{"id":109150,"date":"2022-01-26T07:56:49","date_gmt":"2022-01-26T13:56:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=109150"},"modified":"2022-01-26T12:16:40","modified_gmt":"2022-01-26T18:16:40","slug":"transversalidad-de-la-educacion-artistica-se-logra-con-trabajo-en-equipo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/transversalidad-de-la-educacion-artistica-se-logra-con-trabajo-en-equipo\/","title":{"rendered":"Transversalidad de la educaci\u00f3n art\u00edstica se logra con trabajo en equipo"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"1\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Las actividades del 1er Foro Internacional de Pedagog\u00eda de las Artes concluyen el jueves 27 de enero<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_109151\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/cultura\/transversalidad-de-la-educacion-artistica-se-logra-con-trabajo-en-equipo\/attachment\/260122-transversalidad-de-la-educacion-artistica-100k\/\" rel=\"attachment wp-att-109151\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-109151\" class=\"size-full wp-image-109151\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/260122-Transversalidad-de-la-educacion-artistica-100k.jpg\" alt=\"Participantes en la primera mesa presentaron resultados y avances de sus proyectos de investigaci\u00f3n \" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/260122-Transversalidad-de-la-educacion-artistica-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/01\/260122-Transversalidad-de-la-educacion-artistica-100k-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-109151\" class=\"wp-caption-text\">Participantes en la primera mesa presentaron resultados y avances de sus proyectos de investigaci\u00f3n<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">26\/01\/2022, Xalapa, Ver.-<\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\"> Participantes del 1er Foro Internacional de Pedagog\u00eda de las Artes \u201cInter y transdisciplina en la ense\u00f1anza de las artes\u201d, coincidieron en que la transversalidad de la educaci\u00f3n art\u00edstica\/musical se lograr\u00e1 a partir de generar equipos de trabajo y l\u00edneas de comunicaci\u00f3n con las diferentes disciplinas, y deconstruir la jerarquizaci\u00f3n disciplinar.<\/span><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">La tarde del lunes 24 de enero, posterior a la inauguraci\u00f3n, se realiz\u00f3 la Mesa de Trabajo 1 \u201cM\u00fasica\u201d, a trav\u00e9s de la plataforma digital <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">ZoomUV<\/span><\/i><span data-contrast=\"auto\"> con transmisi\u00f3n simult\u00e1nea en <\/span><i><span data-contrast=\"auto\">Facebook<\/span><\/i> <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/facultadde.danza\"><span data-contrast=\"none\">Facultad de Danza<\/span><\/a><span data-contrast=\"auto\"> de la Universidad Veracruzana (UV).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Los participantes fueron: Jos\u00e9 Arturo Luna Guill\u00e9n, docente e investigador especializado en desarrollo humano e interpretaci\u00f3n emocional; Benjam\u00edn Velazco Reyes, de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Per\u00fa; Aner Bezai Garc\u00eda Manzo, de la Facultad de M\u00fasica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Manuel Alexander Puerto Cardona, profesor de educaci\u00f3n musical en Colombia; \u00c9dgar Germ\u00e1n Valdez G\u00f3mez y Jos\u00e9 Esteban Garc\u00eda Tovar, estudiantes de la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda de las Artes de la UV; Mar\u00eda de Jes\u00fas Cuevas Mesa, profesora del Centro de Iniciaci\u00f3n Musical Infantil (CIMI), regi\u00f3n Veracruz; Keila Harim Mungu\u00eda Pinacho, pasante de la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda de las Artes y profesora de piano, y Marisol Bazald\u00faa Alarc\u00f3n, de la Escuela de Iniciaci\u00f3n a la M\u00fasica y la Danza del Centro Cultural Ollin Yoliztli.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Cada uno comparti\u00f3 resultados y\/o avances de los trabajos de investigaci\u00f3n desarrollados mientras cursaron un programa educativo de licenciatura y\/o posgrado.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Ante la pregunta si la transversalidad de la educaci\u00f3n art\u00edstica\/musical puede lograrse cuando hay docentes formados en educaci\u00f3n art\u00edstica, Jos\u00e9 Esteban Garc\u00eda expres<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00f3 que <\/span><span data-contrast=\"auto\">quien haya cursado procesos ense\u00f1anza-aprendizaje musical s\u00ed cuenta con los elementos necesarios para discernir y dise\u00f1ar estrategias que aporten a la educaci\u00f3n integral.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En tanto, Germ\u00e1n Valdez coment\u00f3: \u201cTiene que ver con la generaci\u00f3n de l\u00edneas de comunicaci\u00f3n y creaci\u00f3n de alianzas, y que quienes estudiamos m\u00fasica o educaci\u00f3n musical formemos equipos de trabajo. \u00bfC\u00f3mo queremos transdisciplinariedad si no podemos crear juntos y no tenemos respeto por cada disciplina?\u201d, pregunt\u00f3.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Manuel Alexander Puerto agreg\u00f3 que, para establecer di\u00e1logos interdisciplinares a partir del reconocimiento del valor de las otras disciplinas, se debe empezar por deconstruir la jerarquizaci\u00f3n de <\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00e9stas.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cNo podremos formar integralmente a los estudiantes mientras se siga postergando curricularmente a la m\u00fasica, la danza y, en general, al arte; debemos juntar los conocimientos para que el estudiante sea interdisciplinar\u201d, plante\u00f3 Benjam\u00edn Velasco.<\/span><\/p>\n<p><b><span data-contrast=\"auto\">Proyectos de investigaci\u00f3n<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{}\"><br \/>\n<\/span><span data-contrast=\"auto\">Jos\u00e9 Arturo Luna plante\u00f3 una propuesta pedag\u00f3gica musical basada en el enfoque centrado en la persona, la cual toma par\u00e1metros del desarrollo humano, entendido <\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00e9ste <\/span><span data-contrast=\"auto\">como el estudio cient\u00edfico de los procesos de cambio que las personas naturalmente tienen a lo largo de su formaci\u00f3n musical.<\/span><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa visi\u00f3n humanista del entrenamiento musical tiene como objetivo el desarrollo de las cualidades naturales y aut\u00e9nticas del ser m\u00fasico, enti\u00e9ndase como la persona que usa el sonido para querer\/necesitar expresar su vida.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Benjam\u00edn Velazco habl\u00f3 sobre la memoria musical, que es la habilidad para recordar lo o\u00eddo en un orden y secuencia apropiada en tiempo real o diferido. El objetivo de su investigaci\u00f3n fue precisar el nivel de retenci\u00f3n en la memoria musical de diferentes secuencias r\u00edtmicas, entonadas y habladas, seg\u00fan la aplicaci\u00f3n de los m\u00e9todos Dalcroze, LenMus y Revelaci\u00f3n Sonido Color.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLos resultados evidencian que los m\u00e9todos aplicados son eficaces para resolver las diferentes combinaciones de dictado tanto r\u00edtmico, mel\u00f3dico y de reconocimiento de las notas en el pentagrama.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Aner Bezai Garc\u00eda, en su investigaci\u00f3n \u201cLa tradici\u00f3n oral que se escritura: gu\u00eda para la formaci\u00f3n de habilidades musicales b\u00e1sicas a partir de transcripciones de los toques de la danza mexihca\u201d, mencion\u00f3 que son escasos los trabajos de transcripci\u00f3n de los discursos musicales de los pueblos originarios de M\u00e9xico, de ah\u00ed la falta de su incorporaci\u00f3n a los textos educativos.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa investigaci\u00f3n retoma las formas orales de transmisi\u00f3n para promover la formaci\u00f3n musical en tres dominios: habilidades r\u00edtmicas, estructurales y t\u00e9cnicas discursivas, que transitan hacia las posibilidades que ofrece la transmisi\u00f3n escrita para proveer de movilidad a los conocimientos y saberes en su revaloraci\u00f3n dentro del entorno educativo.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Manuel Alexander Puerto present\u00f3 la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica realizada en el Instituto Pedag\u00f3gico Nacional, en Colombia, que consisti\u00f3 en un trabajo interdisciplinar con estudiantes de grado sexto de secundaria.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cLa propuesta contempl\u00f3 sumar elementos, donde el papel de la educaci\u00f3n art\u00edstica, en especial la educaci\u00f3n musical, aporten al tratamiento interdisciplinar en aras de potenciar y encontrar relaciones con otras disciplinas del contexto escolar.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Edgar Germ\u00e1n Valdez present\u00f3 los avances de investigaci\u00f3n para la creaci\u00f3n de un taller de educaci\u00f3n musical dirigido a las escuelas normales, el cual parte de un desarrollo y dise\u00f1o generado a trav\u00e9s del di\u00e1logo interdisciplinar, donde confluir\u00e1n docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica, educadores musicales, neuroeducadores, psic\u00f3logos, expertos en educaci\u00f3n inclusiva, investigadores y docentes de escuelas normales.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Keila Harim Mungu\u00eda desarrolla estrategias did\u00e1cticas que integran elementos identitarios de la m\u00fasica tradicional de Santiago Pinotepa Nacional, Oaxaca, a la educaci\u00f3n musical para reforzar el proceso de reconfiguraci\u00f3n de la identidad cultural.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Mar\u00eda de Jes\u00fas Cuevas sugiri\u00f3 la necesidad de modificar las pr\u00e1cticas docentes y aplicar nuevos m\u00e9todos de ense\u00f1anza que respondan a problem\u00e1ticas y necesidades actuales. La metodolog\u00eda activa constituye un sistema que favorece la adquisici\u00f3n de un aprendizaje significativo o profundo en los estudiantes, adem\u00e1s de concebir al aprendizaje como un proceso creativo, l\u00fadico y motivador, centrado en el alumno.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Enfatiz\u00f3 que los concursos de piano son una herramienta para optimizar el aprendizaje y de esta forma alcanzar mejores resultados.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Jos\u00e9 Esteban Garc\u00eda detall\u00f3 que su proyecto de investigaci\u00f3n integra un estudio te\u00f3rico y emp\u00edrico de educaci\u00f3n, basado en la educaci\u00f3n musical como herramienta y eje transversal para abordar las artes y reforzar otros campos formativos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica en el nivel preescolar.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Por \u00faltimo, Marisol Bazald\u00faa explic\u00f3 que con su investigaci\u00f3n busc\u00f3 comprender qu\u00e9 factores propiciaban el disfrute en el aprendizaje de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de la Escuela de Iniciaci\u00f3n a la M\u00fasica y la Danza (EIMD) del Centro Cultural Ollin Yoliztli.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201cUn resultado muy importante fue que en la m\u00fasica y la danza encuentran un espacio de expresi\u00f3n que no hallan en otros lugares, pues disfrutan ambas actividades para sentirse escuchados a trav\u00e9s de su m\u00fasica.\u201d<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Las actividades del 1er Foro Internacional de Pedagog\u00eda de las Artes cierran el jueves 27 de enero.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cNo podremos formar integralmente a los estudiantes mientras se `siga postergando curricularmente a la m\u00fasica, la danza y, en general, al arte\u201d: Manuel Alexander Puerto <\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[6494,6492,730,6489,6491,5984,4164,1407,6490,101,404,6493],"class_list":["post-109150","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura","tag-aner-bezai-garcia-manzo","tag-benjamin-velazco-reyes","tag-facultad-de-musica","tag-foro-internacional-de-pedagogia-de-las-artes","tag-jose-arturo-luna-guillen","tag-mesa-de-trabajo","tag-paola-cortes-perez","tag-peru","tag-transversalidad","tag-unam","tag-universidad-nacional-autonoma-de-mexico","tag-universidad-nacional-del-altiplano-puno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109150","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109150"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":109172,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109150\/revisions\/109172"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109150"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=109150"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=109150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}