Emmanuel Antonio Ruiz dijo que fue una experiencia que les permitió ir más allá de la aplicación teórica de sus estudios, les ofreció el reto de integrar diversas áreas del conocimiento
Estudiantes UV fueron reconocidos por Gobierno del Estado
Sociogénesis: Revista esencial para democratizar el conocimiento
La revista está integrada por siete textos: cinco investigaciones interdisciplinarias, una reseña y una traducción
UV festejó Día Mundial de la Estadística
Con una serie de actividades que se desarrollaron en la Facultad de Estadística e Informática
La ópera inició en México como proyecto cultural de nación: Aurea Maya
Impulsado por el político Lucas Alamán, a fin de mostrar al país civilizado
Tiflotecnología abre caminos a personas ciegas: Juan Carlos Puebla
Promueve la socialización entre educandos y favorece el goce y derecho a la información en igualdad de condiciones
Difundir su quehacer científico, principal reto de la sociología
Estudiantes participaron en un panel sobre la enseñanza de esta disciplina, como parte del congreso nacional del que es sede la UV
Destaca experta uso de geoestadística en apoyo de salud mental
Las cifras sobre defunciones por enfermedades mentales suelen ser engañosas, a lo que se suma el déficit de especialistas
UV, institución que día a día forja el camino hacia el conocimiento
A lo largo de cinco décadas la entidad universitaria ha formado profesionales de la salud con enfoque humanista
Alimentación consciente mejora relación comida-salud: académica UV
Ayuda equilibrar tres fuerzas fundamentales: la satisfacción, el cuidado y la salud
La gula nace de las relaciones que hemos creado con los alimentos
El hambre y la gula son dos términos que remiten a un impulso y pulsión hacia la comida y su ingesta, pero las sensaciones corporales que involucra son muy diferentes
El color, construcción social y artefacto cultural: estudiante
Personas ciegas de nacimiento tienen la capacidad de darle un significado, planteó Mireya Hernández, joven con discapacidad visual
Egresada diseñó evaluación de inclusión de alumnos de telebachillerato
Decir que se es inclusivo no es lo importante, sino enseñarles por qué y para qué sirve este proceso, expresó la egresada del Doctorado en Investigación Psicológica en Educación Inclusiva (DIPEI)
