cticas que -previo a la pandemia- caracterizaban nuestras din\u00e1micas cotidianas y hoy tenemos que sacudir para volverlas a echar a andar.<\/p>\n\n\n\n

Desde la vuelta a la firma de ingreso a nuestros centros de trabajo o clases, tanto como la necesidad de planear y dise\u00f1ar actividades educativas para el aula; sin dejar de destacar que los mismos j\u00f3venes, han confirmado una sobre dependencia de las TIC que -de pronto- frente al regreso si bien entusiasmados, manifiestan les ha costado \u00abcierto trabajo\u00bb acomodarse a este regreso. <\/p>\n\n\n

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Blog acad\u00e9mico para la Experiencia Educativa An\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico, implementado hace 10 a\u00f1os.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

As\u00ed, la planeaci\u00f3n y dise\u00f1o de actividades ha vuelto a requerir del profesorado echar mano de saberes y destrezas pedag\u00f3gicas pensadas para un aula hoy provista de tecnolog\u00edas que antes de la pandemia pudieran existir, pero hoy han podido fortalecerse, si consideramos que algunas instituciones implementaron aulas h\u00edbridas. Con ello, la necesidad de aprovechar recursos tecnol\u00f3gicos que permiten seguir apostando por la transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas docentes ahora en la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n

Se dice, porque quienes vienen reflexionando al respecto, dicen que la educaci\u00f3n no volver\u00e1 a ser la misma; por lo que m\u00e1s nos vale aprovechar la inercia para seguir favoreciendo estrategias de mediaci\u00f3n docente que procuren configurar ambientes de aprendizaje ricos en sus posibilidades, cuanto m\u00e1s si -como ya se hab\u00eda dicho- se sigue fortaleciendo la deslocalizaci\u00f3n del aula, para cruzar puentes y llevar con mayor facilidad a los estudiantes, a procesos de aprendizaje situados y m\u00e1s vinculados con su vida misma. Y ah\u00ed, la creatividad, el atrevimiento y el empleo de TIC, pueden ser las v\u00edas para lograrlo. <\/p>\n\n\n\n

Veamos qu\u00e9 tal.<\/p>\n\n\n\n

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