Bruno Baronnet, Juliana Merçon y Gerardo Alatorre (Coords.) Educación para la interculturalidad y la sustentabilidad: aportaciones reflexivas a la acción. Buenos Aires: Elaleph.com, UAIM/UAIS, 2018, 174 p.
Destinado a estudiantes, investigadores/as y público en general, este libro está guiado por la imbricación de los ejes temáticos de la interculturalidad y la sustentabilidad, los cuales están entrelazados por la concreción de distintos procesos socioeducativos y ambientales. Ambiciona asimismo contribuir al campo científico con aportaciones reflexivas para la acción y la intervención educativa. Los capítulos examinan, por un lado, la política y la ética de la interculturalidad y la sustentabilidad y, por otro lado, lo intercultural y lo sustentable en la transformación de las prácticas educativas.
Índice
Aprendizaje, interculturalidad y sustentabilidad: Introducción a un campo en permanente construcción
Bruno Baronnet, Juliana Merçon y Gerardo Alatorre
- De aprendizajes interculturales a currículos sustentables en clave decolonial
- Acción colectiva, autonomía y capacidad de transformación social
- Navegando al filo del agua de la acción educativa para la interculturalidad y la sustentabilidad
Sustentabilidad e interculturalidad como herramientas teórico-políticas para la transformación social
Gerardo Alatorre Frenk
- Los valores y criterios de la sustentabilidad
- Apuntes sobre el concepto de interculturalidad
- Alcances y limitaciones de los conceptos de sustentabilidad e interculturalidad en nuestras asimétricas sociedades
- Algunas recomendaciones
Éticas comunitarias, políticas de la naturaleza y perspectivas del sur global
Eckart Boege
- ¿Por qué introducir la idea de reflexividad y reapropiación en una plataforma dialógica?
- Autonomía y gobiernos del bien común
- Derechos indígenas, territorios y buenos vivires
Donde imaginarios decoloniales y ambientales se entrelazan: Buen Vivir y educación
Juliana Merçon
- Buscando una nueva morada
- Seis rasgos de la noción de Buen Vivir
- Educación y Buen Vivir: paradojas, pistas y experiencia
A la luz del Buen Vivir, el México profundo nos sigue interpelando
Helio García Campos
- Lecciones desde Chiapas
- Iksemijka ma yolito: Que siempre se mueva su corazón
- El México profundo como legado…
Procesos educativos y disputas políticas
Luisa Paré
- Lo que está en juego
- Aprendizajes a partir de un proyecto de Gestión de cuenca
- La difícil apropiación del territorio desde la perspectiva de la sustentabilidad
Reflexiones sobre la formación de intérpretes sociales para la interculturalidad
Cristina V. Kleinert
- Traducir, interpretar y mediar para construir ciudadanía
- Recuperar el uso público de las lenguas indígenas
- Diálogo y escucha atento como protagonistas
- Retos para el futuro
Educación y agroecología: Otra forma de promover procesos formativos hacia la sustentabilidad y la soberanía alimentaria
Miguel Ángel Escalona y Roberto Gregorio Chiquito Contreras
- Reflexiones sobre formas creativas de educación
- Retos y desafíos de la formación para la sustentabilidad y soberanía alimentaria
- Hacia propuestas para promover una educación para la sustentabilidad
Niñez indígena y escolarización. Retos epistémicos para la interculturalidad educativa
Gialuanna Ayora Vásquez
- Puedo saber mejor a dónde voy si tengo claridad de dónde vengo. Locus de enunciación
- Entender otras lógicas no es necesariamente estar de acuerdo con ellas. Las diversidades
- La lógica de la escolarización y la niñez indígena
- Los retos de la educación. La articulación escuela-comunidad
- Reflexiones finales
Educación Superior Intercultural, aprender en y como comunidad
Shantal Meseguer Galván
- El conocimiento como experiencia de vida, oportunidad de participación y herramienta de transformación
- El currículum como espacio de diálogo y establecimiento de vínculos
- Retos y desafíos de la formación para la interculturalidad
Interculturalidad y Sustentabilidad: Horizontes de acción educativa
Juliana Merçon, Gerardo Alatorre y Bruno Baronnet
- De la inconformidad a la conformación de nuevas experiencias
- Éticas, políticas, epistemes y ontologías en Diálogo
- Que siempre se mueva el corazón de la Tierra: pulsando en el Sur
Consultar otras publicaciones en línea de la editorial de la UAIS:
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