\u00a0<\/span><\/p>\nEl universitario present\u00f3 su investigaci\u00f3n \u201cAccesibilidad en plataformas educativas\u201d, en modalidad revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura, en el 10\u00ba Seminario de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda de <\/span>Software<\/span><\/i>, organizado por la FEI, el cuerpo acad\u00e9mico (CA) Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda de <\/span>Software<\/span><\/i>, y la Licenciatura en Ingenier\u00eda de <\/span>Software<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDe acuerdo con C\u00e9sar Jes\u00fas Alejo, al desarrollar un sistema de <\/span>software<\/span><\/i> es importante aplicar la accesibilidad en el sistema mismo, as\u00ed como en la plataforma educativa. \u201cNo sirve de nada que tu sistema este accesible, si el conocimiento de los alumnos no\u201d; en consecuencia, el aprendizaje que se desea adquirir no ser\u00e1 satisfactorio.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nPor plataformas educativas debemos entender a los sistemas que son utilizados para el desarrollo formativo del estudiantado, como <\/span>Eminus<\/span><\/i> de la UV.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nLo que lo motiv\u00f3 a desarrollar tal investigaci\u00f3n fue identificar que para algunos profesores y estudiantes es intuitivo usar plataformas educativas; sin embargo, \u00e9stas no pueden ser utilizadas por personas con distintas caracter\u00edsticas (problemas visuales, auditivos, autismo, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, entre otros), pues se les dificulta cumplir con alg\u00fan objetivo espec\u00edfico de una funcionalidad.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEl objetivo de este trabajo, en t\u00e9rminos generales, fue identificar y analizar art\u00edculos que demuestren iniciativas que se han realizado para el desarrollo de plataformas educativas accesibles.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nTambi\u00e9n desea que la investigaci\u00f3n aporte a la comunidad desarrolladora de <\/span>software<\/span><\/i>, una base para analizar el procedimiento m\u00e1s recomendable a la hora de emprender un proyecto que contemple accesibilidad en plataformas educativas, as\u00ed como tener en consideraci\u00f3n los resultados que da una plataforma educativa accesible a toda persona.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nSus preguntas de investigaci\u00f3n fueron tres: \u00bfqu\u00e9 atributos se deben contemplar para hacer un sistema de plataforma educativa accesible?, \u00bfen qu\u00e9 etapas del proceso de ingenier\u00eda de <\/span>software<\/span><\/i> se toma en cuenta la accesibilidad para el desarrollo de \u00e9stas? y \u00bfqu\u00e9 resultados han tenido las plataformas educativas a las que se han aplicado evaluaciones de accesibilidad?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nSeleccion\u00f3 cuatro fuentes de informaci\u00f3n: <\/span>ACM<\/span><\/i>, <\/span>Springer<\/span><\/i>, <\/span>Elsevier<\/span><\/i> y <\/span>IEEE<\/span><\/i> Xplore<\/span><\/i>. En total encontr\u00f3 39 art\u00edculos y luego de una evaluaci\u00f3n de la calidad la cifra se redujo a 18, publicados entre 2006 y 2021.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nRespecto al primer planteamiento, los art\u00edculos var\u00edan en cuanto a caracter\u00edsticas que un sistema de plataforma educativa accesible debe tener (usable, deseable, \u00fatil, flexible), pero todos contemplaban la \u201cadaptabilidad\u201d en el desarrollo del sistema.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEn cuanto a la pregunta dos, del total de art\u00edculos estudiados 11 plantean que es en el an\u00e1lisis cuando debe considerarse el desarrollo de plataforma educativa accesible, 14 sostienen que en el dise\u00f1o, cinco dicen que durante la construcci\u00f3n y siete en la verificaci\u00f3n (en las pruebas).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nMientras los resultados de la tercera pregunta los englob\u00f3 en cuatro categor\u00edas: satisfactoria con modificaciones, sin modificaciones, mala evaluaci\u00f3n, y sin ella.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nLa directora de este trabajo es la acad\u00e9mica Itzel Alessandra Reyes Flores.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"C\u00e9sar Jes\u00fas Alejo D\u00edaz present\u00f3 \u201cAccesibilidad en plataformas educativas\u201d, en modalidad revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura, en el 10\u00ba Seminario de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda de Software<\/em>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":108306,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[51],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108301"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108301"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":108342,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108301\/revisions\/108342"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/108306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=108301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=108301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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