{"id":27091,"date":"2017-05-21T07:00:32","date_gmt":"2017-05-21T12:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=27091"},"modified":"2017-05-19T14:32:28","modified_gmt":"2017-05-19T19:32:28","slug":"diseno-y-rediseno-de-planes-de-estudio-prioridad-en-la-uv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/diseno-y-rediseno-de-planes-de-estudio-prioridad-en-la-uv\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o y redise\u00f1o de planes  de estudio, prioridad en la UV"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>El objetivo es formar seres humanos con mejores competencias profesionales-integrales<\/em><\/li>\n<li><em>El desarrollo curricular es importante en la articulaci\u00f3n sist\u00e9mica de un plan de estudios<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_27106\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-1-210517.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-27106\" class=\"size-full wp-image-27106\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-1-210517.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-1-210517.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-1-210517-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-27106\" class=\"wp-caption-text\">Guadalupe Aurora Maldonado, directora de Innovaci\u00f3n Educativa; Irma Alicia Garc\u00eda y Elizabeth Ocampo<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Paola Cort\u00e9s P\u00e9rez<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Xalapa, Ver., 21\/05\/2017.-<\/em><\/strong> Con la finalidad de formar seres humanos con mejores competencias profesionales-integrales, que den respuesta a las necesidades institucionales y de la sociedad, el Departamento de Desarrollo Curricular de la Universidad Veracruzana (UV) participa de manera continua en la asesor\u00eda para el dise\u00f1o, redise\u00f1o y actualizaci\u00f3n de los planes de estudio, abordando algunas de las recomendaciones de la evaluaci\u00f3n del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF).<\/p>\n<p>Elizabeth Ocampo G\u00f3mez, coordinadora de la evaluaci\u00f3n del MEIF, dijo que el resultado de la revisi\u00f3n que inici\u00f3 en 2015 fue dividido en diferentes reportes, debido a la extensi\u00f3n de la informaci\u00f3n y para hacer factibles las transformaciones propuestas.<\/p>\n<p>El primer reporte corresponde al \u00c1rea de Formaci\u00f3n B\u00e1sica General. El segundo aborda los resultados sobre la formaci\u00f3n integral, la transversalidad y la flexibilidad. Las recomendaciones, aparte de responder a las necesidades identificadas en estos tres rubros, abordan las de los \u00e1mbitos de desarrollo curricular y de planeaci\u00f3n institucional.<\/p>\n<p>En lo relativo al desarrollo curricular, apunt\u00f3 que el dise\u00f1o y redise\u00f1o curriculares requiere de especialistas en las \u00e1reas de formaci\u00f3n del modelo y en las disciplinas para facilitar las tareas.<\/p>\n<p>Respecto a las recomendaciones planteadas, dijo que fueron espec\u00edficamente dos: reestructurar el esquema actual de modelo para el dise\u00f1o y seguimiento de proyectos curriculares, incorporando las modificaciones que promuevan la formaci\u00f3n integral de acuerdo a su nueva concepci\u00f3n; as\u00ed como considerar y prever las implicaciones financieras de las transformaciones.<\/p>\n<p>Algunas sugerencias particulares son: fortalecer el departamento de desarrollo curricular; transformar el documento gu\u00eda para el dise\u00f1o del proyecto curricular; establecer acciones de seguimiento permanente durante el dise\u00f1o, implantaci\u00f3n y operaci\u00f3n del plan de estudios.<\/p>\n<p>As\u00ed como establecer estrategias para que se retomen los tres ejes integradores de la formaci\u00f3n integral de cada experiencia educativa (EE); hacer investigaci\u00f3n para apoyar el dise\u00f1o curricular, convocando a investigadores de la UV interesados; instaurar en cada plan de estudios el grado de flexibilidad que adoptar\u00e1, tal como lo plantea el documento fundacional del MEIF.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_27107\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-2-210517.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-27107\" class=\"size-full wp-image-27107\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-2-210517.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"543\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-2-210517.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/05\/Rediseno-curricular-2-210517-300x226.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-27107\" class=\"wp-caption-text\">El equipo de trabajo del Departamento de Desarrollo Curricular<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, incluir un c\u00f3digo de \u00e9tica; modificar el tiempo est\u00e1ndar de cada plan de estudios; ofrecer apoyo acad\u00e9mico, t\u00e9cnico y administrativo a los docentes y directivos de cada Facultad; implementar un consejo consultivo, que revise los programas educativos de licenciatura antes de pasarlos a consejo de \u00e1rea acad\u00e9mica; tomar en cuenta las recomendaciones de los organismos evaluadores y certificadores; e incluir en cada redise\u00f1o las nuevas propuesta de la UV tendientes a impulsar la internacionalizaci\u00f3n, la sustentabilidad y la responsabilidad social.<\/p>\n<p>En respuesta a estas sugerencias, derivadas de la evaluaci\u00f3n al MEIF, Irma Alicia Garc\u00eda Contreras, encargada del Departamento de Desarrollo Curricular de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Acad\u00e9mico e Innovaci\u00f3n Educativa (DGDAIE), dijo que los resultados obtenidos le han dado sustento al trabajo que hacen desde 2015 para mejorar el proceso administrativo y de dise\u00f1o curricular. Un ejemplo es el procedimiento oficial para la elaboraci\u00f3n de los planes y programas de estudio, el cual permite un mejor trabajo colaborativo entre facultades, \u00e1reas acad\u00e9micas y este Departamento.<\/p>\n<p>Dijo que en los \u00faltimos dos a\u00f1os se ha podido flexibilizar la asesor\u00eda t\u00e9cnico-pedag\u00f3gica que se ofrece en dicho Departamento. Actualmente ofrecen asesor\u00eda a 26 planes de estudio para su actualizaci\u00f3n y\/o redise\u00f1o, y aproximadamente siete m\u00e1s ya han sido redise\u00f1ados, agreg\u00f3.<\/p>\n<p>La asesor\u00eda, explic\u00f3, se enfoca principalmente en cuestiones pedag\u00f3gicas para el dise\u00f1o de proyectos curriculares, la edici\u00f3n del documento y su revisi\u00f3n de contenido es parte del proceso que subyace a la Facultad y \u00c1rea Acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>Sin embargo, es importante llevar a cabo una reingenier\u00eda del Departamento de Desarrollo Curricular que establezca las funciones de investigaci\u00f3n relacionadas con temas curriculares, asesor\u00eda, seguimiento, evaluaci\u00f3n y configuraci\u00f3n que deben de existir, as\u00ed como la incorporaci\u00f3n del personal adecuado para llevar a cabo estas funciones y la recategorizaci\u00f3n acorde a estas funciones del personal vigente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em>Paola Cort\u00e9s.-<\/em><\/strong>Con la finalidad de formar seres humanos con mejores competencias profesionales-integrales, que den respuesta a las necesidades institucionales y de la sociedad, el Departamento de Desarrollo Curricular de la Universidad Veracruzana (UV) participa de manera continua en la asesor\u00eda para el dise\u00f1o, redise\u00f1o y actualizaci\u00f3n de los planes de estudio, abordando algunas de las recomendaciones de la evaluaci\u00f3n del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF).<\/p>\n","protected":false},"author":1810,"featured_media":27109,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[2],"class_list":["post-27091","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-principal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1810"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27091"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27091\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}