{"id":92214,"date":"2021-01-15T09:40:44","date_gmt":"2021-01-15T15:40:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/?p=92214"},"modified":"2021-01-22T12:10:06","modified_gmt":"2021-01-22T18:10:06","slug":"cuento-infantil-medio-para-fomentar-competencias-en-preescolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/general\/cuento-infantil-medio-para-fomentar-competencias-en-preescolares\/","title":{"rendered":"Cuento infantil, medio para fomentar competencias en preescolares"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li data-leveltext=\"\uf0b7\" data-font=\"Symbol\" data-listid=\"2\" data-aria-posinset=\"1\" data-aria-level=\"1\"><i><span data-contrast=\"auto\">Ver\u00f3nica Celis<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0Contreras, egresada de Antropolog\u00eda<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">Ling\u00fc\u00edstica, realiz\u00f3 la tesis<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><\/i><i><span data-contrast=\"auto\">\u201cEtnograf\u00eda del aula y did\u00e1cticas para la lectoescritura en ni\u00f1os de preescolar\u201d<\/span><\/i><span data-ccp-props=\"{&quot;134233279&quot;:true,&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259,&quot;335559991&quot;:360}\">\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-ccp-props=\"{&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559740&quot;:259}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_92215\" style=\"width: 732px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2021\/01\/130120Egresada-de-Antropologiia-Linguistica-100k.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-92215\" class=\"size-full wp-image-92215\" src=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2021\/01\/130120Egresada-de-Antropologiia-Linguistica-100k.jpg\" alt=\"Ver\u00f3nica Celis propuso la aplicaci\u00f3n de una situaci\u00f3n did\u00e1ctica, a partir del cuento infantil, para la ense\u00f1anza de la lectoescritura \" width=\"722\" height=\"406\" srcset=\"https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2021\/01\/130120Egresada-de-Antropologiia-Linguistica-100k.jpg 722w, https:\/\/www.uv.mx\/prensa\/files\/2021\/01\/130120Egresada-de-Antropologiia-Linguistica-100k-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-92215\" class=\"wp-caption-text\">Ver\u00f3nica Celis propuso la aplicaci\u00f3n de una situaci\u00f3n did\u00e1ctica, a partir del cuento infantil, para la ense\u00f1anza de la lectoescritura<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">Karina de la Paz Reyes D\u00edaz<\/span><\/i><\/b><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b><i><span data-contrast=\"auto\">1<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">5<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">\/01\/2021<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">, Xalapa,\u00a0<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">Ver.-<\/span><\/i><\/b><b><i><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><\/i><\/b><span data-contrast=\"auto\">Ver\u00f3nica Celis Contreras present\u00f3 y defendi\u00f3\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">la<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0tesis\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u201cEtnograf\u00eda del aula y\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">d<\/span><span data-contrast=\"auto\">id\u00e1cticas para la\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">l<\/span><span data-contrast=\"auto\">ecto<\/span><span data-contrast=\"auto\">e<\/span><span data-contrast=\"auto\">scritura en\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">n<\/span><span data-contrast=\"auto\">i\u00f1os de\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">p<\/span><span data-contrast=\"auto\">reescolar\u201d<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0para obtener el grado de Licenciada en\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Antropolog\u00eda<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">L<\/span><span data-contrast=\"auto\">ing\u00fc\u00edstica\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">por la <a href=\"https:\/\/www.uv.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universidad Veracruzana<\/a> (UV).<\/span><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">La ceremonia\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">se desarroll\u00f3 de manera virtual el<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a08 de enero<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0y tuvo como<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0jurado\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">a<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Hern\u00e1n Brizuela Casimir (<\/span><span data-contrast=\"auto\">s<\/span><span data-contrast=\"auto\">ecretario),\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Ayulia<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Starenka<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0G\u00fcemes B\u00e1ez (<\/span><span data-contrast=\"auto\">v<\/span><span data-contrast=\"auto\">ocal)<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0y\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Jeysira\u00a0Jacqueline Dorantes Carri\u00f3n (<\/span><span data-contrast=\"auto\">p<\/span><span data-contrast=\"auto\">residenta<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0y<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">d<\/span><span data-contrast=\"auto\">irectora de la tesis<\/span><span data-contrast=\"auto\">)<\/span><span data-contrast=\"auto\">.<\/span><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Ver\u00f3nica C<\/span><span data-contrast=\"auto\">elis\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">prop<\/span><span data-contrast=\"auto\">uso<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">la<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0aplicaci\u00f3n de una situaci\u00f3n did\u00e1ctica a partir del cuento\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">infantil\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">para la ense\u00f1anza de la lectoescritura como principal tarea pedag\u00f3gica de<\/span><span data-contrast=\"auto\">l profesorado<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0del<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0nivel educativo<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0preescolar, para el fomento de competencias en los ni\u00f1os centradas en el desarrollo del lenguaje, la imaginaci\u00f3n y el inter\u00e9s por la lectura.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">El estudio lo reali<\/span><span data-contrast=\"auto\">z\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0en\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">esta<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0ciudad<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0espec\u00edficamente<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0en el Jard\u00edn de Ni\u00f1os \u201cLuz Fern\u00e1ndez de Herrera\u201d<\/span><span data-contrast=\"auto\">, y como parte de\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">su investigaci\u00f3n a<\/span><span data-contrast=\"auto\">naliz<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0los lineamientos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), se apeg<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00f3<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0al Modelo Educativo que dicta la Nueva Escuela Mexicana, al Art\u00edculo\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">3<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos y los que se establecen en la Ley General de Educaci\u00f3n.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En su trabajo\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">p<\/span><span data-contrast=\"auto\">ropone la aplicaci\u00f3n de la \u201csituaci\u00f3n did\u00e1ctica\u201d, \u201carte de ense\u00f1ar\u201d, en el que utiliza al cuento como recurso principal para generar nuevos conocimientos, romper los l\u00edmites del aprendizaje, despertar el inter\u00e9s, generar el h\u00e1bito por la lectura, mantener la curiosidad, llamar la atenci\u00f3n de ni\u00f1os, as\u00ed\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">como<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0favorecer la imaginaci\u00f3n y la creatividad, fortalecer la autoestima, h\u00e1bitos y los valores en el ni\u00f1o por la lectura, estimular la expresi\u00f3n oral, la atenci\u00f3n y la memoria.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"auto\">En esta edad (infantil), cuando empiezan a crecer son muy curiosos, juegan y utilizan mucho su imaginaci\u00f3n, empiezan a hacer amigos en la escuela, su entorno social crece un poco m\u00e1s, se van enriqueciendo cada d\u00eda<\/span><span data-contrast=\"auto\">;<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0es una etapa donde podemos contribuir de manera favorable a su educaci\u00f3n y valores por medio de estas did\u00e1cticas donde comuniquen y expresen su sentir, ya sea hablando o por medio de dibujos, jugando, et<\/span><span data-contrast=\"auto\">c\u00e9tera\u201d, expone Ver\u00f3nica Celis en su tesis.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">En el documento p<\/span><span data-contrast=\"auto\">recisa que\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">e<\/span><span data-contrast=\"auto\">l cuento<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0infantil<\/span><span data-contrast=\"auto\">, entonces, es un recurso o situaci\u00f3n did\u00e1ctica que puede acercar a<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">ni\u00f1os\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">de manera m\u00e1s natural a la lectura y fortalecer sus aprendizajes.<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">Asimismo<\/span><span data-contrast=\"auto\">,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">r<\/span><span data-contrast=\"auto\">ecomienda que los profesores de preescolar deben trabajar en el fortalecimiento de la lectoescritura<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0garantizando la efectividad del aprendizaje significativo de\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">los<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0ni\u00f1os de este nivel educativo,\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">toda vez que\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">esto puede repercutir de manera positiva en su vida escolar futura, pero tambi\u00e9n en el mejoramiento y calidad de su vida cotidiana.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">\u201c<\/span><span data-contrast=\"auto\">Deseo destacar que la SEP debe apoyar en las escuelas de preescolar el fomento a la lectoescritura, la lectura y el relato de cuentos infantiles a los ni\u00f1os<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u201d<\/span><span data-contrast=\"auto\">,<\/span><span data-contrast=\"auto\">\u00a0es parte de lo que la egresada de la Facultad de Antropolog\u00eda\u00a0<\/span><span data-contrast=\"auto\">expone en las conclusiones de su trabajo.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;335559731&quot;:708}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ver\u00f3nica Celis Contreras, egresada de Antropolog\u00eda Ling\u00fc\u00edstica, realiz\u00f3 la tesis 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