{"id":60,"date":"2012-09-06T08:38:21","date_gmt":"2012-09-06T13:38:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=60"},"modified":"2012-09-06T09:02:47","modified_gmt":"2012-09-06T14:02:47","slug":"dilemas-y-avatares-en-una-administracion-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2012\/09\/06\/dilemas-y-avatares-en-una-administracion-academica\/","title":{"rendered":"Dilemas y avatares en una administraci\u00f3n acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"

En julio pasado tuve ocasi\u00f3n de renunciar a la coordinaci\u00f3n de un programa de maestr\u00eda en la UV tras un a\u00f1o y medio de trabajo, pero sobre todo cuando la propia instituci\u00f3n decidi\u00f3 \u201cliquidar\u201d un programa que hab\u00eda salido del Padr\u00f3n Nacional de Programas de Calidad del Conacyt (PNPC), al no cumplir con una serie de recomendaciones que desde 2008 le hab\u00edan hecho a la propia instituci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Si bien pudiera decir la experiencia no result\u00f3 como hubi\u00e9ramos querido, lo cierto es que fue la ocasi\u00f3n para conocer desde dentro los dilemas y avatares a los que se enfrenta quien tiene una responsabilidad como esta. Una labor nada f\u00e1cil si se considera el papel institucional que se debe cumplir frente a los intereses estudiantiles como de la propia administraci\u00f3n acad\u00e9mica que se requiere, en ocasiones poco afines en sus objetivos como la forma de alcanzarlos, pues cada uno y desde su l\u00f3gica busca salir adelante.<\/p>\n

Es as\u00ed que no deja de llamarme la atenci\u00f3n que lo que pude hacer en ese tiempo, coloque mi nombre en una posici\u00f3n que -si bien lo puedo entender-, no me causa ninguna gracia, especialmente cuando se pone en tela de juicio lo \u00fanico de lo que puedo presumir y heredar a mis hijos: la honestidad.<\/p>\n

Y digo lo entiendo porque conoc\u00ed de dentro situaciones dif\u00edciles que en otras circunstancias y contextos no hubieran ocurrido: desde la producci\u00f3n clandestina de comunicados descalificando todo lo hecho desde la coordinaci\u00f3n nuestra y las anteriores, a los descalificativos contra estudiantes y profesores en la voz de quien haciendo gala de una ignorancia ilustrada, aseguraba nadie hab\u00eda como \u00e9l, ni los profesores, ni siquiera un autor como Wallerstein, de quien dijo su obra\u00a0Abrir las ciencias sociales,<\/em> era una porquer\u00eda de texto: que a qui\u00e9n se le hab\u00eda ocurrir proponer ese libro.<\/p>\n

Ni qu\u00e9 decir de la estudiante que por las razones que fueran, incumpli\u00f3 en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n la entrega en tiempo y forma de trabajos, para que desde la coordinaci\u00f3n se mediara con profesores para otorgar una \u00faltima oportunidad. Claro que el enojo del profesorado era entendible, sobre todo cuando comparaban con otros programas o su propia experiencia docente.<\/span><\/p>\n

Qu\u00e9 puedo decir de los casos donde el plagio puso en vilo a los profesores como al propio programa, pues posturas encontradas llev\u00f3 a la discusi\u00f3n acad\u00e9mica, severa pero madura como para qu\u00e9 saber hacer a esas situaciones, aunque no a todos convenc\u00ederan las decisiones. As\u00ed, mientras la actitud y reconocimiento al error de un estudiante llev\u00f3 a buen puerto el trabajo, hubo a quien falt\u00f3 probidad para reconocer su equivocaci\u00f3n; por lo que en un caso se encontr\u00f3 la forma para saldar la equivocaci\u00f3n, en el otro, el implicado \u00a0sigue buscando sorprender a quienes no lo conoce, h\u00e1bil como es para mostrarse mustiamente filos\u00f3fico. Aunque no lo sea.<\/p>\n

Lo que me queda, es haber decidido participar de un proyecto en el que muchos cre\u00edmos; donde obtuve buena experiencia como profesor y colega de docentes junto a quienes pens\u00e9 las cosas pod\u00edan ser distintas en lo educativo desde una labor administrativa; pero igual, estudiantes que supieron sacar adelante un reto con futuro, por lo que hicieron del di\u00e1logo abierto la ocasi\u00f3n para construir entre todos, a\u00fan en medio del desolado camino que ten\u00edamos por delante.<\/p>\n

Son dilemas y contradicciones que vivimos, por eso cuando un grupo de estudiantes se acerc\u00f3 a la coordinaci\u00f3n para preguntar por qu\u00e9 se hab\u00eda aceptado a una estudiante que era conflictiva, siendo que ya se conoc\u00eda su historial pues era de casa, respond\u00ed como lo juzgue acad\u00e9mica oportuno: hab\u00eda pasado el proceso, por ello ganado su lugar. Claro, la evidencia que ten\u00edamos confirmaba lo que estas j\u00f3venes plantearon aquella tarde.<\/p>\n

En fin, entre lo vivido y aprendido, me quedo con lo \u00faltimo: aprend\u00ed a dialogar, a discutir y recrearme acad\u00e9micamente con todos mis compa\u00f1eros, hoy amigos; como tambi\u00e9n a reconocer errores o pedir disculpas; para igualconfirmar que la administraci\u00f3n acad\u00e9mica es algo que no va conmigo, por lo tanto creo nunca volver\u00e9 a estas andadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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