• Egresados del curso sobre IA generativa expusieron datos, ventajas y opciones 
• Es importante que los enseñantes se familiaricen con los recursos para mejorar la eficiencia educativa 

Los participantes en la exposición sobre IA en educación

Jorge Vázquez Pacheco 

Fotos: César Pisil Ramos 

13/06/2024, Xalapa, Ver.- Estudiantes de la primera generación del curso “Desarrollo de contenido educativo con IA generativa para la enseñanza de inglés” expusieron sus análisis y reflexiones durante el 1er. Foro de Inteligencia Artificial en el Aprendizaje de Lenguas “Retos y oportunidades en la educación superior”, efectuado desde el 17 de abril y hasta el 12 de junio. 

En el acto de cierre del evento organizado por la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana (UV) participaron: Michel Jesús Páez Ruenes, Areli Campechano Mendoza, Zuleima García Arias y Martha Itzel Reyes Chávez.

Listado del contenido educativo para la enseñanza de inglés

La académica Alma Eloísa Rodríguez Medina, coordinadora del Centro de Autoacceso de la Facultad de Idiomas, mostró los objetivos de este curso y la necesidad de que los docentes capitalicen los beneficios de la transformación digital, sobre todo después de la pandemia, y enumeró los cinco temas de aprendizaje. 

Zuleima García detalló pormenores de la IA generativa, que emplea datos para mejorar su rendimiento de la misma forma que lo hace el cerebro humano, además de su capacidad de crear imágenes realistas. Hizo un recorrido por el proceso evolutivo desde el ChatGPT-1 al ChatGPT-4.

Los detalles del funcionamiento, con el cerebro humano como modelo

En tanto, Michel Jesús Páez habló de las ventajas y desventajas de la generación de textos, para comparar con los programas Gemini y Copilot. Areli Campechano comentó las posibilidades que ofrece SciSpace, una plataforma integral para investigadores con opciones de búsqueda y análisis de literatura, parafraseo de citas y copiloto inteligente, al tiempo que acepta preguntas sobre artículos determinados.

El análisis sobre los recursos de una plataforma alterna

Estefanía Acosta analizó Edouaide.ai, Twee y To teach, con el cuadro comparativo entre estas tres herramientas. Finalmente, Martha Itzel Reyes contempló la ética, los principios y normas que rigen el empleo de la IA, así como la discriminación que puede marcar la desventaja entre alumnos y profesores que no tienen estos recursos a la mano.

Posible discriminación entre quienes tienen y no acceso a los recursos