{"id":42,"date":"2019-09-01T18:15:36","date_gmt":"2019-09-01T23:15:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uv.mx\/personal\/gmelgar\/?p=42"},"modified":"2019-09-01T18:16:09","modified_gmt":"2019-09-01T23:16:09","slug":"n-defensa-de-la-ciencia-vale-la-pena-responder-preguntas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/personal\/gmelgar\/2019\/09\/01\/n-defensa-de-la-ciencia-vale-la-pena-responder-preguntas\/","title":{"rendered":"En defensa de la ciencia, \u00bfvale la pena hacer preguntas?"},"content":{"rendered":"
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Publicado originalmente en Plumas Libres.<\/h1>\n

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Estudiantes de Ciencias Agrarias de la UV en trabajos de Tlaltetela<\/div>\n<\/div>\n
Por\u00a0periodistasdigitales<\/a><\/span>\u00a0–\u00a010 Jul 19\u00a0en\u00a0Foro libre<\/a><\/div>\n<\/header>\n
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Por Guiomar Melgar Lalanne\/<\/p>\n

Si siguen recortando la ciencia, la Tierra volver\u00e1 a ser plana<\/em><\/p>\n

Le\u00eddo en Internet<\/em><\/p>\n

Los y las cient\u00edficas hacemos preguntas. Jane Goodall afirma que esa habilidad nos hace humanos. Hacer preguntas es barato, lo que es realmente caro es responderlas. De cada pregunta surgen otras nuevas, en una espiral infinita de conocimiento. Cada respuesta que obtenemos plantea nuevas interrogantes y, a veces, desmonta las creencias anteriores cambiando nuestra forma de mirar el mundo. Eso le sucedi\u00f3 a Darwin cuando observ\u00f3 la evoluci\u00f3n de las especies y a Mario Molina cuando descubri\u00f3 el agujero de la capa de ozono y sus consecuencias. Lamentablemente, todav\u00eda existen muchas personas que ponen en dudas ambos hechos. Por eso, no solo tenemos la obligaci\u00f3n de hacer ciencia, tambi\u00e9n tenemos la obligaci\u00f3n de que llegue a todas las personas en todos los rincones. Algo para lo que tambi\u00e9n se requieren recursos.<\/p>\n

En la ciencia buscamos las respuestas a trav\u00e9s del m\u00e9todo cient\u00edfico, que consiste en la observaci\u00f3n sistem\u00e1tica, la medici\u00f3n, la experimentaci\u00f3n, y la formulaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la modificaci\u00f3n de las hip\u00f3tesis iniciales. Requiere tambi\u00e9n de un gran sentido de la \u00e9tica, de evitar los sesgos y las manipulaciones. Y en ocasiones, de valent\u00eda, porque hay que decir lo que se observa, no lo que se quisiera ver. Para hacer todo esto, se requiere de tiempo, de capital humano y de recursos econ\u00f3micos, es decir: dinero.<\/p>\n

La realidad de la ciencia nos exige resultados a corto plazo. Hay que publicar al menos un art\u00edculo indexado al a\u00f1o para mantenerse en el Sistema Nacional de Investigadores. Para algunos compa\u00f1eros de la pertenencia a ese sistema depende directamente su plaza laboral generando todav\u00eda m\u00e1s premura y m\u00e1s angustia dicha publicaci\u00f3n. Se limitan as\u00ed investigaciones que es necesario trocear en partes para publicar castigando la idea del \u201ctodo\u201d que los investigadores tienen en mente y desean explicar. Es el famoso \u201cpublish or perish\u201d (publica o perece) que nos persigue.<\/p>\n

Leer y publicar ciencia es costoso. Una gran parte del presupuesto de la ciencia en el pa\u00eds se destina a que cient\u00edficos y estudiantes tengamos acceso a publicaciones cient\u00edficas. Leer no es gratis y publicar, muchas veces, tampoco. El precio de publicar en muchas revistas indexadas supera los 2,000 USD. Adem\u00e1s, ciertas editoriales exigen un certificado de revisi\u00f3n de ingl\u00e9s, que, sumado a la traducci\u00f3n muchas veces necesaria, puede costar el mismo dinero\u2026<\/p>\n

El capital humano est\u00e1 formado fundamentalmente por j\u00f3venes estudiantes en formaci\u00f3n y un peque\u00f1o (comparativamente) n\u00famero de investigadores. Los estudiantes requieren recursos econ\u00f3micos que les permitan cubrir sus necesidades b\u00e1sicas mientras realizan sus actividades de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n, altamente demandantes de tiempo (una beca). Adem\u00e1s de sus gastos corrientes (comida, habitaci\u00f3n, trasporte, salud, \u2026) se enfrentan a numerosos desplazamientos para realizar experimentos o salidas a campo, que no siempre est\u00e1n subvencionados. A veces, incluso compran ellos mismos algunos de los reactivos y materiales que requieren para cumplir sus tiempos establecidos o se pagan la asistencia a cursos y congresos que complementan su formaci\u00f3n.<\/p>\n

Los recortes a la investigaci\u00f3n son una queja constante desde que tengo memoria. No es nuevo en este sexenio. Los reactivos qu\u00edmicos son altamente especializados, casi todos de importaci\u00f3n y fabricados por muy pocas empresas. Por ello, procuramos equivocarnos poco, que los experimentos salgan a la primera y as\u00ed optimizar recursos. Tambi\u00e9n se re\u00fasan materiales que en otros lugares consideran desechables como las puntas de pl\u00e1stico, los tubos de centr\u00edfuga y las placas de Petri. Esto ahorra dinero, pero hace que el tiempo destinado a la investigaci\u00f3n se vea reducido o que se tengan que dedicar m\u00e1s horas a la investigaci\u00f3n (que es lo que sucede en la pr\u00e1ctica).<\/p>\n

Los equipos que utiliza la investigaci\u00f3n son especializados y costosos tanto en su compra como en su mantenimiento. Si el centro de investigaci\u00f3n no se encuentra en una gran ciudad conseguir que un t\u00e9cnico especializado se convierte en una odisea, y, evidentemente, el precio del servicio es mayor. Para colmo, al igual que pasa con los celulares y las computadoras, las prestaciones que brinda un tipo de equipo avanzan r\u00e1pidamente en el mercado por lo que las versiones se vuelven r\u00e1pidamente obsoletas, se dejan de encontrar refracciones y mantenimiento quedando inservibles en la pr\u00e1ctica. Existen todav\u00eda muchos equipos de laboratorio funcionales que usan como sistema operativo el Windows XP, son obsoletos, pero funcionan.<\/p>\n

Los y las cient\u00edficas queremos construir futuro. Las dificultades no nos amedrentan y las solucionamos con largas jornadas laborales, sacrificando vacaciones, fines de semana y vida familiar. Todos tenemos an\u00e9cdotas al respecto: art\u00edculos enviados el d\u00eda de Navidad; compa\u00f1eras que inician tareas de parto trabajando en el laboratorio; videoconferencias a media noche siguiendo el horario de Australia, hijos correteando por los laboratorios los fines de semana\u2026<\/p>\n

\u00bfRecuerdan el proverbio que dice que es mejor ense\u00f1ar a pescar a la gente que dar pescados? La ciencia construye la ca\u00f1a de pescar: inventa nuevas ca\u00f1as para pescar mejor, determina cu\u00e1ndo hay que pescar y cu\u00e1ndo hay que poner periodos de veda para mantener el ecosistema, revisa la calidad de las aguas, previene la toxicidad de los pescados, ense\u00f1a como deben conservarse y c\u00f3mo es mejor cocinarlos, \u2026 Garantiza que tengamos buenos peces y que las pr\u00f3ximas generaciones los sigan teniendo. Al hacerlo construimos un mejor futuro para todos y tambi\u00e9n construimos soberan\u00eda porque damos nuestras propias respuestas, adaptadas a nuestro ambiente, a nuestra gente, a nuestros recursos, a nuestra cultura.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los cient\u00edficos y las cient\u00edficas estamos lejos de ser villanos y superh\u00e9roes. Tampoco somos corruptos. Nuestras acciones son m\u00e1s cotidianas y menos espectaculares. Los y las investigadores que conozco, los que hacemos ciencia en huaraches, ponen su granito de arena con serias dificultades econ\u00f3micas. Esa ciencia requiere recursos. Dise\u00f1a estrategias para ense\u00f1ar a los manipuladores de alimentos de las fonditas a lavarse las manos para que no nos enfermemos; desarrolla brazos rob\u00f3ticos para ni\u00f1os de escasos recursos; recuperan el conocimiento ancestral de las plantas y hongos medicinales en busca de soluciones a nuevas y viejas enfermedades; evidencian las violencias y sus causas; generan estrategias para mantener los arrecifes; denuncian los da\u00f1os del consumo de edulcorantes, construyen metodolog\u00edas para el diagn\u00f3stico temprano de enfermedades olvidadas, \u2026<\/p>\n

La ciencia la financiamos entre todos: las financiadoras p\u00fablicas estatales y federales (como Conacyt), nuestros centros de investigaci\u00f3n y universidades. En fin, los ciudadanos a trav\u00e9s de los impuestos. Por eso la ciencia es nuestra, de todos y cada uno de nosotros y a todos pertenecen sus logros.<\/p>\n

La ciencia, la gran ciencia y la peque\u00f1a ciencia, responde las preguntas que todos nos hacemos, busca soluciones que mejoran nuestra vida y la del planeta. Para hacerlo necesitamos tiempo y dinero. \u00bfVale la pena seguir respondiendo preguntas? \u00bfVale la pena construir el futuro? De las respuestas que demos como pa\u00eds depender\u00e1 nuestro futuro.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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