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Hace unos d\u00edas fuimos convocados a una reuni\u00f3n informativa los profesores y representantes estudiantiles de la facultad de Ciencias y T\u00e9cnicas de la Comunicaci\u00f3n. No era Junta Acad\u00e9mica ni Colegio de profesores por quienes est\u00e1bamos presentes en la reuni\u00f3n. El motivo era informar sobre las razones administrativas que llevaron a aceptar la renuncia de nuestra secretaria acad\u00e9mica. M\u00e1s all\u00e1 de lo all\u00ed dicho, quiero llamar la atenci\u00f3n sobre las dos \u00faltimas intervenciones, especialmente la de un estudiante, quien habl\u00f3 de la descomposici\u00f3n que percibe en nuestra facultad, intervenci\u00f3n que mereci\u00f3 la participaci\u00f3n de una profesora para se\u00f1alar su desacuerdo con esa percepci\u00f3n, situando en los \u00faltimos acontecimiento la mirada que este como seguro otros muchos estudiantes tienen.<\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Para ello antes me hab\u00eda tocado hablar de la crisis que considero sacude a nuestra instituci\u00f3n, donde la ausencia de un sentido de comunidad \u2013dije- da al traste con lo com\u00fan que tendr\u00eda que favorecer nuestro horizonte acad\u00e9mico; misma ausencia que en v\u00edsperas del proceso de cambio de administraci\u00f3n, nos volver\u00e1 a colocar en un estado de tensi\u00f3n que volver\u00e1 a dividir y quebrantar toda posibilidad para dise\u00f1ar un proyecto acad\u00e9mico para entre todos contribuir a enriquecer la formaci\u00f3n de los estudiantes frente a los nuevos retos profesionales que hoy tienen al salir.<\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Y es que m\u00e1s all\u00e1 de la coyuntura \u2013en donde la profesora sit\u00fao la percepci\u00f3n del joven-, basta volver sobre los pasos para reconocer la ausencia de una suerte de marco axiol\u00f3gico que sea el s\u00edstole y el di\u00e1stole en los procesos institucionales que caracterizan nuestra vida cotidiana, que ha colocado en vilo la institucionalidad de nuestros procesos. \u00bfAcaso no es muestra de un deterioro la ausencia de probidad de aquellos profesores que aceptan impartir una experiencia educativa cuando no tienen el perfil para ello?, yo pregunt\u00f3 \u00bfno habl\u00e1 de una violentaci\u00f3n a la vida acad\u00e9mica que haya quienes se digan profesores cuando pasan m\u00e1s horas encontrando razones para no impartir clases?, \u00bfNo quebranta el respeto a la dignidad humana que haya quienes juegan con las inteligencias estudiantiles al ser reproductores de informaci\u00f3n de sitios como el Rinc\u00f3n del vago, Wikipedia<\/em> o Monograf\u00edas<\/em>, sin preocuparse por quitar las ligas cuando exponen sus clases?, \u00bfAcaso no muestra una cierta descomposici\u00f3n pero deterioro al f\u00edn, que el cobijo acad\u00e9mico ampare a unos y coloque en el desamparo a otros por \u00a0miras no necesariamente institucionales? Como estas pueden haber otras tantas preguntas que cuando acompa\u00f1an un ejercicio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica, honesta o humilde si se quiere, detonan las minas personales que se han ido colocando en los lugares y caminos por donde a diario transitamos. <\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Considero que si en la percepci\u00f3n estudiantil existe una lectura relacionada con el deterioro en nuestras relaciones acad\u00e9micas, eso es lo que nos debe ocupar, especialmente cuando habita en el imaginario de nuestros estudiantes y de algunos profesores por igual, pues no podemos obviar a diario se respira un enrarecido clima, que no viene necesariamente de las picadas y empanadas.<\/span><\/p>\n En esta coyuntura, vale hablar \u2013por ejemplo- de los claroscuros de nuestra vida institucional y el propio proyecto acad\u00e9mico, tras el desconocimiento que guardan los avances de la revisi\u00f3n de nuestro Plan de Estudios que \u2013si mal no recuerdo-, hace poco m\u00e1s de un lustro se le solicit\u00f3 a una comisi\u00f3n aprobada en Junta Acad\u00e9mica. El reto es dejar por debajo de 300 cr\u00e9tidos un programa educativo que por m\u00faltiples factores ha obligado a estudiantes a llegar a la \u00faltima instancia: 12 semestres para poder egresar de esta licencitura. Esta ser\u00eda una excelente oportunidad para salir adelante que nos mostrar\u00eda de qu\u00e9 estamos hechos: si de la probidad en nuestro quehacer acad\u00e9mico o seguimos apostando por lo individual, lo laboral o lo pol\u00edtico, antes que lo educativo. Si no hay deterioro, esta es una prueba de fuego, como tambi\u00e9n ser\u00e1 la transparencia y democracia con que construyamos el proceso de cambio en la direcci\u00f3n de la facultad. <\/span><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconocer el estado deterioro o descomposici\u00f3n de la vida acad\u00e9mica en nuestra facultad es duro, ni duda cabe, pero en serio qui\u00e9n no lo acepte como posible, yerra en su lectura del escenario o bien obvia la memoria de nuestra facultad; pero quiz\u00e1 tambi\u00e9n est\u00e9 imposibilitado para reconocerlo,\u00a0 pues como bien ha apuntado Edgar Morin, las cosas obvias est\u00e1n tan cerca de nosotros que en ocasiones tenemos imposibilidad para verlas; lo que tiene relaci\u00f3n con algunos de los planteamientos de Heinz Von Foerster al hablar de las visiones y el conocimiento humanos como imposibilitados para \u201cver que no ven\u201d. Con otros palabras, se dir\u00eda que tenemos cegueras producto de una disfunsi\u00f3n de segundo orden.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hace unos d\u00edas fuimos convocados a una reuni\u00f3n informativa los profesores y representantes estudiantiles de la facultad de Ciencias y T\u00e9cnicas de la Comunicaci\u00f3n. No era Junta Acad\u00e9mica ni Colegio de profesores por quienes est\u00e1bamos presentes en la reuni\u00f3n. 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