\u00a0<\/span><\/p>\nEn entrevista, la universitaria coment\u00f3 que el proyecto de educaci\u00f3n ambiental en municipios tuvo su origen en su tesis de doctorado; posteriormente, lo trabaj\u00f3 en el cuerpo acad\u00e9mico (CA) Investigaci\u00f3n y Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sustentable.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nConsider\u00f3 que la permanencia del mismo a lo largo de los a\u00f1os se debe a la colaboraci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con los municipios, as\u00ed como a la participaci\u00f3n entusiasta de alumnos y la ciudadan\u00eda. Esto ha permitido trabajar en m\u00e1s de 20 municipios veracruzanos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cLos temas ambientales no pueden abordarse de manera aislada, as\u00ed que en un primer momento trabajamos con municipios cercanos al puerto de Veracruz (Medell\u00edn de Bravo, Jamapa, Boca del R\u00edo, Veracruz), donde se imparti\u00f3 un taller para integrar los programas municipales de educaci\u00f3n ambiental.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDespu\u00e9s, se dio la oportunidad de colaborar con la Secretar\u00eda de Medio Ambiente del Estado de Veracruz y se convoc\u00f3 a municipios de la zona centro, entre ellos: Coatepec, Teocelo, Tlalnelhuayocan, Perote, Banderilla, Naolinco y Coacoatzintla.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nComo parte de las actividades de la Maestr\u00eda en Gesti\u00f3n para la Sustentabilidad, se vincularon con C\u00f3rdoba y R\u00edo Blanco; mientras que se contact\u00f3 al municipio de Jilotepec para elaborar una tesis de licenciatura.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nExplic\u00f3 que inician con un acercamiento y una pl\u00e1tica sobre la educaci\u00f3n ambiental con las autoridades municipales, si muestran inter\u00e9s se <\/span>realiza<\/span> un taller para los representantes de las diversas localidades; se elabora un diagn\u00f3stico participativo, a fin de analizar cu\u00e1l es la situaci\u00f3n ambiental y cu\u00e1les son los principales problemas a atenderse en una primera etapa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cComo resultado de la colaboraci\u00f3n se integraron programas municipales de educaci\u00f3n ambiental, que son instrumentos de planeaci\u00f3n para llevar a cabo acciones concretas. Hace 10 a\u00f1os generamos 20.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nLo interesante del proyecto, subray\u00f3 Chamorro Z\u00e1rate, es saber que ha prosperado gracias al seguimiento y continuidad por parte de las autoridades, y especialmente porque la poblaci\u00f3n ha asumido como propios los programas municipales.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nUn ejemplo, indic\u00f3, es Teocelo, municipio destacado a nivel nacional por su cultura de separaci\u00f3n de residuos s\u00f3lidos, que tuvo su origen en una tesis de licenciatura en la que colabor\u00f3 el Ayuntamiento.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEste trabajo ha permitido a la profesora y los estudiantes involucrados vincularse con el Centro de Educaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n para el Desarrollo Sustentable (<\/span>Cecadesu<\/span><\/i>) y realizar unas memorias de <\/span>esta labor<\/span> con los municipios.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEn 2018 tuvieron un acercamiento con acad\u00e9micos de ocho universidades p\u00fablicas del pa\u00eds, para conocer cu\u00e1l ha sido su contribuci\u00f3n a la educaci\u00f3n ambiental en las entidades donde se ubican. El resultado fue la publicaci\u00f3n del libro <\/span>Contribuci\u00f3n de las universidades a la educaci\u00f3n ambiental de los municipios<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nPor \u00faltimo, se\u00f1al\u00f3 que un obst\u00e1culo que han detectado a lo largo de estos 15 a\u00f1os es la falta de continuidad de parte de los gobiernos municipales. Y su principal reto es abonar para que la educaci\u00f3n ambiental quede marcada en los planes municipales de desarrollo, que no sea ajena a obtener financiamiento.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un ejemplo es Teocelo, municipio destacado a nivel nacional por su cultura de separaci\u00f3n de residuos s\u00f3lidos, que tuvo su origen en una tesis de licenciatura en la que colabor\u00f3 el Ayuntamiento<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":113931,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,6299],"tags":[7198,7197,6462,4164],"class_list":["post-113930","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-sustentabilidad","tag-investigacion-y-educacion-para-el-desarrollo-sustentable","tag-maria-de-los-angeles-chamorro-zarate","tag-omar-portilla-palacios","tag-paola-cortes-perez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113930"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113930\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":114026,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113930\/revisions\/114026"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/113931"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113930"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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