• La antropología muestra que no hay nada natural en lo social, remarcó El investigador del INAH  

“Conservamos el patrimonio para nutrirnos de él”, fueron parte de sus reflexiones

Karina de la Paz Reyes Díaz 

15/04/2021, Xalapa, Ver.- Una de las ventajas del patrimonio cultural es que nos permite celebrar nuestra diversidad, “qué bueno que no somos todos lo mismo”, expuso Manuel Gándara Vázquez, de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH). 

El investigador presentó el 8 de abril la conferencia magistral “¿Cómo determinar los valores patrimoniales de un sitio arqueológico? Más allá del genio del lugar”, se trató de la primera sesión del seminario Estudios sobre Patrimonio Cultural de la Universidad Veracruzana (UV), ejercicio académico que fue inaugurado por la rectora Sara Ladrón de Guevara. 

Gándara explicó qué es el “genio del lugar” y por qué es importante para divulgar el patrimonio; con el público asistente realizó un ejercicio que versó sobre definir el “genio del lugar” de un sitio; especificó cuáles son los límites de éste y cinco herramientas para determinar los valores patrimoniales.  

“El ‘genio del lugar’ no es otra cosa que un concepto romano sobre el espíritu que tenía cada lugar, lo protegía y caracterizaba”; mientras en el campo de la conservación, Michael Albert Petzet lo tomó para referirse a lo que distinguía un lugar de otro y lo hacía único, explicó. 

Asimismo, citó a otros autores y destacó a Sam Ham, creador de la “interpretación temática”, una estrategia de comunicación que tiene como eje una idea principal: el tema; éste para Gándara es más bien una “tesis”. 

La interpretación temática evita ser enciclopedista y más bien busca ser relevante, centrándose en esa idea principal para generar sentido; por ello, “el ‘genio del lugar’ puede ayudar a formular el tema o tesis”. Citó a Ham: “Un tema tiene éxito cuando provoca el pensamiento: hace que te den ganas de saber qué hay detrás de él”.  

En el ejercicio práctico, para definir el “genio del lugar” de un sitio, participó el público y como parte de éste seguía la Rectora de la UV, cuya aportación fue: “Lo que hace único a mi sitio es que la lluvia dibuja grecas sobre sus alfardas”, en referencia a El Tajín. 

El “genio del lugar”, dijo el conferencista, tiene que capturar los valores patrimoniales y causar interés en el público. Por otro lado, “Ham no propone que los temas/tesis salgan necesariamente del enunciado de genio del lugar”, aclaró; lo importante es que se trata de algo que resulte relevante para los públicos. 

Para determinar qué decir en un plan de divulgación sugirió: ser congruente con el objetivo general planteado para éste; captar valores patrimoniales centrales; si con el “genio del lugar” las condiciones no se trivializan, es posible proponer una tesis sobre él y si no, es necesario acudir a otras herramientas.  

Enseguida, habló de las cinco herramientas para determinar qué decir de un bien patrimonial y sugirió usar la que mejores resultados ofrezca, según se presente el caso: la primera y de la que habló en su primera parte de la conferencia, el “genio del lugar”; la segunda versa sobre las dimensiones de valor patrimonial, la llamada “estrella de valor” (conformada por lo estético, simbólico, histórico, científico, entre otros). 

La tercera trata del enfoque antropológico-histórico. En este sentio, dijo, el patrimonio permite historizar las cosas, ver que han cambiado y que pueden volver a cambiar para bien y decir “no todas las culturas hacen lo mismo o igual”; por otro lado, la antropología, la arqueología y la historia muestran que “no hay nada natural en lo social”. 

La cuarta herramienta trata de ligar los valores tangibles con los intangibles, y la última la llamó “Cuéntame la película”, que habla sobre generar una narrativa sin tecnicismos, imaginándola como un relato que puede ser filmado. 

Gándara se pronunció porque, en cualquier caso, se determine un enfoque participativo que contribuya a la construcción de un mundo más equitativo, inclusivo y sostenible; que lo que se diga sea pertinente a las condiciones actuales. 

“Conservamos el patrimonio para nutrirnos de él y con la esperanza de generar una ciudadanía crítica”, fueron parte de sus reflexiones finales.  

Cabe citar que el seminario, modalidad virtual y con validez curricular en Educación Continua, se imparte a través del cuerpo académico (CA) Estudios sobre Territorio y Patrimonio Cultural, del Instituto de Antropología. Se lleva a cabo del 8 de abril al 11 de noviembre en 10 sesiones, que son impartidas por igual número de reconocidos especialistas, adscritos a instituciones nacionales e internacionales.