{"id":25,"date":"2012-10-17T15:16:00","date_gmt":"2012-10-17T20:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/?p=25"},"modified":"2020-01-27T19:26:31","modified_gmt":"2020-01-28T01:26:31","slug":"fundamento-del-programa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/plan-de-estudios\/fundamento-del-programa\/","title":{"rendered":"Fundamento del programa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Es un hecho notorio que los Grandes Ecosistemas Marinos, no pueden ser considerados aislados de los ambientes terrestres, la soluci\u00f3n de sus grandes problemas debe comprender la existencia dos zonas de importancia ecol\u00f3gica y social cr\u00edticas y estrechamente interconectadas: a) la cuenca alta, las planicies costeras y la zona intermareal y b) el litoral costero y la zona marina (Ray, 1991). Estos ambientes se caracterizan\u00a0 por una alta variedad de gradientes y ecotonos regulados por cuatro tipos b\u00e1sicos de procesos:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Fisiogr\u00e1ficos.- Que establecen ecotonos paralelos a la l\u00ednea costera (mareas, olas y surgencias).<\/li>\n<li>b) Biog\u00e9nicos.- Resultado de la interacci\u00f3n de los organismos vivos con estructuras f\u00edsicas, formando h\u00e1bitats marinos, costeros y terrestres (arrecifes coralinos, pastos marinos, humedales costeros, zonas estuarinas y planicies de inundaci\u00f3n).<\/li>\n<li>c) Clim\u00e1ticos.- Son los responsables de las diferentes respuestas de los organismos a cambios f\u00edsicos en los ambientes terrestres y marinos.<\/li>\n<li>d) Fisicoqu\u00edmicos.- Son capaces de regular y controlar los desplazamientos espaciales y temporales de los organismos en los distintos h\u00e1bitats.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Los ambientes marinos y costeros presentan la mayor diversidad biol\u00f3gica, que se traduce en interacciones cr\u00edticas y reciprocas entre los ambientes, el reto de comprender este sistema, por su continuidad y complejidad, plantea la necesidad de un nuevo paradigma basado en un enfoque hol\u00edstico (Toledo, 2003; Rodr\u00edguez, 2017).<\/p>\n<p>La actual conceptualizaci\u00f3n del manejo de ecosistemas que propone el PNUMA, contiene tres aspectos fundamentales:<\/p>\n<p>1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Evaluaci\u00f3n.- Que provee del conocimiento base, manejo y proceso de elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas, as\u00ed como de informaci\u00f3n de tendencias, problemas emergentes y advertencias tempranas.<\/p>\n<p>2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Administraci\u00f3n.- Creando una mayor compresi\u00f3n del ambiente, apoyando las funciones institucionales (estructurales, legislativas, financieras) y aportando herramientas pr\u00e1cticas, tecnolog\u00edas y planeaci\u00f3n.<\/p>\n<p>3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Integraci\u00f3n.- Con pol\u00edticas de desarrollo y programas nacionales, regionales y globales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El nuevo Plan de Estudios 2018 del Programa de Posgrado de Maestr\u00eda en Manejo de Ecosistemas Marinos y Costeros, surge como resultado de la discusi\u00f3n de sus contenidos y de la reflexi\u00f3n de las fortalezas y \u00e1reas de oportunidad consensuadas entre los estudiantes, empleadores, docentes de tiempo parcial adscritos al Programa, N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico y sectores de la sociedad relacionados. Contempla los argumentos del nuevo enfoque del manejo de ecosistemas, integrando una visi\u00f3n hol\u00edstica a los criterios de conservaci\u00f3n, restauraci\u00f3n y ordenamiento de las zonas marinas y costeras con la finalidad de integrar los servicios ecosist\u00e9micos a las necesidades sociales, ambientales y econ\u00f3micas.<\/p>\n<p>Su ense\u00f1anza se enfoca en el constructivismo, buscando la participaci\u00f3n activa del estudiante en la propuesta de mejora a situaciones espec\u00edficas relacionadas con el manejo ecosist\u00e9mico de los ecosistemas marinos y costeros. Mediante el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje a aplicar, se busca fomentar la recopilaci\u00f3n, el procesamiento y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n de los ecosistemas y su racionalidad en la b\u00fasqueda de soluciones concretas que apoyen a la sociedad y ayuden a toma de decisiones m\u00e1s certeras relacionadas al manejo de las zonas marinas y costeras del pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong>Misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La Maestr\u00eda en Manejo de Ecosistemas Marinos y Costeros ser\u00e1 referente nacional e internacional en relaci\u00f3n al manejo ecosist\u00e9mico de las zonas costeras y marinas, mediante acad\u00e9micos de alto nivel y metas institucionales que promuevan la calidad en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes acordes a las necesidades locales, regionales y nacionales y del mercado laboral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Visi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Formar profesionales competentes en el desarrollo sustentable de los ecosistemas marinos y costeros aplicando el conocimiento de la biodiversidad, el ordenamiento, la restauraci\u00f3n y la conservaci\u00f3n de los bienes y servicios ambientales con calidad y valores, y en permanente vinculaci\u00f3n con los sectores sociales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es un hecho notorio que los Grandes Ecosistemas Marinos, no pueden ser considerados aislados de los ambientes terrestres, la soluci\u00f3n de sus grandes problemas debe comprender la existencia dos zonas de importancia ecol\u00f3gica y social cr\u00edticas y estrechamente interconectadas: a) la cuenca alta, las planicies costeras y la zona intermareal y b) el litoral costero y la zona marina (Ray, 1991).<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ventana_nueva":"","tipo_url":"","url":"","extracto":"","imagen_halign":"","imagen_valign":"","bg_size":"","text_hide":"","media_url":"","tipo_media":"","video_url":"","video_pos":"","video_youtube":"","footnotes":""},"categories":[18],"tags":[13,19,21,20],"class_list":["post-25","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-plan-de-estudios","tag-ecosistemas","tag-mision","tag-universidad","tag-vision"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/pozarica\/mmemc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}