• Intervinieron dos universidades de México y cuatro colombianas 
• El proyecto “Caja de herramientas para fortalecer los procesos de evaluación de las estrategias de docencia colaborativa internacional virtual”, es promovido por la AMPEI y la RCI 

En sesión virtual se presentó el proyecto “Caja de herramientas para fortalecer los procesos de evaluación de las estrategias de docencia colaborativa internacional virtual”

José Luis Couttolenc Soto 

Fotos: José Rujiro Hernández Temis 

12/12/2023, Xalapa, Ver.- Desde hace poco más de 18 meses la Universidad Veracruzana (UV) forma parte de un equipo de trabajo encargado del diseño, elaboración y puesta en práctica del proyecto “Caja de herramientas para fortalecer los procesos de evaluación de las estrategias de docencia colaborativa internacional virtual”, el cual ya rinde sus primeros frutos. 

En el desarrollo del mismo participan dos universidades de México: la UV y la Universidad de Guadalajara, y cuatro colombianas: Simón Bolívar, la Corporación Universitaria del Caribe, La Guajira y Católica de Manizales. 

Estará disponible para las IES interesadas en consolidar sus esquemas y procesos de internacionalización

El financiamiento fue de la Red Colombiana para la Internacionalización (RCI) de la educación superior, y la coordinación estuvo a cargo de ésta misma y de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (AMPEI). 

Durante una sesión virtual se presentó el proyecto y algunos de sus avances. 

Daniel Arturo Romero León, coordinador de Movilidad Estudiantil y Académica de la Dirección General de Relaciones Internacionales de la UV, dio a conocer que durante poco más de un año las instituciones de Educación Superior (IES) participaron en el trazo de una línea de trabajo de un proyecto que estará disponible de forma gratuita para cualquier universidad interesada en consolidar sus esquemas y procesos de internacionalización, particularmente en la utilización de la tecnología. 

Resaltó que con la pandemia, las IES se abocaron al tema digital y virtual, por lo que era importante contar con un punto de partida, y éste lo constituye la caja de herramientas para las instituciones que quieran seguir por estos esquemas, que entre sus propósitos están: documentar, sistematizar y analizar experiencias previas de colaboración internacional virtual docente. 

México y Colombia tienen amplia colección de experiencias de trabajo virtual y online

Romero León dijo que de acuerdo al reporte de investigación sobre experiencias de implementación de servicios de colaboración, tanto Colombia como México refieren una amplia colección de trabajo virtual y online. 

Por su parte Tania Lafont Castillo, coordinadora de Internacionalización de la Investigación de la Universidad Simón Bolívar, se refirió a algunos de los resultados del proyecto, entre los que se encuentran: un glosario de los principales términos relacionados con la colaboración virtual docente; manual que indica las acciones fundamentales en cada etapa de la colaboración (planeación, ejecución y evaluación); una lista de chequeo para examinar las diferentes dimensiones de esta colaboración y un curso sobre la misma temática que alojará México.