Si bien es cierto lo ideal es ser congruentes en la vida, en un contexto como el mexicano y en medio de una sociedad tan dada a aprovechar los m\u00e1rgenes de lo permisible y disculpable, valores como este u otros, suelen obviarse en las pr\u00e1cticas y h\u00e1bitos de las personas. Como quiera que sea, siempre habr\u00e1 la oportunidad de definir en la vida de cada uno, una suerte de marco axiol\u00f3gico pertinente para dar viabilidad a un comportamiento que permita la generaci\u00f3n de condiciones para reinventar el propio actuar de cada uno.<\/p>\n
Por eso y a\u00fan cuando es algo poco redituable, un grano de arena para contribuir \u00a0en la generaci\u00f3n de un futuro donde las condiciones del actuar sean diferentes, desde los espacios escolares y aquellos lugares en donde interactuamos a diario, es tarea y principio de vida. Sin embargo, igual que se ha dicho antes, no es f\u00e1cil, pues a\u00fan cuando en las instituciones educativas desde el discurso se abona para promover ciertos valores, lo cierto es que suelen caer en terreno \u00e1rido pues no existen condiciones, ni h\u00e1bitos, ni intenciones reales de hacer de la palabra una acci\u00f3n en el aula.<\/p>\n
As\u00ed por ejemplo, si un docente, un estudiante, un funcionario o alguien de la comunidad acad\u00e9mica dice y en su actuar muestra incongruencia, no pasa nada, despu\u00e9s de todo vivimos y habitamos en un pa\u00eds donde buena parte de lo que se escribe o se habla para generar mejores condiciones de convivencia, no se reproduce ni aterriza en la realidad, pues muchas veces esos \u00abvalores\u00bb, han sido definidos desde gabinetes pero no desde el consenso de una comunidad que cuando los lee, los ve distante y poco razonables en el contexto institucional.<\/p>\n
De all\u00ed que cuando alguien me habla de realizar un trabajo en donde los valores pasen del an\u00e1lisis a su viabilidad, le pido me diga cu\u00e1l valor promover\u00e1, c\u00f3mo definir\u00e1 las estrategias para posibilitarlos y si considera que su actuar es congruente con lo que quiere hacer.<\/p>\n
Como quiera que sea, no es f\u00e1cil, pues adem\u00e1s de saberse que el ser humano es la \u00fanica especie que tiene que demostrar su condici\u00f3n natural: un ser racional, la verdad es que igual es la \u00fanica que suele tropezar dos veces como la misma piedra. De all\u00ed que si bien puede resultar comprensible que haya personas que se desdicen al cabo del tiempo, que mientras escriben una cosa terminan por hacer otra, lo cierto es que sigo creyendo es posible la congruencia entre el decir y el hacer.<\/p>\n
Escribo esto despu\u00e9s un par de d\u00edas en los que esto que ha sido premisa en mi vida qued\u00f3 en vilo, pero igual tras la pregunta que me hiciera un estudiante sobre la posibilidad de arrepentimiento de lo que he hecho pero sobre todo de lo que escribo. Convencido le he dicho que jam\u00e1s me arrepentir\u00eda de lo que escribo, aun cuando recordaba las palabras de Alvaro Mutis quien dec\u00eda que no escrib\u00eda ensayos porque no quer\u00eda arrepentirse de lo escrito al cabo de los a\u00f1os.<\/p>\n
En lo personal sigo creyendo en la palabra empe\u00f1ada, en la transparencia, en la congruencia; en la libertad para aprovechar lo que est\u00e1 consagrado en la Constituci\u00f3n que nos rige, para reunirme y organizarme con quien yo quiera, para reconocer lo que hago mal, para pedir disculpas cuando lo juzgue pertinente o necesario; para dar una recomendaci\u00f3n cuando me es pedida, para solidarizarme con lo que creo justo, razonable o necesario.\u00a0En fin, para dar mi opini\u00f3n sobre aquello de lo que puedo hablar, para declinar una invitaci\u00f3n cuando s\u00e9 que no soy la persona indicada, para aceptar equivocaciones pero tambi\u00e9n para defender aquello en lo que creo o aceptar lo razonable de un discenso.<\/p>\n
En tanto esto ocurre all\u00e1 fuera, lo cierto es que en las instituciones educativas, por los procesos verticales que caracterizan su gesti\u00f3n, no existen condiciones para horizontalizar procesos, por lo tanto para dar viabilidad, seguimiento y congruencia entre lo escrito y lo hecho, entre lo que se dice y se hace; de all\u00ed que valores como la congruencia, la honestidad, la responsabilidad brillen por su ausencia, si despu\u00e9s de todo con decir que lo que se planea se hace bien, suele bastar; y esto puede ocurrir en el caso de estudiantes, profesores, funcionarios o cualquier gestor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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