• José Iván Vega García obtuvo mención honorífica en su examen para obtener el grado de Licenciado en Pedagogía 

• Recomienda fomentar la lectura de forma lúdica, además de reforzar la actualización docente en métodos y estrategias de enseñanza, con el uso de tecnologías y plataformas digitales 

José Iván Vega defendió su tesis ante el jurado integrado por Aurora Lechuga, María de los Ángeles González y Maribel Domínguez

José Luis Couttolenc Soto 

Fotos: Cortesía Ángeles González Hernández 

28/10/2024, Xalapa, Ver.- En la defensa de su tesis para obtener el grado de Licenciado en Pedagogía por la Universidad Veracruzana (UV), José Iván Vega García señaló que existe atraso en el aprendizaje de lectoescritura en alumnos de educación primaria, situación que es asociada a condiciones familiares, personales y escolares. 

En la investigación recepcional, realizada con estudiantes de la Escuela Primaria Federal Matutina “Lázaro Cárdenas del Río” de Coatepec, el joven universitario, que fue aprobado con mención honorífica, mencionó que el problema se presenta principalmente en las niñas. 

Expuso que, bajo los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana, en el plantel educativo siete docentes atienden a 150 alumnos, cuyos padres laboran en la albañilería, mecánica, textiles, servicios y agricultura (café y flores), y habitan en colonias que cuentan con servicios públicos básicos. 

Vega García detalló que los docentes procuran un aprendizaje contextualizado, parten de las necesidades del estudiante y utilizan métodos silábico y fonético, así como la reflexión y aplicación práctica de lo aprendido, juegos de mesa, trabajo en equipo y uso de tecnologías; sin embargo, los alumnos tienen un grave retraso en el aprendizaje de la lectoescritura, “aun en grados avanzados no logran leer ni escribir”, dijo. 

Refirió que en las entrevistas que realizó, los alumnos de la escuela primaria afirman que se aburren en el aula; requieren equipo de cómputo, libros, materiales de trabajo novedosos y estrategias de enseñanza que atiendan la problemática de cada uno de ellos.

El nuevo Licenciado en Pedagogía, José Iván Vega García, defendió con éxito su tesis recepcional

Mencionaron también que viven violencia intrafamiliar, pasan hambre, padecen insomnio, demandan apoyo familiar, no valoran la educación y algunos planean dedicarse a actividades no recomendables. 

Por los resultados obtenidos, José Iván Vega se pronunció por reforzar la actualización docente en métodos y estrategias de enseñanza; usar tecnologías y plataformas digitales; atender la dimensión emocional del alumno; actualizar su biblioteca con recursos digitales; fomentar la lectura de forma lúdica; propiciar la participación de los padres de familia en los procesos de formación de sus hijos; concientizar a los alumnos acerca del valor de la educación; orientar el diseño de su plan de vida, y propiciar hábitos saludables y aseo personal. 

El jurado del examen de José Iván estuvo integrado por las docentes Maribel Domínguez Basurto y María de los Ángeles González Hernández, esta última dirigió el trabajo recepcional, y Aurora Lechuga Rodríguez, investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). 

“Ofrece un marco teórico y una propuesta metodológica del nivel de una tesis de maestría, aporta un diagnóstico amplio y ofrece propuestas de solución bien estructuradas, además del dominio del tema en su exposición”, destacó Aurora Lechuga.