\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cLa generaci\u00f3n de la pandemia \u2013de j\u00f3venes que cuando menos la mitad de sus estudios universitarios han transcurrido sin la socializaci\u00f3n convencional, interacci\u00f3n con pares ni aprendizaje en el sal\u00f3n de clases, con todo lo bueno y malo que eso representa\u2013 va a estar marcada y, naturalmente, los d\u00e9ficits de aprendizaje que registr\u00f3 desafortunadamente no podremos compensarlos, a pesar de lo que digamos. Es tan grande el d\u00e9ficit acumulado que dif\u00edcilmente lo vamos a poder compensar\u201d, remarc\u00f3 el conferencista.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nFrancisco Marmolejo enlist\u00f3 los aprendizajes que como instituciones educativas se adquirieron durante la pandemia. Uno de ellos es que las dificultades que se ten\u00edan en la educaci\u00f3n superior no se atendieron ni se resolvieron durante el periodo de contingencia, al contrario, \u201cse pusieron de manifiesto y ahora, despu\u00e9s de la pandemia, desafortunadamente se han exacerbado\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEntre las dificultades y desaf\u00edos cit\u00f3 la brecha digital, d\u00e9ficit de aprendizajes acumulados, la inequidad en el acceso a la educaci\u00f3n superior y la inadecuaci\u00f3n de los contenidos educativos para las realidades de la sociedad del futuro.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nPero tambi\u00e9n hubo aprendizajes favorables, aclar\u00f3. Uno de ellos es que este \u201cforzado experimento social\u201d permiti\u00f3 aprender lo que sirve y lo que no en la educaci\u00f3n superior.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cLa pandemia nos ense\u00f1\u00f3, adem\u00e1s, a desafiar nuestros supuestos, a poner en duda lo que es bueno y lo que es malo en la educaci\u00f3n superior\u201d, remarc\u00f3 el conferencista.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEn esa tela de juicio est\u00e1n los <\/span>rankings<\/span><\/i>, a los que cit\u00f3 como una aproximaci\u00f3n de la calidad de las instituciones de educaci\u00f3n superior, la cual es definida por el rankeador \u201cpara precisamente estarlo explotando constantemente\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nTambi\u00e9n est\u00e1 la internacionalizaci\u00f3n, pues se cre\u00eda que s\u00f3lo se lograba con la movilidad del estudiantado. Puso como ejemplo a la propia UV, al ser pionera en Am\u00e9rica Latina y en el contexto internacional en la creaci\u00f3n de comunidades virtuales de aprendizaje.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cEsta t\u00e9cnica de facilitaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, a trav\u00e9s de la virtualidad de la movilidad, es algo en lo que se ha logrado avanzar r\u00e1pidamente, gracias a la pandemia. Lo cual nos ha permitido cuestionar esta idea de que la internacionalizaci\u00f3n era exclusivamente posible en la medida en que tuvi\u00e9semos movilidad de los estudiantes o firmas de convenios.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nUn dogma m\u00e1s que se viene abajo es ver a la educaci\u00f3n superior s\u00f3lo como un medio para adquirir un empleo, pues debe tomarse en cuenta que es para contribuir a una mejor ciudadan\u00eda y convivencia en nuestras sociedades, cuyos entornos son cada vez m\u00e1s fr\u00e1giles ecol\u00f3gica, social y econ\u00f3micamente.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nHabl\u00f3 tambi\u00e9n de los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n superior que no est\u00e1n resueltos: la creciente digitalizaci\u00f3n de la sociedad; la inequidad en las oportunidades de acceso; que con la ayuda de la tecnolog\u00eda se brinden procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje propicios para las necesidades del futuro.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEst\u00e1n, adem\u00e1s, aquellos vinculados al financiamiento de la educaci\u00f3n superior, sobre todo porque compite con otras necesidades que las sociedades enfrentan, y el de la calidad.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nPara cerrar su intervenci\u00f3n, el especialista cit\u00f3 los seis principios que gu\u00edan la ruta hacia el futuro de la educaci\u00f3n superior, con base en la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nLa inauguraci\u00f3n del 2\u00ba Seminario Internacional \u201cPerspectivas, retos y horizontes en la educaci\u00f3n superior: post-pandemia 2022\u201d estuvo a cargo de la directora de la Facultad, Maribel Dom\u00ednguez Basurto, quien se\u00f1al\u00f3 este ejercicio acad\u00e9mico como de suma importancia, por el tema que se reflexiona.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nAdem\u00e1s, inform\u00f3 que con la realizaci\u00f3n de este seminario se concluyen las actividades acad\u00e9micas enmarcadas en el 68 aniversario de esta Facultad.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nComo se cit\u00f3, las actividades contin\u00faan hasta el 15 de junio, para conocer a detalle las actividades consulte: <\/span>https:\/\/bit.ly\/3tsYYkL<\/span><\/a>. Se transmite por <\/span>UV<\/span><\/i> Zoom<\/span><\/i> y por el canal de <\/span>Facebook<\/span><\/i>: \u201cPedagog\u00eda Escolarizado Xalapa\u201d, donde posteriormente podr\u00e1n apreciarse a detalle \u00e9sta y todas las actividades.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u00a0<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2022\/06\/13062022-KARINA-Perspectivas-retos-y-horizontes-2.jpg\")
La conferencia de apertura estuvo a cargo de Francisco Marmolejo, asesor de educaci\u00f3n de la Qatar Foundation<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Francisco Marmolejo, asesor de educaci\u00f3n de la Qatar Foundation, ofreci\u00f3 la conferencia inaugural del 2\u00ba Seminario Internacional \u201cPerspectivas, retos y horizontes en la educaci\u00f3n superior: post-pandemia 2022\u201d, organizado por la Facultad de Pedagog\u00eda\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":117561,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-117560","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117560"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":117586,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117560\/revisions\/117586"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/117561"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=117560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=117560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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