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![\"\"](\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/05\/190522-PREMIO-AL-DECANO-1.jpg\")
Dentro del \u00c1rea Acad\u00e9mica T\u00e9cnica, Alfonso Rodr\u00edguez Pulido recibi\u00f3 el Premio al Decano 2022<\/p><\/div>\n
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\u201cEl trabajo acad\u00e9mico no implica una labor de oficina o de producci\u00f3n de objetos, es un trabajo humano con muchos vaivenes y siempre brinda una reflexi\u00f3n\u201d<\/p><\/blockquote>\n
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Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/em><\/strong><\/p>\n
Foto: C\u00e9sar Pisil Ramos<\/em><\/strong><\/p>\n
22\/05\/2022, Xalapa, Ver.- <\/em><\/strong>Alfonso Rodr\u00edguez Pulido, catedr\u00e1tico de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Veracruzana (UV), recibi\u00f3 el Premio al Decano 2022 del \u00c1rea Acad\u00e9mica T\u00e9cnica, por sus 42 a\u00f1os de trayectoria docente colmada de experiencias, aprendizajes y vivencias.<\/p>\n
A prop\u00f3sito de este reconocimiento, declar\u00f3 que representa un gran honor en su vida acad\u00e9mica, sin embargo, cambiar y motivar la vida de un alumno es su mejor recompensa.<\/p>\n
Rodr\u00edguez Pulido obtuvo esta distinci\u00f3n el pasado 16 de mayo, en un evento encabezado por el rector de la UV, Mart\u00edn Aguilar S\u00e1nchez, y en el que se enalteci\u00f3 la labor de los docentes universitarios.<\/p>\n
Coment\u00f3 que la decisi\u00f3n tomada por el jurado evaluador le trajo varios sentimientos, pues implica una alta responsabilidad para cualquier profesor; a pesar de que han transcurrido cuatro d\u00e9cadas de labor profesional ininterrumpida, a\u00fan no ha tenido el pensamiento inmediato de optar por la jubilaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cEl trabajo acad\u00e9mico no implica una labor de oficina o de producci\u00f3n de objetos, es un trabajo humano con muchos vaivenes y siempre brinda una reflexi\u00f3n.\u201d<\/p>\n
Consider\u00f3 que el apoyo familiar ha sido fundamental en este camino transitado y en el que los diplomas no son tan importantes como el agradecimiento de los alumnos, con quienes inesperadamente se reencuentra despu\u00e9s de 20 a\u00f1os y recuerdan con cari\u00f1o y aprecio sus ense\u00f1anzas.<\/p>\n
\u201cMe parece que esos son los principales premios, no tanto los diplomas, sino cuando se cambia la vida de alguien en el sentido de que ellos deciden tener una vida profesional o no tenerla, uno nunca lo hace para que te lo reconozcan, se hace porque es una necesidad humana.\u201d<\/p>\n
Alfonso Rodr\u00edguez Pulido, oriundo de Comalcalco, Tabasco, y formado en esta casa de estudios, resalt\u00f3 que la carrera de Arquitectura requiere de destrezas y habilidades que no siempre caben dentro de las estructuras pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Consider\u00f3 que existe un exceso de planeaci\u00f3n acad\u00e9mica que termina por asfixiar a los estudiantes y no les permite manifestarse como personas talentosas, situaci\u00f3n que ha notado durante su trayectoria acad\u00e9mica.<\/p>\n
Afortunadamente, a lo largo de este tiempo le ha tocado trabajar en la parte heur\u00edstica de la disciplina, en el sentido de aprender y entender las cosas relacionadas con el mundo.<\/p>\n
Por ello, sabe que la clave de la ense\u00f1anza es la motivaci\u00f3n, el hecho de conmover y convencer a los estudiantes de que con pasi\u00f3n pueden lograr sus objetivos.<\/p>\n
El Doctor en Arquitectura y Urbanismo por la Universidad Complutense de Madrid, subray\u00f3 la importancia de obtener una formaci\u00f3n profesional, es decir, la que se adquiere al egresar de una licenciatura, \u201cse requiere que la propia instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior brinde ciertas herramientas para poder incidir poco a poco en el terreno profesional\u201d.<\/p>\n
El profesor, quien ha participado en diversos proyectos arquitect\u00f3nicos como la ampliaci\u00f3n del Centro de Alta Especialidad \u201cDr. Rafael Lucio\u201d y del Centro de Rehabilitaci\u00f3n e Integraci\u00f3n Social de Veracruz (Crisver<\/em>), y la restauraci\u00f3n del Palacio de Gobierno, dijo que el estudiante tambi\u00e9n debe tener un equilibrio en su formaci\u00f3n, entre la parte racional y sensorial.<\/p>\n
Lament\u00f3 que en la actualidad, al interior de las universidades el papel de los docentes se transforme al de oficinista cuando antes ten\u00edan mucho conocimiento y lo transmit\u00edan, \u201chab\u00eda profesores, ahora son facilitadores\u201d.<\/p>\n
En este sentido, manifest\u00f3 la necesidad de apoyar al estudiante para que tenga la noci\u00f3n de generar conocimiento propio, \u201cno es que se les d\u00e9 todo masticado, pero cuando menos podemos provocar que investiguen o averig\u00fcen de una forma determinada\u201d.<\/p>\n
Como docente, una de sus propuestas tiene que ver con el desarrollo del pensamiento disruptivo, pues las cosas no pueden verse ni hacerse de la misma manera que antes, \u201chay que cambiarlas porque las soluciones deben ser distintas, la forma de construir, los materiales de construcci\u00f3n, etc\u00e9tera\u201d.<\/p>\n
As\u00ed tambi\u00e9n, se ha exagerado en la parte de la teor\u00eda pura y filos\u00f3fica que termina por confundir a los universitarios al no tener una aplicaci\u00f3n concreta, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Asegur\u00f3 que el camino profesional es un asunto de persistencia, pasi\u00f3n, ganas y voluntad, y no de pensar en convertirse en los mejores arquitectos; lo recomendable es que aprendan a comprender el mundo a partir de lo que hacen.<\/p>\n
\u201cTener un coche, una oficina o mucho dinero, eso no debe ser el objetivo central.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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