Boca
del Río, Ver.- Las universidades de América Latina
y el Caribe, para sus propios objetivos, deben aprovechar la experiencia
europea de transformación estructural de su educación
superior y sus mecanismos de armonización de sistemas educativos
distintos, así como la facilidad que brinda a estudiantes y
académicos para transitar en su región, advirtió
este lunes el secretario Académico de la UV, Raúl Arias
Lovillo, ante casi 200 especialistas de 44 instituciones educativas
de 11 países congregados en esta ciudad.
Durante la inauguración del taller asociado del proyecto 6x4,
organizado por esta casa de estudios en el marco del Espacio Universitario
de la Unión Europea, América Latina y el Caribe (UEALC),
Arias Lovillo explicó que la mayoría de los sistemas
latinoamericanos de educación superior continúan apegados
a un modelo tradicional y vacilan sobre las reformas por emprender,
por lo que llamó a las universidades de la región a
no ignorar el proceso que, a partir de 1999, busca mejorar la competitividad
internacional de los sistemas universitarios europeos, denominado
Proceso de Bolonia. |
Raúl
Arias Lovillo |
A
través de este protocolo, explicó, los países
europeos buscan construir un espacio de educación superior
más transparente y atractivo para otras regiones y, en el camino,
ha generado una amplia y profunda discusión sobre los menesteres
de los niveles universitarios, el uso generalizado de un sistema de
transferencia de créditos académicos que, al mismo tiempo,
ha estimulado una confrontación entre las competencias profesionales
de grado y posgrado de las instituciones europeas y entre los criterios
para la evaluación de la calidad de grupos y programas universitarios.
Destacó, además, que los programas europeos del tipo
presentan diversas ventajas sobre, por ejemplo, los establecidos con
Canadá y Estados Unidos: mientras que el Programa de Movilidad
para América del Norte (Promesan) apenas reúne
a 507 instituciones de tres países y ha invertido 23 millones
de dólares, su contraparte europea Erasmus reúne a mil
800 instituciones de 20 países y ha invertido más de
un billón de dólares.
El encuentro celebrado en Boca del Río, aseguró, representa
un momento crucial en la historia de las relaciones entre instituciones
de educación superior: “Necesitamos fortalecer los vínculos
y la movilidad académica nacional, además de mostrar
una vocación internacional. El éxito del proyecto 6x4
marcará un hito y sentará un precedente fundamental
para extender sus beneficios a otros programas educativos en un creciente
número de instituciones de nuestro país”, añadió.
Arias Lovillo aseguró que ésta es la gran oportunidad
de ser actores protagónicos de un proceso que sentará
las bases de una de las alianzas de educación superior más
importantes del siglo XXI y el marco de referencia para futuras acciones
en materia de competencias profesionales, créditos académicos,
acreditación, evaluación, innovación e investigación
de los programas que ofrecen las universidades de AL.
“Por ello, es sumamente importante para las instituciones de
educación superior latinoamericanas participar en programas
cuya visión se opone a la de aquellos que tienen un enfoque
pragmático y utilitario y cuyo objetivo primordial es el beneficio
económico en el corto plazo”, advirtió.
Podría
derivar en políticas educativas el proyecto de UEALC: Salvador
Malo
A pesar de que, fundamentalmente se trata de una iniciativa académica,
creemos que los resultados que arroje el proyecto 6x4 de UEALC van
a derivar en sugerencias para políticas educativas en los
países de América Latina y el Caribe, aseguró
Salvador Malo, director general del Centro Nacional de Evaluación
para la Educación Superior (Ceneval) en el marco
de la reunión de especialistas en educación superior
de 11 países celebrada este lunes en Boca del Río,
Veracruz.
A través de la red de instituciones que se ha conformado
entre las universidades congregadas en UEALC, 6x4 pretende analizar
seis disciplinas impartidas en el grueso de las instituciones convocadas
–Medicina, Química, Historia, Matemáticas, Administración
de Negocios e Ingeniería– ellas desde cuatro perspectivas:
la evaluación y acreditación de los programas, la
comparación y transferencia de créditos académicos,
la formación para la investigación y la innovación
y las competencias profesionales que se esperan en cada una de ellas,
explicó.
Además, expuso que el proyecto 6x4 de UEALC tiene por objeto
“acercar a las universidades latinoamericanas entre sí
y luego con el proceso europeo de transformación de la educación
superior para que reflexionemos sobre la situación de ésta
en AL, México y el mundo y, de esta manera, estemos en condiciones
de inducir aquellos cambios que consideremos pertinentes”.
Advirtió, sin embargo, que las disciplinas seleccionadas
no representan necesariamente las más urgentes de atender
en el marco latinoamericano, sino que éstas conforman las
carreras más representativas de las que hay dentro de una
universidad y se escogieron de manera que los trabajos realizados
en cualquiera de estos programas en cualquiera de las universidades
pueda ser replicado en otra.
“De cada carrera vamos a tener resultados muy concretos acerca
del desempeño en al, acerca de las diferencias o similitudes
fundamentales entre los países y con respecto a Europa. En
cada caso tendremos resultados muy concretos que seguramente llevarán
a que en cada país se sugieran, en la medida que cada universidad
lo quiera, cierto tipo de cambios estructurales”, añadió.
A partir de esta iniciativa, dijo, “estamos logrando que universidades
como la UV puedan agrandar su red de contactos internacionales,
conocer experiencias de punta y compartir sus propias experiencias
con Europa”. De esta manera, añadió, se crean
redes muy distintas –de profesiones, de áreas de evaluación,
por citar dos ejemplos– que hacen que las universidades se
enriquezcan en la medida que así lo deseen. Por lo tanto,
tienen acceso al estado del arte, a los conocimientos de punta en
cada uno de estos aspectos y eso siempre fortalece a una universidad,
además de que le permitirá tomar las decisiones que
considere pertinentes.
A pesar de que el proyecto de UEALC no tiene el propósito
formal de establecer una integración económica o de
otro tipo entre los países latinoamericanos y del Caribe,
Malo aceptó que “ciertamente propone un mayor acercamiento
y, en
la medida que se da entre las universidades y asociaciones de ellas,
seguramente llevará a una mayor comprensión y un mayor
acercamiento de los países”.
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