{"id":13,"date":"2012-10-11T14:28:38","date_gmt":"2012-10-11T19:28:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/?p=13"},"modified":"2017-05-31T12:29:04","modified_gmt":"2017-05-31T17:29:04","slug":"fundamentos-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/plan-de-estudio\/fundamentos-del-programa\/","title":{"rendered":"Fundamentos del programa"},"content":{"rendered":"<p><a name=\"_Toc483153341\"><\/a><strong><em>Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong><em>Misi\u00f3n:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La Maestr\u00eda en Ciencias ambientales\u00a0 tiene la misi\u00f3n de formar profesionales con capacidades para la elaboraci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en equipos multidisciplinarios para el diagn\u00f3stico, la prevenci\u00f3n y soluci\u00f3n de los problemas ambientales fomentando el desarrollo sustentable de la regi\u00f3n y del pa\u00eds.<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153349\"><\/a><a name=\"_Toc182628872\"><\/a>Visi\u00f3n<\/h2>\n<p>Consolidar a la Universidad Veracruzana como l\u00edder en materia de desarrollo de las Ciencias Ambientales\u00a0 con un alto nivel de excelencia acad\u00e9mica y cient\u00edfica, que contribuya a la generaci\u00f3n de conocimientos y especialistas, as\u00ed como a la soluci\u00f3n de problemas ambientales al desarrollo socioecon\u00f3mico a nivel nacional e internacional.<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153348\"><\/a>Objetivo<\/h2>\n<p>Formar profesionales de nivel de excelencia capacitados con un enfoque multidisciplinario para resolver problemas ambientales y sociales relacionados con el desarrollo sustentable, a partir de la elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de proyectos de intervenci\u00f3n.<\/p>\n<h2><\/h2>\n<h2>Formaci\u00f3n profesional y el entorno social<\/h2>\n<p>La pertinencia de los planes y programas de estudio ha sido objeto de un amplio\u00a0 proceso de revisi\u00f3n al interior de las universidades p\u00fablicas.<\/p>\n<p>Para cumplir con el prop\u00f3sito de contar con una oferta educativa pertinente, diversificada y de buena calidad, las universidades p\u00fablicas han venido realizando las siguientes acciones:<\/p>\n<ul>\n<li>Revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los planes y programas de estudio que ofrecen sus diferentes dependencias.<\/li>\n<li>Inclusi\u00f3n de nuevas opciones terminales y \u00e1reas de especializaci\u00f3n, en los programas ya existentes.<\/li>\n<li>Apertura de nuevos programas en los niveles de profesional asociado, licenciatura y posgrado, que den respuesta a las necesidades de formaci\u00f3n de profesionales para el desarrollo estatal, regional y nacional.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El actual Programa de Trabajo de nuestra Casa de Estudios,\u00a0 establece como prioridad la investigaci\u00f3n y el fortalecimiento del posgrado.\u00a0 La investigaci\u00f3n permite identificar las vocaciones regionales y generar un conocimiento propio, a la vez que, compartido y enriquecido con el apoyo de otras instituciones nacionales e internacionales. Fortalecer el posgrado, adem\u00e1s, permite generar propuestas concretas a necesidades de formaci\u00f3n para tener la habilitaci\u00f3n del personal acad\u00e9mico en investigaci\u00f3n, acorde con la pol\u00edtica nacional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si bien es cierto, dicho Programa de Trabajo tiene un enfoque centrado en la reflexi\u00f3n y acci\u00f3n, lo que permite establecer estrategias de intervenci\u00f3n propias a las necesidades de los Campus, en nuestro caso, el Campus Poza Rica -Tuxpan, en los \u00e1mbitos acad\u00e9mico y de investigaci\u00f3n fundamentales para una mejor congruencia interna y externa de los programas educativos, el fortalecimiento de los Cuerpos Acad\u00e9micos (CA) y el desarrollo de las L\u00edneas de Generaci\u00f3n y Aplicaci\u00f3n del Conocimiento (LGAC) y de los programas de posgrado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La estrategia de creaci\u00f3n de la Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente, se justifica en la necesidad de establecer la b\u00fasqueda de las soluciones apropiadas a los numerosos desaf\u00edos con que se enfrenta la sociedad nacional, como producto de una relaci\u00f3n poco armoniosa con su entorno,\u00a0 respondiendo a la necesidad de formar profesionistas con alta calificaci\u00f3n, conocimiento, comprensi\u00f3n y capacidad para dise\u00f1ar planes, programas y proyectos vinculados al manejo y uso sostenibles de los recursos naturales, a la gesti\u00f3n ambiental del territorio y a todos los procesos que se enmarquen en los principios y criterios del Desarrollo Sostenible, en el marco de la realidad institucional, social, econ\u00f3mica, legal y cultural del pa\u00eds.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153342\"><\/a>Estructura ocupacional y mercado de trabajo<\/h2>\n<p>La conservaci\u00f3n de los recursos naturales mediante su uso sostenido y\u00a0 una proyecci\u00f3n de largo plazo en el desarrollo social ser\u00e1n clave para generar sistemas socio-ecol\u00f3gicos resilientes. De seguir bajo una tendencia actual de deterioro ambiental y sobre-explotaci\u00f3n de los recursos, dentro de poco, no\u00a0 se contar\u00e1 con m\u00e1s recursos con los consecuentes cambios sociales. Esto, aunado al\u00a0 cambio clim\u00e1tico de la tierra.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tenemos que tender a proteger la sociedad de fen\u00f3menos locales y globales de devastaci\u00f3n de recursos, esto generar\u00e1 una sociedad adaptable e incrementar\u00e1 su resiliencia a cambios socio-ecol\u00f3gicos. Hacer frente al deterioro ambiental requiere un conocimiento de la vulnerabilidad actual y futura, que nos permita prepararnos en c\u00f3mo prevenir y minimizar amenazas, riesgos, e impactos a trav\u00e9s de pol\u00edticas y estrategias de adaptaci\u00f3n (Agraz-Hern\u00e1ndez <em>et al<\/em>., 2005).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El programa formar\u00e1 recursos humanos expertos en prevenci\u00f3n y\/o soluci\u00f3n de problemas ambientales y sustentabilidad. Nuestros egresados se desempe\u00f1an en las \u00e1reas ambientales de instancias gubernamentales, instituciones de educaci\u00f3n superior, industria, e institutos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La protecci\u00f3n, el desarrollo ambiental y preservaci\u00f3n del equilibrio ecol\u00f3gico son aspectos importantes dentro del posgrado, ya que sirven de base a los profesionistas para realiza\u00a0 asesoramiento a entidades de diversa \u00edndole, as\u00ed como para generar\u00a0 sus propios\u00a0 proyectos\u00a0 ambientales; colaborando\u00a0 con la aplicaci\u00f3n\u00a0 de normas\u00a0 legislativas\u00a0 en temas vinculados a pol\u00edticas industriales, mineras, agropecuarias, comerciales, energ\u00e9ticas, de transporte, de telecomunicaciones y de infraestructura, en sus aspectos\u00a0 y posibilidades\u00a0 de protecci\u00f3n ambiental. Realiza trabajos de investigaci\u00f3n en centros p\u00fablicos y empresas privadas. Realiza\u00a0 trabajos de saneamiento de distintos recursos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153343\"><\/a>Problema que abordar\u00e1 la Maestr\u00eda<\/h2>\n<p>En raz\u00f3n de lo anterior, el Programa de Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente ser\u00e1 de orientaci\u00f3n profesional en t\u00e9rminos del Art\u00edculo 25 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, vigente y formar\u00e1 profesionales de alto nivel mediante la articulaci\u00f3n de \u201csaberes\u201d de investigaci\u00f3n aplicada, docencia y extensi\u00f3n con enfoques multi e interdisciplinarios, como condici\u00f3n necesaria para que los profesionales que atienden el sector laboral en el que se desempe\u00f1an adquieran las habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para resolver problem\u00e1ticas ubicadas en el \u00e1rea ambiental, bajo una perspectiva sustentable.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ello implica reconocer a los recursos naturales como la base material del desarrollo, a los que es preciso agregar valor econ\u00f3mico, preservarlos y conservarlos para su utilizaci\u00f3n por las futuras generaciones. Implica tambi\u00e9n trabajar con el recurso humano quien para satisfacer sus necesidades requiere del uso racional de los recursos (naturales y elaborados) disponibles y\u00a0 apoyado en tales elementos, orientar los factores relacionados con el bienestar social y econ\u00f3mico de las comunidades.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153344\"><\/a><a name=\"_Toc117297494\"><\/a><a name=\"_Toc112482834\"><\/a><a name=\"_Toc112482743\"><\/a><a name=\"_Toc58041372\"><\/a><a name=\"_Toc54356697\"><\/a><a name=\"_Toc54355766\"><\/a><a name=\"_Toc54355460\"><\/a><a name=\"_Toc54355025\"><\/a><a name=\"_Toc54354803\"><\/a><a name=\"_Toc54341119\"><\/a>\u00c1rea de atenci\u00f3n y beneficiarios<\/h2>\n<p>Los profesionales formados con esa visi\u00f3n multi e interdisciplinaria ampliaran \u00a0los conocimientos en el \u00e1mbito disciplinario de las Ciencias Ambientales, con una s\u00f3lida formaci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica, orientada a abordar con mayor eficiencia la problem\u00e1tica ambiental y conocer\u00e1n los m\u00e9todos de estudio propios para atenderla. Ser\u00e1n capaces de enfrentar\u00a0 problemas\u00a0 ambientales a trav\u00e9s\u00a0 de su formaci\u00f3n en diagnostico, pronostico, fijaci\u00f3n de metas, dise\u00f1o\u00a0 de estrategias, gesti\u00f3n y ejecuci\u00f3n\u00a0 de planes. Se desempe\u00f1aran\u00a0 en todos los temas\u00a0 relacionados\u00a0 con el ambiente desde una\u00a0 perspectiva m\u00e1s amplia, con una fuerte formaci\u00f3n b\u00e1sica. Planificar\u00e1n\u00a0 soluciones\u00a0 a problemas\u00a0 que afectan\u00a0 los recursos sociales (pobreza, desarrollo sustentable, equidad\u00a0 social, gobernabilidad, participaci\u00f3n) Desarrollar\u00e1n programas\u00a0 vinculados al desarrollo urbano, planificaci\u00f3n\u00a0 territorial,\u00a0 paisaj\u00edstica y ordenamiento ambiental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Realizar\u00e1n \u00a0procesos de remediaci\u00f3n de compartimientos ambientales, gesti\u00f3n hacia la prevenci\u00f3n y\/o reversi\u00f3n del deterioro ambiental , auditor\u00edas ambientales y aplicaran las pol\u00edticas de cumplimiento legal en la evaluaci\u00f3n de los impactos y\/o pasivos ambientales, as\u00ed como en el proceso de construcci\u00f3n de una soluci\u00f3n a un problema bien definido en el campo de la gesti\u00f3n ambiental. Y contar\u00e1\u00a0 con una actitud de sustentabilidad y de trabajo en equipo para la soluci\u00f3n de problemas ambientales.<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153345\"><\/a><\/h2>\n<h2>Demanda de aspirantes a la Maestr\u00eda<\/h2>\n<p>Se prev\u00e9 que a largo plazo la demanda potencial de aspirantes a cursar la Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente podr\u00eda estar por arriba de los quinientos profesionales fundamentalmente referidos a disciplinas tales como: Biolog\u00eda, Ingenier\u00eda Ambiental, Ingenier\u00eda Civil, Ingenier\u00eda Industrial, Derecho entre otras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Los aspirantes al programa de Maestr\u00eda ser\u00e1n aquellos que trabajan fundamentalmente en despachos de consultor\u00eda ambiental, despachos de gobierno tanto federal como estatal y municipal, as\u00ed como personas del sector energ\u00e9tico y petrolero. Tal es el caso de: Despachos que laboran estudios de Impacto Ambiental; PEMEX; CFE; la Secretar\u00eda de Medio Ambiente y Recursos Naturales; Comisi\u00f3n Nacional de \u00c1reas Naturales Protegidas; Procuradur\u00eda Federal de Protecci\u00f3n al Ambiente; Direcci\u00f3n General de Impacto y Riesgo Ambiental; Direcciones Municipales de Ecolog\u00eda; Secretar\u00eda de Agricultura, Ganader\u00eda, Pesca; Secretaria de Desarrollo Agropecuario, Forestal, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentaci\u00f3n; Secretar\u00eda de Desarrollo Regional,\u00a0 Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura, Consejos Estatales de Ecol\u00f3gica, entre otras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><a name=\"_Toc483153346\"><\/a>Marco legal del posgrado<\/h2>\n<p>Desde el punto de vista de la estructura acad\u00e9mico \u2013 administrativa, la Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente se adscribir\u00e1 a la Facultad de Ciencias Biol\u00f3gicas Agropecuarias, como la instancia acad\u00e9mica responsable de su instrumentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El programa de Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente se sujetar\u00e1, entre otras, a la normatividad siguiente:<\/p>\n<p>-Nivel nacional:<\/p>\n<p>Art\u00edculo 3\u00b0 Constitucional.<\/p>\n<p>Plan Nacional Indicativo del Posgrado.<\/p>\n<p>Ley de Profesiones.<\/p>\n<p>El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>-Nivel Institucional:<\/p>\n<p>Ley Org\u00e1nica de la Universidad Veracruzana.<\/p>\n<p>Estatuto del Personal Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Estatuto de los alumnos.<\/p>\n<p>Reglamento General de Estudios de Posgrado vigente, aprobado en el a\u00f1o 2010.<\/p>\n<p>Reglamento Interno del Programa de Maestr\u00eda.<\/p>\n<p>Convenios de colaboraci\u00f3n con el sector productivo que garantice las pr\u00e1cticas de los estudiantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En los t\u00e9rminos de la legislaci\u00f3n mencionada el reconocimiento de los estudios se acreditar\u00e1 cuando se hayan cumplido con los requerimientos estipulados en \u00a0el art\u00edculo 63 del\u00a0 Reglamento General de Estudios de Posgrado, vigente.<\/p>\n<ul>\n<li>Se expedir\u00e1 constancia de calificaciones, certificado de estudios profesionales, entre otros.<\/li>\n<li>Se otorgar\u00e1 el grado acad\u00e9mico de Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente<\/li>\n<li>Se expedir\u00e1 t\u00edtulo profesional de Maestro(a) en Ciencias del Ambiente<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Maestr\u00eda en Ciencias del Ambiente tiene la misi\u00f3n de formar profesionales con capacidades para la elaboraci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en equipos multidisciplinarios para el diagn\u00f3stico, la prevenci\u00f3n y soluci\u00f3n de los problemas ambientales fomentando el desarrollo sustentable de la regi\u00f3n y del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[14],"tags":[18,17,15,16],"class_list":["post-13","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-plan-de-estudio","tag-biodicersidad","tag-desarrollo","tag-formacion","tag-universidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}