{"id":391,"date":"2016-04-27T12:58:13","date_gmt":"2016-04-27T17:58:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=391"},"modified":"2016-04-27T12:58:43","modified_gmt":"2016-04-27T17:58:43","slug":"los-tutoriales-en-la-formacion-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2016\/04\/27\/los-tutoriales-en-la-formacion-universitaria\/","title":{"rendered":"Los tutoriales en la formaci\u00f3n universitaria"},"content":{"rendered":"

\"Videos-Tutoriales\"<\/a>En el contexto de la sociedad de conocimiento, como de las tendencias para transformar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, se habla mucho de papel que vienen jugando las tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), de tal suerte que el cambio de paradigma en los modelos pedag\u00f3gicos, la definici\u00f3n de nuevos roles entre los sujetos educativos como la reinvenci\u00f3n de los propios ambientes educativos, pasa por\u00a0la incorporaci\u00f3n de las TIC\u00a0a los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

En el mundo acad\u00e9mico, m\u00e1s all\u00e1 de miradas en algunas ocasiones c\u00e1ndidas y en otras apocal\u00edpticas, se considera razonable\u00a0el empleo de las TIC para el dise\u00f1o de\u00a0ambientes de aprendizaje diferentes, recursos que -si nos apuramos-, han estado presentes como un apoyo en la gesti\u00f3n de los aprendizajes desde hace mucho,\u00a0s\u00f3lo que ahora, entre lo anal\u00f3gico y lo digital, parece que esto \u00faltimo viene tomando\u00a0un lugar privilegiado\u00a0por la manera en que plataformas, recursos o dispositivos, representan la ocasi\u00f3n para diversificar la producci\u00f3n de materiales que puedan apoyar en la labor del profesorado como del propio estudiante.<\/p>\n

Al tenor de esto, las comunidades docentes, los investigadores y te\u00f3ricos de la educaci\u00f3n, vienen impulsando el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) – en ingl\u00e9s, Open Educational Resources<\/em> (OER)-; es decir, materiales did\u00e1cticos de acceso libre para ser reutilizados por aquellos docentes o estudiantes que as\u00ed lo deseen. Esto como parte de una tendencia o\u00a0movimiento internacional, en donde se busca compartir de manera gratuita recursos que puedan facilitar el trabajo que se hace tanto en el aula como fuera de ella.<\/p>\n

Es as\u00ed, por ejemplo, que los video tutoriales, han venido a representar una oportunidad para contribuir a la generaci\u00f3n de experiencias de autoaprendizaje, en d\u00f3nde un recurso digital posibilita sustituir la presencialidad docente, para que a trav\u00e9s del manejo de informaci\u00f3n, el empleo de elementos ilustrativos visuales o sonoros, la cercan\u00eda a la educaci\u00f3n e-learning,<\/em> pueda ser vivida por un usuario, que puede ser cualquiera, incluido estudiantes y docentes. No obstante la ausencia del docente en ese tipo de experiencia as\u00edncrona virtual, lo cierto es que en el proceso de planeaci\u00f3n, dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n, el docente sigue jugando\u00a0un papel preponderante como el estratega en la producci\u00f3n del contenidos.<\/p>\n

Razones como estas, han llevado a implementar y producir tutoriales bajo pedido. Es decir, ante la necesidad de complementar la informaci\u00f3n abordada en clase o trav\u00e9s de alguna actividad en l\u00ednea, hemos convenido con los estudiantes la producci\u00f3n de videotutoriales que los asistan de manera mas o menos pr\u00e1ctica, en el desarrollo de ciertos saberes o habilidades para la elaboraci\u00f3n de sus evidencias de aprendizaje.\"Captura<\/a><\/p>\n

Es as\u00ed que para los cursos de metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n y asignaturas afines, los video tutoriales han venido a abonar al entendimiento de ciertos contenidos que suelen ser complicados al pasar de lo te\u00f3rico a lo emp\u00edrico o pr\u00e1ctico. Centrados en el manejo de informaci\u00f3n razonable seg\u00fan su nivel educativo y en la ilustraci\u00f3n de lo por hacer, el manejo te\u00f3rico o conceptual, como la representaci\u00f3n o ejemplificaci\u00f3n de aquello que se requiere aprender, por supuesto que tales recursos no sustituyen al docente o las asesor\u00edas grupales o personales que puedan realizarse, pero s\u00ed favorecen la revisi\u00f3n de un material que est\u00e1 a disposici\u00f3n del estudiante de manera permanente y para cuando ellos \u00a0lo requieran, cosa que no puede decirse de los tiempos de que dispone el propio profesor.<\/p>\n

Videoclip, presentaciones en prezi,<\/em> en ppt o pdf, sin dejar de mencionar historietas, tiras c\u00f3micas, boletines educativos, carteles acad\u00e9micos, fotograf\u00edas, canciones, entre otros formatos, pueden y han sido recursos para producir video tutoriales,\u00a0cuyo objetivo ha sido\u00a0complementar el acompa\u00f1amiento estudiantil; lo que tambi\u00e9n ha obligado a\u00a0proponer actividades que confirmen\u00a0el uso o no de tales materiales por parte del estudiante, pues tambi\u00e9n se debe se\u00f1alar que no necesariamente todos los j\u00f3venes\u00a0est\u00e1n acostumbrados a ser los responsables de su propio aprendizaje; por lo que -en algunas ocasiones-, aquello del rol autogestivo queda en prenda por la costumbre que siguen teniendo para depender en grado importante del trabajo del profesor.<\/p>\n

Lo que no impide se\u00f1alar que muchos estudiantes ya han desarrollado ese h\u00e1bito, por lo que es com\u00fan escuchar que los tutoriales que se hallan en YouTube<\/em> les han servido para aprender m\u00e1s que en las mismas clases que algunos profesores les impartimos. Esto porque es posible encontrar un tutorial para resolver pr\u00e1cticamente cualquier duda acad\u00e9mica que alguien tenga, incluso m\u00e1s all\u00e1 del mundo educativo, existen recursos que permiten comprender, explicar o resolver algunos dilemas que la vida cotidiana presenta.<\/p>\n

As\u00ed las cosas, el uso de recursos digitales abiertos, es un hecho que debe pasar a formar parte de la educaci\u00f3n informal o del aprendizaje del propio docente, en donde planear, dise\u00f1ar y producir tutoriales, puede llegar a ser una experiencia interesante (por decir lo menos) si los vemos a la luz de los saberes y habilidades que tambi\u00e9n se desarrollan, entre otros procesos cognitivos, que terminan por ser una excelente ocasi\u00f3n para repensarnos como\u00a0responsables de acompa\u00f1ar en la formaci\u00f3n disciplinaria, profesional y humana de un estudiante universitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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