| Año 5 • No. 170 • febrero 28 de 2005 | Xalapa • Veracruz • México |
Publicación
Semanal |
| Educación
continua para profesores: el caso del diplomado en Enseñanza Superior Edna Patricia San Martín Sicre |
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| Para
mejorar la calidad de los programas educativos es necesario continuar
con el proceso de superación académica de los profesores
que los imparten, actualizar los contenidos y desarrollar enfoques
educativos flexibles centrados en el aprendizaje, que desarrollen
en los estudiantes habilidades para aprender a lo largo de la vida. (Programa Nacional de Educación 2001-2006). Además, los países avanzados del mundo han apostado por fortalecer el desarrollo humano a través de la educación (Arias Lovillo, 2005). En tal sentido, elevar la profesionalización de los cuadros docentes en el Estado de Veracruz, ha sido una de las preocupaciones fundamentales de la Universidad Veracruzana, a través de sus programas institucionales de educación continua, que en forma permanente atienden la demanda de formación, actualización y capacitación de este importante sector de la población en el estado de Veracruz, dentro de los cuales ha destacado el diplomado en Enseñanza Superior, impartido en la modalidad presencial y distribuida, con una cobertura que asciende a la fecha a dos mil profesores de diferentes niveles educativos. En este orden de ideas, la creación del Diplomado no es circunstancial; obedece al imperativo de dar respuesta a las necesidades y expectativas de los docentes que requieren un programa que les proporcione espacios para el análisis y reflexión de su práctica cotidiana, así como elementos teórico-prácticos para dar orientación, sustento y solidez al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, en sus espacios áulicos. Un detonador importante para diseñar este programa fue el hecho de observar que los cursos impartidos en forma aislada no garantizaban el cambio de actitud del docente ante su trabajo y tampoco la aplicabilidad en las aulas de lo aprendido en dichos cursos, por lo que se decidió diseñar un programa que formara al docente de una manera integral, con una estructura lógica y coherente, que vinculara la teoría pedagógica con la práctica profesional. El Diplomado en Enseñanza Superior fue una iniciativa de la Dirección General de Formación y Actualización Docente en 1992, hecha posible gracias a la participación de una comisión de diseño curricular integrada por académicos de la UV, entre lo que podemos citar a Jesús Jiménez Castillo, Raúl Contreras Ferto, Reynaldo Castillo Aguilar y Manuel López Lagunes. Más tarde, en 1955, se decide trasladar la responsabilidad de ser instancia de adscripción del mencionado programa al Departamento de Educación Continua, organismo cuya infraestructura física, humana, organizativa y conceptual ha sido capaz de mantener a lo largo de diez años, la calidad y vigencia del programa al incorporar con un sentido crítico, constructivo e institucional, elementos de mejora continua y de innovación en todos los componentes del concierto de esfuerzos que implica la oferta de programas educativos. Programa
académico |
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