{"id":252,"date":"2015-04-29T17:02:07","date_gmt":"2015-04-29T22:02:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=252"},"modified":"2015-04-30T08:41:35","modified_gmt":"2015-04-30T13:41:35","slug":"carta-a-mis-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2015\/04\/29\/carta-a-mis-hijos\/","title":{"rendered":"Carta a mis hijos"},"content":{"rendered":"

Las l\u00edneas que vienen debajo, conforman el texto que tuve ocasi\u00f3n de compartir con estudiantes y colegas en el conversatorio sobre Educaci\u00f3n para la paz<\/em> en la USBI.<\/span><\/p>\n

Queridos hijos:<\/strong><\/span>
\n A trav\u00e9s de esta carta, quiero compartir con ustedes algunas reflexiones que nos permitan entender las razones del porque resulta apremiante generar un espacio de cordialidad y aprendizaje que ponga en el centro de la experiencia la paz como un ideal, entre los hombres y mujeres, que consideramos otro mundo puede ser posible. Digo esto y no dejo de pensar que los seres humanos solemos ser la \u00fanica especie capaz de tropezar con la misma piedra o bien dejar de percibir lo obvio, que tan cercano a nuestras narices, termina por confirmar una zona m\u00e1s de nuestras cegueras.<\/span>
\n Es tan preocupante esto, que es posible hablarles de una de las pocas certidumbres de las que ponemos echar mano en ocasiones como estas: el estado que guarda nuestro planeta como la descomposici\u00f3n social que observa un pa\u00eds como el nuestro, son resultado de una mezquina manera de relacionarnos con el mundo; por lo que tambi\u00e9n terminan por nublarse cualquier proyecto de bienestar, al que -como generaci\u00f3n adulta-, tendr\u00edamos que habernos comprometido desde hace mucho tiempo, para heredarles un mejor planeta, posibilitarle un futuro y entregarles un pa\u00eds en paz.<\/span>
\n Por eso me dirijo a ustedes, como bebe, como ni\u00f1a\u2026 como joven, quienes tienen que despertar de esa suerte de letargo para exigirnos a nosotros sus padres, una toma de conciencia pero tambi\u00e9n la sensibilidad para comprender que una educaci\u00f3n para la paz, debe tener como agenda, pero sobre todo como itinerario, desandar lo andado para tomar otros caminos. Y en ese andar, tomarnos de la mano nosotros como todos aquellos que se reconozcan ciudadanos terrenales.<\/span>
\n He aqu\u00ed la necesidad de reconocer el estado en el que nos encontramos, pues s\u00f3lo as\u00ed es viable recrear o inventar una forma diferente de relacionarnos con o entre aquellos que son iguales a nosotros, pero tambi\u00e9n con los distintos, con los afines pero tambi\u00e9n desiguales. Es decir, promover mecanismos de reconocimiento para la convivencia y la formaci\u00f3n de lo humano, donde las texturas, los colores, los sonidos, las narrativas diversas, tracen un horizonte de entendimiento propio de personas razonables, emotivas, \u00e9ticas.<\/span>
\n De lo que se trata hijos, es de creer que el mundo puede ser un espacio para la inclusi\u00f3n y el reconocimiento, donde los consensos como las diferencias no sean fronteras sino oportunidades para construir una vida, una sociedad, un pa\u00eds socialmente responsable, razonablemente sustentable y pertinente en los valores que nos determinan.<\/span>
\n Es decir, tenemos que entender que al hablar de educar para la paz, es dar cabida en nuestras vidas, en cada lugar y en todo momento, al di\u00e1logo y la dignidad humana como elementos articuladores de otro mundo posible. S\u00e9 y estoy convencido que me entienden, no s\u00f3lo a trav\u00e9s de sus inteligencias sino tambi\u00e9n de una sensibilidad propia de quien igual se emociona con aquello que disfruta diariamente; pero tambi\u00e9n juiciosos ante lo que ven y reconocen como para darse cuenta que un granito de arena puede contribuir en la edificaci\u00f3n de un ecosistemas cultural que reconozca la importancia de relacionarnos, de aceptarnos, anteponiendo la raz\u00f3n a la negaci\u00f3n.<\/span>
\n De lo que hablo hijos, es de dar cabida al reconocimiento de otros proyectos vitales, de esas biograf\u00eda que viven en la desaz\u00f3n, en la incertidumbre o la vulnerabilidad propia de los excluidos. Hombres, mujeres, pobres, homosexuales, lesbianas; personas con capacidades diferentes, m\u00e1s o menos inteligentes; gordos, negros, albinos, ind\u00edgenas. En fin, \u00e9tnica, cultural o socialmente esos Otros casi siempre tan distantes, tan negados o tan expulsados de un mundo, de un pa\u00eds, de una sociedad que parece no est\u00e1 hecha para vislumbrar la riqueza que supone el reconocimiento a lo plural, diverso, desigual y distinto.<\/span>
\n Lo bello de la naturaleza, lo hermoso de un atardecer, lo entra\u00f1able de un crep\u00fasculo, la mansedumbre de una ventisca, el olor de la tierra mojada, son el vivo ejemplo de que las texturas y porosidades del planeta siguen a la espera de que los seres humanos entendamos la importancia de contribuir en la arquitectura de una sociedad caracterizada por el entendimiento, la comprensi\u00f3n, aceptaci\u00f3n y reconocimiento de que nuestras vidas tambi\u00e9n pueden ser un arcoiris, en la medida que estemos todos los colores, todos los cuerpos, todas las emociones\u2026 todas las inteligencias.<\/span>
\n Y es que creo que la educaci\u00f3n para la paz debe tener como premisa un di\u00e1logo de saberes, pues s\u00f3lo desde \u00e9l una ecolog\u00eda incluyente puede ser posible. Sin embargo la ausencia de aquellos otros ha sido un mal que parece los que cuentan las historias, los que legitiman lo que debe o no ser, siguen sin comprender, este complejo entramado social, lo que se constata al ver las mismas equivocaciones, al reconocer la falta de conciencia ante la forma en que naturalizamos procesos de negaci\u00f3n que hacen imposible un estado de bienestar en el que todos tengamos cabida. Pero no hablo s\u00f3lo de aquellos que detentan alg\u00fan tipo de poder, cualquiera que este sea, sino tambi\u00e9n de quienes como yo y en ocasiones tambi\u00e9n ustedes, a trav\u00e9s de sus acciones erigen barreras, promueven la discriminaci\u00f3n al menospreciar al otro. Algo que sin duda se ve a diario en los salones de clases o en las redes sociales, donde las comunidades de usuarios suelen recrear expresiones de intolerancia, escondidas detr\u00e1s de productos en apariencia inocentes como los memes o los likes.<\/span>
\n Hijos, hoy quiero apelar a sus inteligencias, a sus sabidur\u00edas, a su emotividad para comenzar a pensar que la educaci\u00f3n para la paz tiene que ver tambi\u00e9n con volver hacia nuestros adentros como para reconocer que podemos contribuir desde cualquier espacio de informalidad social a pensar y decidir sobre una nueva sociedad, en otro tipo de v\u00ednculo con la naturaleza, con nuestras creencias, con quienes est\u00e1n a un lado nuestro en casa, en los salones de clases; ese con quien a diario nos encontramos y en su rostro o su cuerpo se revela un c\u00famulo de desaliento, de dolor, de sufrimiento ante la falta de oportunidades; las mismas que hoy tenemos nosotros como familia, pero que nunca sabremos si as\u00ed ser\u00e1 por siempre.<\/span>
\n Con el cari\u00f1o del mundo, me despido de ustedes.<\/span><\/p>\n

Su padre<\/span>
\n 29 de abril de 2015<\/span><\/p>\n

Universidad Veracruzana<\/span>
\n Conversatorio: Educaci\u00f3n para la paz<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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