{"id":756,"date":"2020-05-18T14:34:59","date_gmt":"2020-05-18T19:34:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/?p=756"},"modified":"2020-05-19T07:24:11","modified_gmt":"2020-05-19T12:24:11","slug":"el-cine-aprendizaje-y-goce-frente-a-la-crisis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/geaguirre\/2020\/05\/18\/el-cine-aprendizaje-y-goce-frente-a-la-crisis\/","title":{"rendered":"El cine: aprendizaje y goce frente a la crisis"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A la experiencia educativa An\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico<\/em> le tengo especial aprecio.\u00a0<\/span><\/p>\n

Fue el tipo de asignatura que me llev\u00f3 a la docencia: en la FACICO con Taller de Cine I<\/em> y en la Universidad Crist\u00f3bal Col\u00f3n con el Taller de Apreciaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica,\u00a0<\/em>si mal no recuerdo su nombre. Lo que s\u00ed recuerdo con agrado, es que tengo un querido amigo y colega que, siempre que me saludaba cuando llegaba a la UCC, dec\u00eda: \u00ab\u00a1seguramente has dado tu clase de cine!\u00bb, por el entusiasmo con que -dec\u00eda- llegaba aquellos d\u00edas, cuando por la tarde, daba una clase que hoy imparto por las ma\u00f1anas, dos veces a la semana.<\/span><\/p>\n

Y es que desde que tengo memoria el cine ha estado en mi vida desde aquellas noches cuando al tono de unos antojitos, nos dispon\u00edamos a ver en casa las viejas pel\u00edculas que el Canal 4 programaba sobre las ocho de la noche. Ya luego en mis pininos como reportero en el bachilerato, como apoyo a mi colaboraci\u00f3n en un programa de noticias en la XEU de Cosamaloapan, me dieron un pase para ver las pel\u00edculas que el entonces Cinema El Patio<\/em>, programaba cada fin de semana. \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Ya despu\u00e9s como universitario la suerte que tuve de acercarme al cine en t\u00e9rminos acad\u00e9micos, sin duda contribuy\u00f3 a dimensionar el disfrute de la experiencia en el consumo del S\u00e9ptimo Arte. Ya como universitario y luego en el Departamento de Comunicaci\u00f3n Social de la Vicerrector\u00eda, el acercamiento fue pleno: tuve ocasi\u00f3n de acudir a la muestra de cine y el Tour<\/em> de Cine Franc\u00e9s que entonces organizaba la UV. Acompa\u00f1ado muchas veces de mi se\u00f1ora madre y otras en solitario, disfrut\u00e9 de muchas cintas que dif\u00edcilmente llegaban a la cartelera comercial, una cartelera que cuando la disfrutaba porque ya contaba con recursos para pagar mi entrada, me permiti\u00f3 a ver hasta dos pel\u00edculas en un d\u00eda. Como en aquellas viejas matinee<\/em> de finales de los 70 y principios de los 80 en el Cine R\u00edo<\/em> de mi ciudad, donde formalmente me inici\u00e9 como aficionado a un espect\u00e1culo sociocultural y emocional del que hoy sigo disfrutando . (Ya habr\u00e1 ocasi\u00f3n de recrearnos en aquellos recuerdos, pues un pu\u00f1ado de an\u00e9cdotas bien valen la pena traerlas a la memoria).<\/span><\/p>\n

Aquella emoci\u00f3n que sent\u00eda entonces, es la misma que hoy me acompa\u00f1a cuando imparto mis clases virtuales en esta coyuntura sanitaria. Y es que como tuve ocasi\u00f3n de reconocer apenas un par de semanas de iniciar el curso, me ha tocado un grupo de estudiantes con un backgroun<\/em> y cultura cinematogr\u00e1fica como antes no hab\u00eda tenido. Si bien la \u00faltima ocasi\u00f3n que impart\u00ed An\u00e1lisis cinematogr\u00e1fico<\/em> me me encontr\u00e9 con media docena de estudiantes con un conocimiento\u00a0<\/span>importante <\/span>emp\u00edrico del cine, que me llev\u00f3 a proponer a 3 de ellos producir un programa de radio al que le llamados Permanencia voluntaria<\/em>, hoy no ha sido igual por las propias condiciones que tenemos para disfrutar del cine en el contexto de la propia clase.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>De tal suerte que planear, dise\u00f1ar e implementar una actividad escolar para la ense\u00f1anza del an\u00e1lisis en cine, ha permitido contribuir no s\u00f3lo al aprendizaje entre los estudiantes, sino a generar una experiencia est\u00e9tica y acad\u00e9mica por igual. Por lo menos es lo que se logra reconocer en la calidad de los trabajos que entregan los estudiantes, sea a trav\u00e9s de sus participaciones en el blog<\/em> que dise\u00f1\u00e9 al inicio del curso, como a trav\u00e9s de sus podcast<\/em>, el cartel, la infograf\u00eda que hasta hoy han entregado, sin dejar de se\u00f1alar la forma en que han hecho visibles la recuperaci\u00f3n de informaci\u00f3n en lecturas que le he compartido a trav\u00e9s del foro o en la sesi\u00f3n virtual para conversar que podemos hacer en Zoom.<\/span><\/p>\n

Si a algo hemos estado cercanos en esta etapa de confinamiento, es a lo que algunos autores llaman \u00abTransmedia pedag\u00f3gica\u00bb, pues al emplear EMINUS como una plataforma matriz para sesionar sincr\u00f3nicamente (o de despegue, como a veces les digo y escribo), lugar donde se concentran las instrucciones para la realizaci\u00f3n de cada actividad, el sitio donde formalmente comparto fuentes de consulta y apoyo, sea en texto o video, particularmente; donde debo destacar el empleo de secuencias claves o memorables. en la historia del cine. A continuaci\u00f3n el blog<\/em>, espacio al que ligo desde EMINUS, y que empleo para contexualizar el ejercicio que haremos en la semana: all\u00ed abordo el t\u00f3pico que conduce a la selecci\u00f3n de la corriente cinematogr\u00e1fica, el g\u00e9nero o el director del que quiero se haga el an\u00e1lisis. Despu\u00e9s realiz\u00f3 alg\u00fan apunte sobre la pel\u00edcula que quiero que vean (suelo confirmar que est\u00e1 en l\u00ednea, por lo que s\u00f3lo una vez se las he compartido a trav\u00e9s de One Drive<\/em>).\u00a0<\/span><\/p>\n

En aquel momento que se considera pertinente compartir una fuente complementaria, desde el mismo texto que escribo en el blog<\/em>, hipervinculo alg\u00fan sitio on line<\/em> especializado, comparto alg\u00fan trailer de cintas de referencia, alguna entrevista con especialistas, entre alguna otra informaci\u00f3n que juzgo pertinente u oportuna. \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

El resultado son trabajos de alto valor acad\u00e9mico por la forma en que los estudiantes siguen los criterios que se establecen para la realizaci\u00f3n de sus evidencias de aprovechamiento, pero tambi\u00e9n por el nivel de profundidad al que conducen sus an\u00e1lisis, siempre en congruencia con el momento en que se realiza la actividad, la misma que voy ligando al contenido curricular que vamos recorriendo.\u00a0<\/span><\/p>\n

En lo personal, lo mejor de la activaci\u00f3n de cada actividad es que me lleva a buscar, consultar y descubrir material que aprovecho para recrear mi aprendizaje. Entre ello destacar\u00eda el acercamiento a pel\u00edculas que nunca hab\u00eda tenido ocasi\u00f3n de ver, y que gracias a YouTube<\/em> pero tambi\u00e9n el servicio Streaming<\/em> y la oferta para ver pel\u00edculas en l\u00ednea que hay en Internet, hoy disfruto; pero tambi\u00e9n -y por supuesto- la posibilidad de revisitar pel\u00edculas cl\u00e1sicas, de culto, disruptivas, consentidas que han sido referencia en mi cultura f\u00edlmica como en mi propio aprendizaje emocional. <\/span><\/p>\n

De cara a la eta\"\"<\/a>pa final del este periodo escolar, ya preparo junto a los estudiantes algo que nunca he hecho: producir una obra colectiva que integre los trabajos finales, la misma que podamos publicar a trav\u00e9s de alguna de las plataformas que ofrecen el servicio gratuito para este tipo de ediciones.\u00a0<\/span><\/p>\n

En tanto, seguimos viendo cine de todas las latitudes. S\u00e9 que no dar\u00e1 tiempo para ver todo lo que quisi\u00e9ramos, pero sin duda los estudiantes encarrerados como ven\u00edan ya en torno al cine, espero que esta experiencia coloque en el recorrido de su tren cinematogr\u00e1fico, un durmiente m\u00e1s, que d\u00e9 soporte a lo que autogestivamente hacen a diario, para que el acompa\u00f1amiento que puedo darles por ahora, siga siendo un complemento en algo que es una experiencia vital de por vida: el goce del cine.<\/span><\/p>\n

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