Reci\u00e9n en la Facultad de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (FACICO) de la UV, hemos pasado por un largo proceso de cara a la acreditaci\u00f3n de nuestros programas educativos, tanto del sistema escolarizado como del abierto. Tras casi dos a\u00f1os de preparaci\u00f3n, se lleg\u00f3 el d\u00eda en que una comisi\u00f3n de colegas evaluadores, durante una semana, tuvieron ocasi\u00f3n de observar, de dialogar y de recopilar\u00a0evidencias que permitiera realizar la evaluaci\u00f3n sobre la calidad educativa de nuestros programas. Se puede decir que este largo proceso ahora espera el dictamen final que deber\u00e1 emitir el organismo que se dedica a la acreditaci\u00f3n\u00a0de aquellos programas educativos que se ubican\u00a0en el campo de las Ciencias de l![\"12282891_1002629009792827_1569356620_n\"](\"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/files\/2015\/11\/12282891_1002629009792827_1569356620_n-169x300.jpg\")
a Comunicaci\u00f3n. En estos momentos, como parte del protocolo se conoce una valoraci\u00f3n\u00a0preliminar, que permite vislumbrar por donde puede estar\u00a0el resultado, pero sobe todo la tarea que viene para atender aquellos indicadores que se muestran d\u00e9biles y que urge comenzar a trabajar.<\/p>\n
En este contexto, el \u00e1mbito acad\u00e9mico parece ser el punto de inflexi\u00f3n sobre el que es necesario definir una agenda de trabajo\u00a0para poder fortalecer un programa que revela \u00e1reas de oportunidad; es decir, por lo que ser\u00e1 necesario trabajar en\u00a0un programa de acci\u00f3n que contribuya a definir un espacio de colaboraci\u00f3n en donde todo
\ns aquellos que formamos parte esta comunidad, sumemos\u00a0voluntades, intereses, competencias, saberes y destrezas al servicio de un proceso que permita -despu\u00e9s de muchos a\u00f1os- definir un proyecto educativo que responda a los retos que hoy tiene la formaci\u00f3n de profesionales de la comunicaci\u00f3n, un campo disciplinario que muestra \u00e1reas emergente de desarrollo profesional para las que es necesario forman capital humano.<\/p>\n
Sin duda un trabajo complejo por lo que involucra, pero donde un liderazgo acad\u00e9mico incluyente puede favorecer sinergias para atender aquellas observaciones que den pie a ese programa de trabajo de cara a aspectos relacionados con la revisi\u00f3n del Plan de estudio y todo lo que esto supone, as\u00ed como lo relacionado con la vinculaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la generaci\u00f3n de conocimientos.<\/p>\n
Visto as\u00ed, la tarea que viene en la FACICO es de mucho trabajo acad\u00e9mico, donde m\u00e1s all\u00e1 de los nombres deber\u00e1 estar un proyecto acad\u00e9mico com\u00fan, en el que se demuestre que lo reconocido por los evaluadores en torno al alto nivel de preparaci\u00f3n de los docentes, se aproveche para trazar el rumbo de un programa que no puede seguir en el estado que hoy guarda: ni te\u00f3rica ni t\u00e9cnicamente ya se sostiene. Lo que tambi\u00e9n supondr\u00eda, que quienes por invitaci\u00f3n o voluntad se sumen a este proyecto, se hace en bien de la comunidad, pero sobre todo de un programa que tiene como responsabilidad formar a estudiantes competentes profesionalmente hablando, \u00e9ticamente responsables y habilitados para cumplir con la tarea propia de quien adquiere un perfil para desenvolverse en los medios, pero tambi\u00e9n en otros \u00e1mbitos emergentes que parece por momentos est\u00e1n siendo invisibilizados por quienes a\u00fan piensan que ser comunicadores es dedicarse \u00fanicamente a la prensa en sus diversos formatos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Reci\u00e9n en la Facultad de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n (FACICO) de la UV, hemos pasado por un largo proceso de cara a la acreditaci\u00f3n de nuestros programas educativos, tanto del sistema escolarizado como del abierto. Tras casi dos a\u00f1os de preparaci\u00f3n, se lleg\u00f3 el d\u00eda en que una comisi\u00f3n de colegas evaluadores, durante una semana,…<\/p>\n","protected":false},"author":1304,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-306","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-miblog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1304"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=306"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=306"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=306"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}