{"id":90947,"date":"2020-12-01T18:05:19","date_gmt":"2020-12-02T00:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=90947"},"modified":"2020-12-02T17:33:47","modified_gmt":"2020-12-02T23:33:47","slug":"uv-participo-en-reunion-nacional-de-catedras-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/uv-participo-en-reunion-nacional-de-catedras-unesco\/","title":{"rendered":"UV particip\u00f3 en Reuni\u00f3n Nacional de C\u00e1tedras UNESCO"},"content":{"rendered":"
\"La<\/a>

La reuni\u00f3n fue convocada por la Comisi\u00f3n Mexicana de Cooperaci\u00f3n con la UNESCO de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

01<\/span><\/i><\/b>\/1<\/span><\/i><\/b>2<\/span><\/i><\/b>\/2020, Xalapa, Ver.-\u00a0<\/span><\/i><\/b>L<\/span>o<\/span>s coordinadores\u00a0<\/span>en M\u00e9xico\u00a0<\/span>de las C\u00e1tedras\u00a0<\/span>de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)<\/span>, entre ellos Edgar Gonz\u00e1lez\u00a0<\/span>Gaudiano<\/span>, por la Universidad Veracruzana<\/a> (UV),<\/span>\u00a0participaron\u00a0<\/span>el pasado 24 de noviembre en\u00a0<\/span>una reuni\u00f3n virtual para hacer un recuent<\/span>o del estado de est<\/span>e programa\u00a0<\/span>en las diversas instituciones de educaci\u00f3n superior en las que se inscriben, as\u00ed como los retos y desaf\u00edos futuros<\/span>, a 29 a\u00f1os de su\u00a0<\/span>creaci\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

A convocatoria de la Comisi\u00f3n Mexicana de Cooperaci\u00f3n con la UNESCO de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, el evento\u00a0<\/span>inici\u00f3<\/span>\u00a0con un mensaje de\u00a0<\/span>Peter Wells<\/span>,\u00a0<\/span>j<\/span>efe del Sector de Educaci<\/span>\u00f3n Superior de la UNESCO en Par\u00ed<\/span>s, en el que destac\u00f3 la relevancia de la colaboraci\u00f3n y la\u00a0<\/span>investigaci\u00f3n interdisciplinaria y\u00a0<\/span>transdi<\/span>s<\/span>cip<\/span>linaria<\/span>\u00a0en el contexto mundial.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Wells consider\u00f3 que au<\/span>n en las circunstancias actuales, es necesario mantener el intercambio de puntos de vista entre entidades, facultades, estudiantes, docentes e investigadores de diferentes lugare<\/span>s de Latinoam\u00e9rica, en especial de M\u00e9xico, pues s\u00f3<\/span>lo de este modo se podr\u00e1n generar cambios re<\/span>ales en el estado de las cosas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Fr\u00e9d\u00e9<\/span>ric<\/span>\u00a0<\/span>Vacheron<\/span>, jefe de la Oficina de la UNESCO en M\u00e9xico, record\u00f3 que el antecedente del Programa de C\u00e1tedras UNESCO se ubica en\u00a0<\/span>1950,\u00a0<\/span>en la gesti\u00f3n\u00a0<\/span>de Jaime Torres Bodet<\/span>\u00a0como Secretario de Relaciones Exteriores<\/span>,\u00a0<\/span>con las\u00a0<\/span>C\u00e1tedras de Relaciones Internacionales. D<\/span>esde ese entonces<\/span>\u00a0se propon\u00eda vincular a la\u00a0<\/span>a<\/span>cademia de\u00a0<\/span>la e<\/span>ducaci\u00f3n\u00a0<\/span>s<\/span>uperior con los objetivos de la paz com\u00fan de\u00a0<\/span>cooperaci\u00f3n internacional, lo cual muestra la\u00a0<\/span>estrecha relaci\u00f3n existe<\/span>nte<\/span>\u00a0ent<\/span>re la educaci\u00f3n y la diplomacia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

El funcionario de la UNESCO en M\u00e9xico\u00a0<\/span>resalt\u00f3 que para detonar el desarrollo sostenible de la\u00a0<\/span>A<\/span>genda 2030 de las Naciones Unidas<\/span>,<\/span>\u00a0es fundamental promover la pol\u00edtica de\u00a0<\/span>E<\/span>stado en materia de educaci\u00f3n superior, ciencia, te<\/span>cnolog\u00eda e innovaci\u00f3n, mediante la atenci\u00f3n a diversas condiciones. La primera es<\/span>\u00a0reposicionar el papel de la educaci\u00f3n superior en la agenda nacional como un bien p\u00fablico que se debe garantizar como un derecho humano universal, tambi\u00e9n trabajando la co<\/span>nvivencia intercultural; en segundo lugar<\/span>,<\/span>\u00a0propiciar\u00a0<\/span>una refundaci\u00f3n de las universidades que les permita ser un agente de desarrollo y transformaci\u00f3n social<\/span>,<\/span>\u00a0y que puedan restablecer vasos comunicantes entre la investigaci\u00f3n y la docencia que impulsen la\u00a0<\/span>transdi<\/span>s<\/span>ciplinari<\/span>e<\/span>dad<\/span>\u00a0y el di\u00e1logo de los saberes<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

En tercer lugar, es menester<\/span>\u00a0continuar con la reestructuraci\u00f3n de<\/span>l sistema<\/span>\u00a0cient\u00edfico nacional, privilegiando la atenci\u00f3n de los problemas y necesidades sociales y promoviendo una cultura de la\u00a0<\/span>visibilizaci\u00f3n<\/span>\u00a0de la cultura mexicana; y\u00a0<\/span>por \u00faltimo<\/span>, fortalecer la vocaci\u00f3n de las c\u00e1tedras de la UNESCO en M\u00e9xico, subrayando su papel como fuente de pensamiento cr\u00edtico para el desarrollo del conocimiento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico<\/span>, social, cultural y ambiental.<\/span><\/p>\n

\"Luciano<\/a>

Luciano Concheiro B\u00f3rquez, subsecretario de Educaci\u00f3n Superior<\/p><\/div>\n

Vacheron<\/span>\u00a0resalt\u00f3, f<\/span>inalmente, que M\u00e9xico cuenta con m\u00e1s de 20 c\u00e1tedras en todos los campos de competencia de la UNESCO<\/span>, las cuales\u00a0<\/span>son una herramienta poderosa para enfrentar los desaf\u00edos de la sociedad<\/span>,<\/span>\u00a0que necesita repensar su porvenir<\/span>\u00a0en el contexto de la pandemia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Despu\u00e9s de<\/span>\u00a0las conferencias d<\/span>el\u00a0<\/span>s<\/span>ubsecretario de Educaci\u00f3n Superior, Luciano Concheiro\u00a0<\/span>B\u00f3rquez<\/span>, \u201c<\/span>Balance y perspectivas de la educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico\u201d, y de\u00a0<\/span>Jocelyne<\/span>\u00a0Gacel-\u00c1vila<\/span>, de la\u00a0<\/span>Universidad de Guadalajara<\/span>,<\/span>\u00a0sobre\u00a0<\/span>\u201c<\/span>Internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y ciudadan\u00eda global\u201d, se solicit\u00f3 una breve intervenci\u00f3n a\u00a0<\/span>cada representante de las 24<\/span>\u00a0C\u00e1tedras UNESCO M\u00e9xico en torno a las perspectivas sobre las l\u00edneas de investigaci\u00f3n en la era pos<\/span>t<\/span>covid-19, hacia la Agenda 2030.<\/span><\/p>\n

C\u00e1tedra UNESCO-UV<\/span><\/b>
\n<\/span>Edgar Gonz\u00e1lez\u00a0<\/span>Gaudiano<\/span>,\u00a0<\/span>c<\/span>oordinador<\/span>\u00a0<\/span>de la C\u00e1tedra UNESCO sobre Ciudadan\u00eda, Educaci\u00f3n y Sust<\/span>entabilidad del Desarrollo<\/span>\u00a0de la\u00a0<\/span>UV<\/span>,\u00a0<\/span>destac\u00f3 la vinculaci\u00f3n directa que \u00e9sta tiene con dos de los Objetivos de Desarrollo Sustentable de la Agenda 2030: el de Educaci\u00f3n y el de A<\/span>cci\u00f3n clim\u00e1tica.\u00a0<\/span>Dijo que a<\/span>dem\u00e1<\/span>s de estos temas centrales, la c<\/span>\u00e1tedra abarca\u00a0<\/span>una gran diversidad de tem\u00e1ticas que se encuentran dispersas en otros objetivos que tienen que ver, por ejemplo, con los sistemas agroalimentarios o la gesti\u00f3n del riesgo, la vulnerabilidad social, o la resiliencia frente a cont<\/span>ingencias ambientales extremas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Gonz\u00e1lez\u00a0<\/span>Gaudiano<\/span>\u00a0explic\u00f3 que la\u00a0<\/span>C\u00e1tedra\u00a0<\/span>UNESCO de la UV\u00a0<\/span>est\u00e1 integrada por un comit\u00e9 acad\u00e9mico asesor de seis miembros, aparte de<\/span>\u00a0\u00e9<\/span>l, que\u00a0<\/span>define<\/span>\u00a0un programa anual\u00a0<\/span>de trabajo\u00a0<\/span>que<\/span>,<\/span>\u00a0<\/span>a su vez<\/span>,<\/span>\u00a0<\/span>es presentado a un comit\u00e9 de la\u00a0<\/span>instituci\u00f3n<\/span>\u00a0que coordina todo el conjunto de C\u00e1tedras de\u00a0<\/span>E<\/span>xcelencia de la\u00a0<\/span>UV, para gestionar financiamiento destinado al desarrollo de las actividades.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Dijo que este a\u00f1o, dadas las condiciones de confinamiento\u00a0<\/span>por<\/span>\u00a0<\/span>la contingencia sanitaria, el programa se modific\u00f3 y algunas\u00a0<\/span>actividades\u00a0<\/span>se lograron realizar a trav\u00e9s de recursos de comunicaci\u00f3n a distancia.\u00a0<\/span>Se ha hecho u<\/span>n trabajo\u00a0<\/span>constante\u00a0<\/span>en\u00a0<\/span>la difusi\u00f3n de asuntos de inter\u00e9s a trav\u00e9s de\u00a0<\/span>las redes\u00a0<\/span>sociales\u00a0<\/span>y el\u00a0<\/span>sitio electr\u00f3nico de la\u00a0<\/span>c<\/span>\u00e1tedra;<\/span>\u00a0<\/span>adem\u00e1s,\u00a0<\/span>los miembros del Grupo de Trabajo Acad\u00e9mico han participado en actividades\u00a0<\/span>relativas a los asuntos de la misma<\/span>.<\/span><\/p>\n

\"Edgar<\/a>

Edgar Gonz\u00e1lez Gaudiano, coordinador de la C\u00e1tedra UNESCO sobre Ciudadan\u00eda, Educaci\u00f3n y Sustentabilidad del Desarrollo de la UV<\/p><\/div>\n

En este caso se inscribe, por ejemplo, la colaboraci\u00f3n de\u00a0<\/span>Gonz\u00e1lez\u00a0<\/span>Gaudiano<\/span>\u00a0<\/span>en un\u00a0<\/span>dossier sobre\u00a0<\/span>educaci\u00f3n frente a la pandemia<\/span>,<\/span>\u00a0<\/span>elaborado por\u00a0<\/span>el I<\/span>nstituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, a trav\u00e9s\u00a0<\/span>de la revista<\/span>\u00a0Perfiles educativos.\u00a0<\/span><\/i>Tambi\u00e9n\u00a0<\/span>particip\u00f3 como editor invitado de un\u00a0<\/span>n\u00famero especial tem\u00e1tico de la\u00a0<\/span>Revista Mexicana de Investigaci\u00f3n<\/span><\/i>, dedicado a e<\/span>ducaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico<\/span>. Aunque este n\u00famero fue convocado meses antes de la pandemia<\/span>, algunos de los\u00a0<\/span>14<\/span>\u00a0trabajos que integraron el\u00a0<\/span>ejemplar incluyeron\u00a0<\/span>reflexiones sobre el cambio clim\u00e1tico y la educaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico y la pandemia.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cE<\/span>n el marco de<\/span>l<\/span>\u00a0fen\u00f3meno que estamos viviendo reconoce<\/span>mos<\/span>\u00a0que ha habido una coyuntura, un quiebre muy dr\u00e1stico entre todas las acti<\/span>vidades de la Universidad, no s\u00f3<\/span>lo en la c<\/span>\u00e1tedra. Las prioridades son otras, pero la contingencia domina m\u00e1s que nunca en nuestras vidas al dislocarse la estructura normativa en la que sol\u00edamos movernos. La pandemia de\u00a0<\/span>Covid<\/span>-19 ha sido imprevista por su magnitud e intensidad, y por ello con desenlaces devastadores. Pero tambi\u00e9n se sabe que no ser\u00e1 el \u00fanico\u00a0<\/span>virus o\u00a0<\/span>microbio que nos afecte en el corto, mediano y largo plazo. En cambio, el fen\u00f3meno del cambio clim\u00e1tico ha sido la cr\u00f3nica de un peligro anunciado, y aunque ha mantenido una secuencia incremental, nadie sabe<\/span>\u00a0cu\u00e1ndo van a ocurrir transiciones abruptas<\/span>, porque la atm\u00f3sfera no tien<\/span>d<\/span>e<\/span>\u00a0a<\/span>\u00a0a<\/span>justarse a variaciones lineales\u201d, expres\u00f3<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Gonz\u00e1lez\u00a0<\/span>Gaudiano<\/span>\u00a0dijo que lo que ahora\u00a0<\/span>interesa\u00a0<\/span>destacar a trav\u00e9s de<\/span>\u00a0las actividades que\u00a0<\/span>impulsa\u00a0<\/span>la\u00a0<\/span>c<\/span>\u00e1tedra\u00a0<\/span>\u201c<\/span>es la semejanza tan fuerte que existe ente ambos fen\u00f3menos que han afectado, que afectan y afectar\u00e1n a numerosos \u00e1mbitos de la vida social con impactos visibles e inimaginables; y aunque est\u00e1n respaldados por la formaci\u00f3n cient\u00edfica, \u00e9sta ha sido desde\u00f1ada por\u00a0<\/span>los tomadores de<\/span>\u00a0decisiones de pol\u00edticas p\u00fablicas con respuestas\u00a0<\/span>equis\u00a0<\/span>y muy costosas<\/span>\u201d<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Debido a lo anterior, en la\u00a0<\/span>c<\/span>\u00e1tedra procuramos identificar y se\u00f1alar algunas\u00a0<\/span>semejanzas entre este tipo de fen\u00f3menos<\/span>\u00a0(la salud humana y el cambio clim\u00e1tico), y en participar, crear m\u00e1s conc<\/span>iencia en lo que refiere a la educaci\u00f3n para el cambio clim\u00e1tico, en el marco de l<\/span>a pandemia que nos encontramos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

E<\/span>n octubre de 2018\u00a0<\/span>se realiz\u00f3 la m\u00e1s reciente reuni\u00f3n de C\u00e1tedras UNESCO de M\u00e9xico, convocada\u00a0<\/span>por la Universidad de la Am\u00e9ricas de Puebla y la C\u00e1tedra de Riesgos Meteorol\u00f3gicos,\u00a0<\/span>con el objet<\/span>iv<\/span>o de\u00a0<\/span>impulsar propuestas articuladas de<\/span>sde<\/span>\u00a0las c<\/span>\u00e1tedras mexicanas\u00a0<\/span>para el logro de los objetivos de\u00a0<\/span>la\u00a0<\/span>A<\/span>genda 2030<\/span>, establecida por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas en 2015<\/span>.\u00a0<\/span>L<\/span>a oficina de la UNESCO en M\u00e9xico\u00a0<\/span>consider\u00f3 que\u00a0<\/span>los resultados de\u00a0<\/span>esa\u00a0<\/span>reuni\u00f3n fueron significativos\u00a0<\/span>y requieren de seguimiento.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

La reuni\u00f3n del pasado 24 de noviembre hab\u00eda sido convocada para marzo de 2020 de manera presencial<\/span>,<\/span>\u00a0pero al presentarse la contingencia se pospuso hasta esta fecha, en que hubo que realizarla de forma virtual.<\/span>\u00a0<\/span>En\u00a0<\/span>el evento\u00a0<\/span>se plantearon algunas posibilidades de colaboraci\u00f3n que habr\u00e1n de estudiarse y con<\/span>cretarse en los pr\u00f3ximos meses.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Peter Wells, jefe del Sector de Educaci\u00f3n Superior de la UNESCO en Par\u00eds, destac\u00f3 la relevancia de la colaboraci\u00f3n y la investigaci\u00f3n interdisciplinaria y transdisciplinaria en el contexto mundial <\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":90948,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[696,697,299],"class_list":["post-90947","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-catedras-de-la-organizacion-de-las-naciones-unidas-para-la-educacion","tag-la-ciencia-y-la-cultura","tag-unesco"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90947","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90947"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90947\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":91025,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90947\/revisions\/91025"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/90948"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90947"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90947"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90947"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}