{"id":59881,"date":"2018-12-11T08:43:07","date_gmt":"2018-12-11T14:43:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=59881"},"modified":"2018-12-11T11:15:14","modified_gmt":"2018-12-11T17:15:14","slug":"especialistas-explicaron-ensenanza-de-matematicas-en-la-ingenieria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/banner\/especialistas-explicaron-ensenanza-de-matematicas-en-la-ingenieria\/","title":{"rendered":"Especialistas explicaron ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas en la ingenier\u00eda"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em><span class=\"TextRun SCXW16768376\" lang=\"ES-MX\" xml:lang=\"ES-MX\"><span class=\"NormalTextRun SCXW16768376\">A invitaci\u00f3n de la UV, <\/span><\/span><span class=\"TextRun SCXW16768376\" lang=\"ES-MX\" xml:lang=\"ES-MX\"><span class=\"NormalTextRun SCXW16768376\">investigadores<\/span><\/span><span class=\"TextRun SCXW16768376\" lang=\"ES-MX\" xml:lang=\"ES-MX\"><span class=\"NormalTextRun SCXW16768376\"> del ITESM y del IPN abordaron esta tem\u00e1tica ante estudiantes, acad\u00e9micos e investigadores de la Unidad de Ingenier\u00eda y Ciencias Qu\u00edmicas<\/span><\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_59884\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-59884\" class=\"size-full wp-image-59884\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-1.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-1.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-1-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-59884\" class=\"wp-caption-text\">Avenilde Romo V\u00e1zquez, investigadora del Centro de Investigaci\u00f3n en Ciencia Aplicada y Tecnolog\u00eda Avanzada del IPN<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i>Claudia Peralta V\u00e1zquez<\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i>11\/12\/2018, Xalapa, Ver.- <\/i><\/b>A invitaci\u00f3n de la Universidad Veracruzana (UV), especialistas del Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN) plantearon la necesidad de transformar la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas dentro de la ingenier\u00eda, as\u00ed como implementar una propuesta metodol\u00f3gica basada en el an\u00e1lisis de contextos no matem\u00e1ticos que incluya a otras l\u00f3gicas disciplinares y pr\u00e1cticas.<\/p>\n<p>\u201cRepensando la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de la modelaci\u00f3n y simulaci\u00f3n computacional para ingenieros\u201d y \u201cActividades did\u00e1cticas para la formaci\u00f3n de futuros ingenieros\u201d, fueron los temas abordados por Ruth Rodr\u00edguez Gallegos y Avenilde Romo V\u00e1zquez, investigadoras del ITESM y del Centro de Investigaci\u00f3n en Ciencia Aplicada y Tecnolog\u00eda Avanzada del IPN, respectivamente.<\/p>\n<p>En la primera ponencia, Rodr\u00edguez Gallegos destac\u00f3 que en M\u00e9xico existe un problema en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas escolares, especialmente en la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n<p>Durante la pl\u00e1tica realizada en el auditorio de la Facultad de Ingenier\u00eda Civil, dio a conocer que el rezago entre los estudiantes mexicanos y los de pa\u00edses miembros de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), es de dos a\u00f1os de escolaridad, por lo que nuestro pa\u00eds est\u00e1 catalogado como el peor en desempe\u00f1o de matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.<\/p>\n<p>En este tenor, desde 2010 se ha enfocado en cambiar la forma de ense\u00f1ar las matem\u00e1ticas en los estudiantes de universidad, pues generalmente cuestionan para qu\u00e9 sirven las ecuaciones que se les muestran y requieren ver la aplicaci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de una metodolog\u00eda denominada \u201cLa modelaci\u00f3n de fen\u00f3menos reales\u201d, han realizado actividades en el aula con el fin de que conozcan la importancia de entender ciertos conceptos matem\u00e1ticos, y c\u00f3mo eso se vincula con su realidad profesional como ingenieros.<\/p>\n<p>\u201cHacemos que en la clase construyan un experimento y que vean la importancia de conocer la matem\u00e1tica que hay detr\u00e1s de ese fen\u00f3meno.\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_59883\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-59883\" class=\"size-full wp-image-59883\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-2.jpg\" alt=\"\" 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que son capaces de hacer interpretaciones de resultados matem\u00e1ticos y contextualizaci\u00f3n de operaciones.<\/p>\n<p>La Coordinadora de la Academia de Ecuaciones Diferenciales del ITESM, coment\u00f3 que esta estrategia tambi\u00e9n es fruto de su trabajo de tesis doctoral en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica, por lo que una de las expectativas de este encuentro con la UV es colaborar para replicar experiencias en ambas instituciones.<\/p>\n<p>Por otra parte, se busca establecer lazos de trabajo entre pares en materia de innovaci\u00f3n y desarrollo acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Avenilde Romo, quien es doctora en Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas por la Universidad Diderot de Par\u00eds y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1, se centr\u00f3 en una propuesta metodol\u00f3gica basada en el reconocimiento de instituciones que est\u00e1n en juego en la formaci\u00f3n de ingenieros.<\/p>\n<p>A partir del dise\u00f1o de actividades, se busca que diversas disciplinas \u2013no s\u00f3lo las matem\u00e1ticas\u2013 se reconozcan y puedan analizar modelos matem\u00e1ticos en uso que contribuyan a facilitar su ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>\u201cEsta propuesta metodol\u00f3gica y particularmente del an\u00e1lisis de contextos no matem\u00e1ticos implica ingresar a otras l\u00f3gicas disciplinares y pr\u00e1cticas.\u201d<\/p>\n<p>Resalt\u00f3 que la colaboraci\u00f3n con ingenieros-investigadores es fundamental para el dise\u00f1o de las actividades, \u201ces importante que ellos vigilen los conocimientos asociados al uso de los modelos\u201d.<\/p>\n<p>A diferencia de los proyectos que normalmente se proponen en las carreras de ingenier\u00eda, los temas de matem\u00e1ticas tienen un lugar preponderante, acot\u00f3.<\/p>\n<p>Por su parte, Raquiel Rufino L\u00f3pez Mart\u00ednez, director de la Facultad de Matem\u00e1ticas de la UV, resalt\u00f3 el inter\u00e9s del \u00c1rea Acad\u00e9mica T\u00e9cnica de esta casa de estudios por abordar esta tem\u00e1tica al interior de los programas educativos donde se imparten matem\u00e1ticas, con el prop\u00f3sito de abatir la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_59886\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-59886\" class=\"size-full wp-image-59886\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-3.jpg\" alt=\"\" width=\"722\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-3.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2018\/12\/111218-Ingenieria-y-Matematicas-3-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-59886\" class=\"wp-caption-text\">Alumnos y acad\u00e9micos de la Unidad de Ingenier\u00eda y Ciencias Qu\u00edmicas escucharon a las especialistas<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A trav\u00e9s de la metodolog\u00eda \u201cLa modelaci\u00f3n de fen\u00f3menos reales\u201d, realizan actividades con el fin de mostrar a estudiantes c\u00f3mo se vinculan las matem\u00e1ticas con su realidad 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