\u00a0<\/span><\/p>\nLa obra, editada por la Universidad Tecnol\u00f3gica del Pac\u00edfico, S.C., fue presentada en el marco del 2\u00ba Seminario Internacional \u201cPerspectivas, retos y horizontes en la educaci\u00f3n superior: postpandemia 2022\u201d, a trav\u00e9s de <\/span>UV Zoom<\/span><\/i> y <\/span>Facebook<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDiana Selene \u00c1vila Casco, acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias en el Desarrollo Humano de la Universidad de Tlaxcala, coment\u00f3 que la importancia y pertinencia del libro radica en el an\u00e1lisis del impacto de la contingencia en el profesorado y el estudiantado.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nTambi\u00e9n, muestra el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) como una respuesta emergente a la situaci\u00f3n de salud mundial derivada por la COVID-19.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nAl externar una invitaci\u00f3n a la lectura del libro, destac\u00f3 el fortalecimiento de la educaci\u00f3n superior ante este flagelo global que modific\u00f3 \u2013sin duda\u2013 la pr\u00e1ctica docente y el trabajo acad\u00e9mico al trasladarse hacia la modalidad virtual.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nSubray\u00f3 la necesidad de redefinir las estrategias de la educaci\u00f3n superior con el objetivo de abordar los retos a los que se enfrentaron los actores educativos y las instituciones, \u201clos que superaron pero tambi\u00e9n los que no han sido superados, y reflexionar sobre las lecciones aprendidas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201dLos autores de este libro establecen que el papel de la educaci\u00f3n en estos cambios es fundamental, pues se necesita el abordaje del pensamiento complejo en los modos profesionales para comprender y atender las problem\u00e1ticas contempor\u00e1neas.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u00c1vila Casco, candidata a doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, hizo hincapi\u00e9 en que el sistema universitario precisa crear posibilidades para aplicar nuevas tecnolog\u00edas de conocimiento donde las disciplinas se relacionen e interact\u00faen para comprender los fen\u00f3menos existentes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nPor tanto, lo anterior invita a los lectores a abordar el quehacer docente mediante el desarrollo de proyectos formativos interdisciplinarios donde los estudiantes perciban la importancia de dar respuesta a las necesidades del contexto, desde un pensamiento complejo que ampl\u00ede sus posibilidades de intervenci\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEn otros aspectos, la obra resalta que la modalidad presencial ya no es suficiente, por lo que se requiere ofrecer diferentes modalidades para que las y los estudiantes seleccionen la m\u00e1s conveniente.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEsto demanda al profesor competencias digitales para enfrentar cualquier circunstancia que se presente por medio de un sistema que permita transitar con facilidad entre lo presencial y virtual.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u00a0Teresita de Jes\u00fas Mijangos Mart\u00ednez, licenciada y maestra en Filosof\u00eda por la UV, quien ha sido presidenta de la Academia Mexicana de L\u00f3gica, destac\u00f3 el t\u00edtulo del libro, donde lo principal es la docencia y sobre \u00e9sta se afrontan retos y se construyen perspectivas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cEl t\u00edtulo sugiere esa provocaci\u00f3n y reto para cambiar la pr\u00e1ctica y el ejercicio docente ante determinadas situaciones.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201dEse cambio no es caprichoso, se basa en la observaci\u00f3n y el an\u00e1lisis que realicemos de la situaci\u00f3n, lo que ayudar\u00e1 a generar una cierta perspectiva, una visi\u00f3n m\u00e1s ajustada al contexto real de la labor docente, pero a la vez lo suficientemente general por la distancia establecida entre el observador y el fen\u00f3meno observado.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDijo que cuatro de los ocho cap\u00edtulos del libro abordan el reto de la educaci\u00f3n ante la COVID-19 y destac\u00f3 el cap\u00edtulo segundo, que aborda el tratamiento de la docencia universitaria desde la teor\u00eda de la complejidad; en tanto, el tercero engloba el abordaje de pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza espec\u00edficas orientadas al campo de la ingenier\u00eda y de la lectoescritura.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nLuego de los comentarios vertidos sobre la obra, las coordinadoras de la misma e integrantes del cuerpo acad\u00e9mico (CA) Sustentabilidad, Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n y Procesos Psico-Socioculturales, agradecieron a quienes contribuyeron en su realizaci\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nMar\u00eda de los \u00c1ngeles Pe\u00f1a se\u00f1al\u00f3 que el contenido integra experiencias docentes y de investigaci\u00f3n de profesores de las IES que asumieron el liderazgo de innovar sus contextos educativos y los de otros, que ante las crisis mundiales decidieron asumir un rol activo y proactivo de la soluci\u00f3n de las problem\u00e1ticas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cSe hace referencia a la importancia de la formaci\u00f3n integral de las nuevas generaciones con habilidades de liderazgo, colaboraci\u00f3n y de tecnolog\u00eda para asumir desaf\u00edos y escenarios de incertidumbre que generen nuevas formas de interacci\u00f3n capaces de impactar a nivel nacional e internacional.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEn tanto, Martha Elba Ruiz coment\u00f3 que gracias a este libro se logr\u00f3 compartir vivencias y obst\u00e1culos educativos derivados de la pandemia, as\u00ed como a focalizar los retos y el horizonte que actualmente visualizan los docentes, con el acompa\u00f1amiento de las IES.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nEl libro puede consultarse de forma gratuita en: <\/span>https:\/\/tecnocientifica.com.mx\/editorial_tecnocie\/index.php\/editorialutp\/catalog\/book\/8<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Docencia: retos y perspectivas es el t\u00edtulo del libro coordinado por acad\u00e9micas de la Facultad de Pedagog\u00eda UV\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1869,"featured_media":118086,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-118083","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118083","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1869"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=118083"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":118137,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/118083\/revisions\/118137"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/118086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=118083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=118083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=118083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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