{"id":29719,"date":"2017-06-27T11:43:35","date_gmt":"2017-06-27T16:43:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=29719"},"modified":"2017-06-27T11:43:35","modified_gmt":"2017-06-27T16:43:35","slug":"acceso-liderazgo-y-sustento-desafios-de-las-universidades-del-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/acceso-liderazgo-y-sustento-desafios-de-las-universidades-del-mundo\/","title":{"rendered":"Acceso, liderazgo y sustento, desaf\u00edos de las universidades del mundo"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em>Estudiantes propusieron estrategias de acci\u00f3n durante el conversatorio final en la TNLC 2017,<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_29722\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/Jovenes-de-la-TNLC-270617.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-29722\" class=\"size-full wp-image-29722\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/Jovenes-de-la-TNLC-270617.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/Jovenes-de-la-TNLC-270617.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2017\/06\/Jovenes-de-la-TNLC-270617-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-29722\" class=\"wp-caption-text\">Universidades deben influir en la generaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que atiendan problem\u00e1ticas, como el propio acceso a la educaci\u00f3n superior<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Karina de la Paz Reyes D\u00edaz <\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Xalapa, Ver., 27\/06\/2017.-<\/em><\/strong> Seis estudiantes universitarios de M\u00e9xico, Pakist\u00e1n, Zimbabue, Hong Kong, Turqu\u00eda y Uganda, integrantes de la Red Talloires, fundaron la Iniciativa Elefante y desarrollaron una investigaci\u00f3n en sus respectivas regiones sobre tres desaf\u00edos y problem\u00e1ticas comunes de las universidades del mundo: acceso a la educaci\u00f3n superior, liderazgo y sustento, \u00e9ste en referencia al emprendimiento o la facilidad de emplearse una vez concluidos sus estudios.<\/p>\n<p>Una de las \u00faltimas actividades de la Conferencia de L\u00edderes de la Red Talloires (TNLC, por sus siglas en ingl\u00e9s) 2017, que del 21 al 23 de junio se desarroll\u00f3 en la Universidad Veracruzana, fue el \u201cConversatorio dirigido por j\u00f3venes l\u00edderes\u201d, bajo la moderaci\u00f3n de Bridget Landry, integrante de la citada red.<\/p>\n<p>En representaci\u00f3n de sus compa\u00f1eros, Seyma Sevik, de la Universidad de Anadolu, Turqu\u00eda, explic\u00f3 en qu\u00e9 consiste la Iniciativa Elefante \u2013su participaci\u00f3n fue de manera virtual, dadas las restricciones vigentes en su pa\u00eds para viajar al extranjero, por lo que aprovech\u00f3 para mencionar su tristeza ante tal escenario.<\/p>\n<p>La Iniciativa Elefante comenz\u00f3 con el di\u00e1logo sobre problemas y la b\u00fasqueda de l\u00edneas de acci\u00f3n, as\u00ed como la recopilaci\u00f3n de ideas de varias personas. \u201cAgrupamos toda la informaci\u00f3n de 260 personas en una semana. Reunimos los problemas y realizamos un tronco com\u00fan, tuvimos sesiones con nuestros mentores. Descubrimos los problemas comunes a los que se enfrentan las personas y nos dimos cuenta que la innovaci\u00f3n deber\u00eda ser parte de la soluci\u00f3n\u201d, relat\u00f3 Seyma.<\/p>\n<p>Los estudiantes explicaron que el acceso se refiere al derecho a la educaci\u00f3n y que \u00e9sta sea de calidad, as\u00ed como la responsabilidad de ser inclusivos; el liderazgo engloba el derecho a liderar y tener movilidad econ\u00f3mica, as\u00ed como la responsabilidad de contribuir o crear comunidades pr\u00f3speras, y el sustento comprende la responsabilidad de preparar a las personas para el emprendimiento, el empleo y contribuir al desarrollo econ\u00f3mico.<\/p>\n<p>Faizan Rashid, de la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda de Pakist\u00e1n, habl\u00f3 sobre la importancia del acceso a la educaci\u00f3n superior. Para \u00e9l, \u00e9sta no deber\u00eda verse como un camino para lograr un empleo, sino para la vida en s\u00ed, toda vez que es importante para la concienciaci\u00f3n social y cultural, as\u00ed como para contribuir de manera fundamental a tener sociedades tolerantes e inclusivas.<\/p>\n<p>Kimberly Tapiwa Kujinga, de la Universidad de Zimbabue, a\u00f1adi\u00f3 que en su pa\u00eds las familias rurales y algunas urbanas deciden enviar a la escuela s\u00f3lo a los ni\u00f1os, mientras las ni\u00f1as se quedan en casa. En parte, por ello es que son tan altos los niveles de prostituci\u00f3n y matrimonios a temprana edad. De ah\u00ed la importancia de atender el problema de acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, destac\u00f3 la corrupci\u00f3n que hay en las universidades de su pa\u00eds, pues quienes est\u00e1n encargados de las becas escolares en ocasiones las otorgan a familiares o amistades, aunque no necesariamente tengan una necesidad econ\u00f3mica.<\/p>\n<p>Stephen Wamenbo, de la Universidad Internacional de Livingstone, Uganda, lament\u00f3 que en su pa\u00eds no haya una \u00e9tica de liderazgo: \u201cDescubr\u00ed que la falta de \u00e9sta ha sido motivada por la codicia, porque en mi pa\u00eds muchos hombres son muy codiciosos y no les satisface el liderazgo que tienen, siempre est\u00e1n tratando de acumular bienes materiales\u201d.<\/p>\n<p>Poonnapa Zheng, de la Universidad Polit\u00e9cnica de Hong Kong, coment\u00f3 que en cuanto a liderazgo los problemas a los que se enfrentan los estudiantes de su pa\u00eds versan sobre la responsabilidad social.<\/p>\n<p>\u201cLa mayor parte de los estudiantes se preparan para poder emplearse despu\u00e9s de que se grad\u00faan, pero desde el aspecto acad\u00e9mico la importancia de la responsabilidad social no ha tenido la prioridad necesaria. Est\u00e1 el desaf\u00edo de que los estudiantes de Hong Kong entiendan que tambi\u00e9n podemos aprender al trabajar con las comunidades menos privilegiadas.\u201d<\/p>\n<p>Finalmente, Daniel Acosta de Anda, del Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey, habl\u00f3 sobre el sustento. En su opini\u00f3n es uno de los mayores problemas del pa\u00eds, toda vez que para los graduados de las universidades es complicado encontrar empleo; una de las razones es que las empresas o compa\u00f1\u00edas empleadoras piden experiencia laboral, mientras que en muchas universidades los programas educativos no contemplan c\u00f3mo poner en pr\u00e1ctica los conocimientos que se adquieren en el aula.<\/p>\n<p>Otro tema que cit\u00f3 es el bajo salario al que est\u00e1n destinados los reci\u00e9n egresados de las universidades: \u201cEs muy importante promover el emprendimiento entre los reci\u00e9n graduados, porque al menos en el pa\u00eds la mayor\u00eda de los estudiantes no piensan en abrir sus propias empresas o negocios, y se conforman con malos trabajos y bajos salarios\u201d.<\/p>\n<p>Entre las soluciones planteadas en este conversatorio est\u00e1 el que las universidades influyan de manera contundente en la generaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que atiendan las problem\u00e1ticas ya citadas. Por ejemplo, con un eficiente sistema de becas.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, tanto los j\u00f3venes participantes del conversatorio, como el p\u00fablico presente destacaron que desde la universidad se debe impulsar el compromiso c\u00edvico entre los estudiantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><em>Karina de la Paz Reyes.-<\/em><\/strong>Seis estudiantes universitarios de M\u00e9xico, Pakist\u00e1n, Zimbabue, Hong Kong, Turqu\u00eda y Uganda, integrantes de la Red Talloires, fundaron la Iniciativa Elefante y desarrollaron una investigaci\u00f3n en sus respectivas regiones sobre tres desaf\u00edos y problem\u00e1ticas comunes de las universidades del mundo: acceso a la educaci\u00f3n superior, liderazgo y sustento, \u00e9ste en referencia al emprendimiento o la facilidad de emplearse una vez concluidos sus estudios.<\/p>\n","protected":false},"author":1810,"featured_media":29721,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3],"class_list":["post-29719","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-secundarias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1810"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29719"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29719\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}