{"id":715,"date":"2020-04-01T09:30:01","date_gmt":"2020-04-01T15:30:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=715"},"modified":"2020-04-01T09:30:01","modified_gmt":"2020-04-01T15:30:01","slug":"apuntes-sobre-docencia-y-crisis-sanitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2020\/04\/01\/apuntes-sobre-docencia-y-crisis-sanitaria\/","title":{"rendered":"Apuntes sobre docencia y crisis sanitaria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Hacia finales del siglo pasado y todo lo que va de este tercer milenio, mucho se ha dicho que las instituciones educativas, en todos sus niveles, tienen un sin fin de responsabilidades ligadas a la formaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de las nuevas generaciones; las mismas que tendr\u00e1n que enfrentarse a un estrechamiento laboral, por lo que deber\u00e1n disponer de una serie de recursos para enfrentar los retos de la incorporaci\u00f3n laboral.<\/span><\/p>\n

Si bien mucha tinta (dijeran los cl\u00e1sico) ha corrido al respecto o bien millones de bit dijeran los modernos, lo cierto es que en la pr\u00e1ctica del todos los d\u00edas, sigue habiendo una serie de factores o variables que inhiben la generaci\u00f3n de condiciones para hacer m\u00e1s eficaces los procesos educativos que vivimos los docentes como nuestros estudiantes. Se plantea esto a la luz de la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y el cambio de paradigma en la educaci\u00f3n, para tratar de dimensionar la importancia de la innovaci\u00f3n y del por qu\u00e9 el aula como coraz\u00f3n de la experiencia en el conocer debe comenzar a observar un cambio: no puede ser el aula tal cual se le concibi\u00f3 hace dos siglos, frente a un mundo que ha dejado de ser aquel que fue en su entonces.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hoy cuando enfrentamos una crisis global provocada por el coronavirus Covid-19, cuando los gobiernos han implementado estrategias o modelos para enfrentar esta pandemia, ha tocado a la educaci\u00f3n decidir algunos caminos para contribuir a contener la propagaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds: primero la suspensi\u00f3n de actividades escolares, segundo la propuesta para el empleo de las TIC en la generaci\u00f3n de ambientes on line<\/em> que favorezcan el trabajo educativo en ambientes virtuales.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Pues bien, aqu\u00ed estamos. Tratando de contribuir a dimensionar la coyuntura por la que pasamos, donde nosotros los docentes universitarios tratamos de planear y dise\u00f1ar actividades que permitan dar continuidad a nuestros programas educativos. Y si bien hay voluntad en una importante parte de las comunidades acad\u00e9micas, lo cierto es que han vuelto a confirmarse algunas resistencias que, como ha ocurrido desde hace tiempo, encuentran las razones para seguir distantes del giro que observa el mundo educativo, a prop\u00f3sito de la diversificaci\u00f3n en los modelos de ense\u00f1anza. Pero tambi\u00e9n, del lado del estudiantado, parece se confirmar resistencias, acostumbrado como est\u00e1n a relacionar con las TIC con objetivos de entretenimiento y el ocio, antes que educativos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Si bien es razonable pensar en aquellos estudiantes que tienen dificultades para tener acceso a internet o contar con una computadora, considero que esa no es raz\u00f3n para dejar de cumplir con una responsabilidad institucional: procurar por todos los medios trabajar en l\u00ednea, para garantizar los avances de nuestros programas educativos. Justo antes de sentarme a escribir, le respond\u00eda a un estudiante que me escrib\u00eda para \"\"<\/a>decirme si pod\u00eda conectarse a trav\u00e9s de su celular: mi respuesta primera fue agradecer el correo y la pregunta. Claro que s\u00ed, adem\u00e1s le se\u00f1al\u00e9 que grabar\u00e9 la sesi\u00f3n para subirla a mi canal de YouTube<\/em> para que tambi\u00e9n puedan acceder a trav\u00e9s de \u00e9l, quienes por diversas razones no pueden hacerlo en las sesiones s\u00edncronas que se programen.\u00a0<\/span><\/p>\n

As\u00ed que mientras en redes sociales siguen los desencuentros y las muestras de irresponsabilidades compartidas entre algunos sectores sociales y grupos de inter\u00e9s con el gobierno, ac\u00e1, en este lado de nuestra particular circunstancia, vamos adelante con el deseo de que los estudiantes como nosotros los docentes, procuremos ampliar los horizontes para comprender que hay un plan de trabajo educativo en l\u00ednea, estimado para 3 semana de actividades, pero tengo la impresi\u00f3n que puede ser m\u00e1s. Espero equivocarme, pero la evidencia en otros pa\u00edses as\u00ed lo ha mostrado.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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