El objetivo de la tutor\u00eda acad\u00e9mica es el de establecer un contacto permanente y formal entre el docente y el alumno, que se establecer\u00e1 en un programa individual de tutor\u00eda, donde el punto central es la identificaci\u00f3n de las acciones y las metas a lograr, quedando claramente definida la responsabilidad compartida entre el tutor y el tutorado, desarrollando su m\u00e1ximo esfuerzo en cada actividad.<\/p>\n

A partir del primer semestre a los alumnos se les asignar\u00e1 un tutor cuya funci\u00f3n ser\u00e1 la de brindar asesor\u00eda acad\u00e9mica y dirigir el proceso de preparaci\u00f3n para obtener el grado de maestr\u00eda. Dicho tutor podr\u00e1 atender en forma simult\u00e1nea a seis alumnos como m\u00e1ximo, cubriendo un total de 40 horas al semestre.<\/p>\n

3.3.5.\u00a0Funciones del tutor<\/p>\n

Establecer conjuntamente con el alumno el plan individual de actividades acad\u00e9micas que \u00e9ste seguir\u00e1, de acuerdo con el plan de estudios.<\/li>\n
Dirigir al alumno en el desarrollo de su tesis de grado o en su caso supervisar el trabajo de preparaci\u00f3n para el examen general de conocimientos o la elaboraci\u00f3n de su proyecto de aplicaci\u00f3n.<\/li>\n
Supervisar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico del estudiante.<\/li>\n
Orientar al estudiante para el adecuado acceso a la infraestructura acad\u00e9mica instalada que le permita alcanzar sus objetivos y metas planteadas en su proyecto.<\/li>\n
Inducir al alumno para que desarrolle su propia capacidad de investigaci\u00f3n, de trabajo independiente, ejercicio profesional y an\u00e1lisis cr\u00edtico.<\/li>\n
Brindar asesor\u00eda y promover al estudiante para que se incorpore a actividades formativas y someta a arbitraje art\u00edculos para su publicaci\u00f3n.<\/li>\n
Propiciar discusiones acad\u00e9micas de sus tutorados con otros miembros de la comunidad cient\u00edfica o profesional.<\/li>\n
Orientar a los alumnos en la conducci\u00f3n de sus actividades dentro y fuera del aula, en torno al objeto de conocimiento, previamente identificado.<\/li>\n
Inducir a los alumnos al desarrollo de sus capacidades de lecto-escritura, comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de informes.<\/li>\n
Desarrollar el establecimiento de relaciones interpersonales\u00a0 y de grupo con respeto y tolerancia.<\/li>\n
Desarrollar las habilidades del estudiante para interactuar en ambientes multidisciplinarios e interdisciplinarios.<\/li>\n
Con fundamento en el plan de trabajo, el tutor dise\u00f1ar\u00e1 los mecanismos de seguimiento, control, supervisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
3.3.3.1 Responsabilidad de los tutorados<\/p>\n
1. Recibir de la coordinaci\u00f3n de tutor\u00edas el nombre, lugar de trabajo, horario del tutor asignado.<\/li>\n
2. Solicitar entrevista inicial con el tutor asignado.<\/li>\n
3. proporcionar la informaci\u00f3n requerida por el tutor para la elaboraci\u00f3n del plan individual de tutor\u00eda.<\/li>\n
4. Seleccionar las materias a cursar de acuerdo con la opini\u00f3n del tutor.<\/li>\n
5. Recibir informaci\u00f3n sobre la misi\u00f3n, visi\u00f3n, objetivos del plan de desarrollo institucional, plan de estudios y las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que le dan sustento; sobre la reglamentaci\u00f3n universitaria e interna de la facultad, los apoyos administrativos y de servicio a los que tiene derecho.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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